Nasceu em Lisboa em 1973. Licenciado em Informática e Gestão de Empresas, no ISCTE-IUL, em 1997. Mestre em Gestão de Sistemas de Informação, no ISCTE-IUL, especialização na área de Segurança de Informação, em 2004. Doutoramento em Arquitectura de Computadores e Sistemas Distribuídos, na Universitat Politécnica de Catalunya (Barcelona), em 2008. Desde 2020 que é Professor Associado no ISCTE-IUL, Departamento de Ciências e Tecnologias de Informação, em que leciona diversas unidades curriculares relacionadas com Segurança de Informação, Gestão e Desenvolvimento de Sistemas de Informação Web e Mobile-based, Gestão de Projetos de TIC e Empreendedorismo. Foi igualmente investigador na ADETTI-IUL, nas áreas de “Sistemas e Aplicações Distribuídas e Segurança de Informação”, “Gestão e Proteção de Propriedade Intelectual Digital” e “Desenvolvimento de SI para a Web e Mobile”, tendo estado integrado no grupo NUIGRAM (Natural User Interaction Graphics and Mobility). Desde Janeiro de 2015 que é Investigador Integrado do  ISTAR-IUL, estando integrado no grupo SSE (Software Systems Engineering), onde trabalha nas mesmas áreas de investigação. Investigador associado do DMAG – Distributed Multimedia Applications Group (UPC, Espanha). Desde 1996, que tem vindo a participar em múltiplos projetos nacionais e internacionais financiados pela FCT, União Europeia, pela Agência Espacial Europeia assim como por entidades privadas. É o autor e co-autor de dezenas de artigos e comunicações científicas em conferências internacionais, jornais e revistas assim como relatórios de projeto. É igualmente autor de diversos livros de desenvolvimento de aplicações com a linguagem de programação PHP. Membro da OWASP (Open Web Applications Security Project) e líder do capítulo português (entre 2007-2018) e co-líder do capítulo de Lisboa (desde 2022) colaborando na divulgação, organização de eventos e em alguns projetos da organização. Membro fundador da Associação Portuguesa para a Promoção da Segurança de Informação (AP2SI). Empreendedor em startups na área das TIC.

Joana Martinho Costa é membro da Comissão Instaladora da Escola de Tecnologias Digitais, Economia e Sociedade (Iscte-Sintra), diretora da Licenciatura em Tecnologias Digitais Educativas, vice-presidente da Comissão Especializada em Assuntos Pedagógicos do Iscte-Sintra e sub-coordenadora do Grupo de Investigação em Sistemas de Informação do ISTAR. O seu background académico inclui licenciatura em Engenharia Informática pela Universidade Nova de Lisboa, mestrado em Ensino de Informática e doutoramento em Educação, na especialidade de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, pela Universidade de Lisboa. Tem publicado nos domínios de tecnologia educativa, aprendizagem mediada por tecnologia e educação informática. Os seus trabalhos incluem a autoria e co-autoria de 17 artigos científicos, dos quais 15 estão publicados em revistas indexadas no Scopus nos Quartis 1 e 2, e co-autoria de um livro internacional. Em 2021 foi Discussant na conferência anual da American Educational Research Association, na secção Using Technology in Education. Os seus interesses de investigação centram-se em educação informática, ensino e aprendizagem mediados por tecnologia, tecnologia educativa e sistemas de informação em educação. 

João Pedro Calado Barradas Branco Pavia formou-se em engenharia de telecomunicações e informática pelo ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), em 2018.  Trabalhou para um projeto internacional de investigação financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) e pelo Conselho de Investigação Científica e Tecnológica da Turquia ( TUBITAK) com o objetivo de compreender a interação entre os detectores de descarga luminescentes e as ondas de Terahertz (THz), a fim de desenvolver uma nova geração de sistemas de imagiologia com aplicações em segurança. Doutorou-se em Ciências e Tecnologias da Informação em 2022, tendo como tema de tese o desenho de esquemas de comunicações sem fios para as comunicações ultra-rápidas na banda das ondas milimétricas e de THz. Atualmente é Professor Auxiliar no Departamento de Tecnologias Digitais Aplicadas da Escola de Tecnologias Digitais, Economia e Sociedade do ISCTE-IUL. Tem como interesses de investigação temas subordinados às áreas das redes de comunicação sem fios, processamento de sinal, big data, machine learning e cibersegurança. É membro do IEEE e é também membro da COST - European Cooperation in Science and Technology, onde colabora com profissionais de vários países para o desenvolvimento de soluções centradas no domínio das comunicações rádio inteligentes para interacções inclusivas sem descontinuidades. Esteve envolvido como organizador local e revisor em várias conferências e simpósios. Sendo também revisor de várias revistas da área das ciências e tecnologias da informação. 

Margarida Santos é professora auxiliar convidada no Iscte-Sintra nas áreas de Psicologia da Saúde e Psicologia da Educação. É Diretora da Licenciatura em Tecnologias Digitais e Saúde, Coordenadora do Mestrado em Gestão da Transformação Digital no Setor da Saúde, no âmbito do projeto internacional ManagiDITH coordenado pelo Iscte, e Membro da Comissão Especializada em Assuntos Pedagógicos do Iscte-Sintra. Desde 2015 que coordena um projeto de investigação-acção na área da saúde, que promove o envolvimento das pessoas com doença e seus representantes nos processos de tomada de decisão na área da saúde. Este projeto é responsável pela Carta para a Participação Pública em Saúde (Lei n.º 108/2019, de 9 de setembro). Doutorada em Psicologia, mestre em Psicologia Social e das Organizações e licenciada em Psicologia pelo Iscte-Instituto Universitário de Lisboa. A sua investigação tem focado os processos de tomada de decisão e a participação do público, em particular no domínio das políticas públicas (ex.: orçamentos participativos municipais), sendo autora ou co-autora de mais de 20 publicações científicas no domínio.

Mário Melo é Professor Auxiliar Convidado de Comunicação Multimédia no ISCTE-Sintra.  A sua investigação centra-se na conceção e validação de recursos educativos digitais para o ensino da Física, com base no modelo de design instrutivo 4C/ID. Neste contexto, também tem interesse no desenvolvimento de estudos de meta-análise sobre a eficiência do modelo 4C/ID sobre a capacidade de transferência de aprendizagem. A conceção e validação de recursos multimédia construídos com base na Teoria da Aprendizagem Multimédia de R. Mayer e da Teoria da Carga Cognitiva de Sweller são também preponderantes na sua atividade de investigação.