At the end of the UC student must:
OA1 | identify the concept of news source and news agencies
OA2 | perceive advertising as a business model switched to journalism
OA3 | identify the major news agencies worldwide
OA4 | know the role of UNESCO and Macbride report for a new international information order
OA5 | identify the business model, structure and practices of writing agency practices
OA6 | identify key professional rules and ethics
OA7 | meet the phenomena of globalization and localization
OA8 | identify the importance of geopolitics to journalistic information
OA9 | identify journalism in conflict areas
OA10 | identify internet threats and specialization journalism

1. News agencies
1.1 The "birth" of the concept of news
1.2 The business model of advertising
1.3 The origin of the news agencies
1.4 The "five sisters": Associated Press, Agence France Presse, United Press International, Reuters and Tass
2. 2. informational paradigms
2.1 The New International Information Order, UNESCO and the MacBride report
2.2 The national intelligence agencies
2.3 Business model, structure, and agency writing practices
2.4 Rules and professional ethics
3. 3. International journalism
3.1 Globalization and Localization
3.2 Geopolitics in journalistic information
3.3 journalism in conflict areas
3.4 The threat of Internet and specialization of journalism

The evaluation has two stages:
1) Term Time: attendance (and punctuality) equal or exceeding 80% and active oral participation (10%);
2) Individual written work. The time to accomplish the work is about 20h of library research and/or fieldwork. The final version is 70% of the grade. The originality and innovation in research for writing the article contributes 20% for the final work’s assessment.
Students with higher grades than 9.5 are approved on 2 reviews (2 absences allowed).

No final da UC o estudante deverá:
OA1 | identificar o jornalismo de investigação
OA2 | descrever a evolução histórica do jornalismo de investigação
OA3 | explicar o jornalismo de investigação
AO4 | descrever a reportagem de investigação e desfazer os seus mitos
AO5 | descrever as várias realidades e processos de reportagem, desde a hipótese, os métodos, a documentação e as fontes abertas, oficiais e privadas
AO6| explicar os fundamentos da reportagem: conhecimento do tema, local, pessoa ou situação económica, política ou social, capacidade de observação, curiosidade
AO7 | explicar as técnicas de reportagem e o tratamento da informação - fontes, pesquisa, competências analíticas, rapidez da reflexão e material
AO8 | explicar o que é a entrevista
AO9 | identificar exemplos positivos e negativos de entrevista
AO10| descrever a preparação e investigação, o perfil do entrevistado, as perguntas e as questões de emoção e credibilidade

1. - O jornalismo de investigação
1.Definições - Jornalismo convencional vs Jornalismo de investigação
2.História - Tradição e grandes repórteres
3.Evolução - A afirmação e a crise do jornalismo de investigação
4.A importância do jornalismo de investigação na sociedade contemporânea
5.Os profissionais - who's who, organização, funções e objectivos

2. - A reportagem de investigação
1.Introdução - mitos e realidades
2.A hipótese
3.A estratégia - métodos
4.A documentação
5.Fontes abertas (incluindo electrónicas: web, sinais - comunicações, radares, imagem, etc.)
6.Fontes humanas oficiais e privadas ON THE RECORD e OFF THE RECORD - incluindo motivações (teoria MISE)
7.A verificação dos factos (fact-checking)
8.A definição da estrutura narrativa
9.A divulgação da reportagem
10.O seguimento (follow-up)

3. - A reportagem
1.A História da reportagem enquanto género jornalístico: dos gazeteiros aos obreiros do imaginário colectivo.
2.Dogmas : representação da realidade ou interpretação dos
3.acontecimentos? Objectividade vs Subjectividade.
4.Novo Conceito do Jornalismo: A Comunicação Pública (Jornalismo, Relações Públicas e Publicidade).
5.Televisão - A idade da maturidade?
6.Imprensa - O Futuro é ontem?
7.Rádio e Web - conceitos.

4. - As técnicas de reportagem
1.Opções e mutações do jornalismo contemporâneo: hiperconcorrência e lógica financeira, económica e política para tutelar as práticas e o discurso dos actores sociais.
2.O Directo ou a vitória do repórter (tv/rádio/web).
3.Tipos e técnicas do Directo (tv/rádio/web).
4.A evolução do Directo (tv/rádio/web).
5.Vox Populi - mitos, princípios éticos e facilitismo.
6.Regras e métodos - conhecimento do tema, local, pessoa ou situação económica, política ou social, capacidade de observação, curiosidade.
7.O tratamento da informação - fontes, pesquisa, competências analíticas, rapidez da reflexão e material.
8.A interpretação dos factos e a apresentação do acontecimento (ângulo).
9.A contextualização e a análise (na perspectiva da procura de um acréscimo de significado).
10.A narrativa: vocabulário, estilo, impressões (e sentido critíco), atmosfera, "côr", tom e concisão.
11.Associação texto/imagem/som (tv/rádio/web).
12.Conclusões: O monopólio da mediação (ou deliberação) no espaço público.

5. - Entrevista
1.A entrevista jornalística em televisão . Conceitos gerais.
2.A entrevista política
3.A entrevista de personalidade
4.A arte da pergunta
5.Tipologia de perguntas. Elaboração do questionário. Alinhamento do questionário
6.As regras da entrevista
7.A entrevista e o debate : Semelhanças e diferenças. O papel do moderador

A avaliação é realizada em 2 momentos: 1) ao longo do período letivo e 2) avaliação final.

1) Ao longo do período letivo, serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: assiduidade (e pontualidade) igual ou superior a 80%, participação oral ativa nas sessões e exercícios de grupo (avaliada em 20%); produção de conteúdos jornalísticos integrando as temáticas e assuntos apresentados na UC, que serão reunidos num portefólio final.
2) Avaliação do portefólio final composto pelos conteúdos jornalísticos produzidos no âmbito da UC ao longo do período letivo. O tempo total de trabalho necessário para a redação deste trabalho é contabilizada em cerca de 20 horas de pesquisa em biblioteca, e/ou trabalho de campo. A versão final do portefólio representará 80% da nota. A originalidade e a inovação no trabalho contribuirá para a avaliação.
Esta avaliação pressupõe a revelação das competências de escrita e orais, qualidade da pesquisa bibliográfica realizada, conhecimentos adquiridos e a capacidade de análise e síntese.
Ficam aprovados os alunos que tenham notas superiores a 9,5 valores nas duas avaliações (só são admitidas 2 faltas).

At the end of the UC students must:
OA1 | identify what is entrepreneurial journalism
OA2 | describe the problems of the current journalism
OA3 | explain the new ecosystem of average
OA4 | evaluate entrepreneurship in journalism
OA5 | evaluate the innovation of a journalistic project
OA6 | develop a journalistic project
OA7 | develop the presentation of a project
OA8 | identify the principles of Design Thinking
OA9 | canvas to develop business models

1. The new ecosystem of media in the Post-Industrial
2. The rupture models middle of the Industrial Age
3. The enterprising journalist: reinvent journalism
4. The culture of technology startup and its importance for journalism
5. From the initial startup idea: the development of a project
6. Elevator pitch: how to present a project
7. Seven steps to the second entrepreneurial journalism Jeremy Caplan
8. Principles of Design Thinking: inspiration, ideation and implementation
9. Business Model Generation: preparing canvas for business models

The evaluation has two stages: 1) Term Time: attendance (and punctuality) equal or exceeding 80% and active oral participation (10%); 2) Individual written work. The time to accomplish the work is about 20h of library research and/or fieldwork. The final version is 70% of the grade. The originality and innovation in research for writing the article contributes 20% to the final work's assessment. Students with higher grades than 9.5 are approved on 2 reviews (2 absences allowed).

At the end of the UC the student should:
OA1 | describe the process of creating multimedia and interactive journalistic works
OA2 | evaluate webcopywriting techniques and ways of structuring content
OA3 | identify research forms and project organization processes
OA4 | describe process and editing tools and publishing
OA5 | compare new content formats, interactivity and interaction
OA6 | solve writing for paper and the web
OA7 | resolving editing and publishing of sound for radio, web and TV
OA8 | resolve editing and publishing of video for web and TV
OA9 | resolving editing and publishing of paper and web photography

1. - New languages of journalism
1.News
2. Chronicle
3.Opinion
4. Interview
2. - New techniques, technologies and tools
1.To the minute
2.Hyperlinks
3. Related news
3. - New work processes in the new media
4. - Tell stories using new formats, features and platforms
1.The image and text
2.SEO: the journalist as diffuser (contrary to what happens in other media, where there is someone to do this work)
3. Write to be read, to be discovered
4. The importance and dependence of agency information
5. - Working as a team
6. - The multidisciplinary view of content production
1.Webcopywriting techniques
2.writing for paper and the web
7. - Production, edition and publication of sound for radio, web and TV
8. - Production, edition and publication of video for web and TV
9. - Production, edition and publication of paper and web photography

1) Over the academic period: attendance (and punctuality) equal to or greater than 80%, participation and group exercises (evaluated at 20%); content: writing, audio, image and video, (20% of the grade). 2) Evaluation of the contents produced within the scope of the CU. The total work time required for the production of this work is counted in 20h of research and / or field. They are approved with a grade higher than 9.5 in both assessments (only 2 absences are allowed).

At the end of the UC student must:
OA1 | identify and track processes in editorial planning agencies
OA2| know how to search information sources
OA3 | apply interpretative journalism techniques
OA4 | apply writing for agency techniques
OA5 | understanding and using the selection criteria and information hierarchy
OA6 | identify and apply editing agency’s techniques
OA7 | identify the agency’s rules and procedures of for multimedia edition
OA8 | know the expertise and information processing areas for the agency

1. Agency’s editorial planning
1.1 editorial strategies
1.2 agenda and planning
2. 2. Research and data analysis
2.1 Research and information sources
2.2 Interpretive Journalism
3. 3. Writing and editing
3.1 Techniques for agency writing
3.2 Selection criteria and information hierarchy
3.3 Editing Techniques for agency
4. 4. multimedia Edition
4.1 audiovisual journalistic content for agency
4.2 Digital content for agency
4.3 Digital Graphics
5. 5. Journalism specializing in agency
5.1 Areas of expertise and information processing
5.2 interpretive text and thematic and geographic expertise

The evaluation has two stages:
1) Term Time: attendance (and punctuality) equal or exceeding 80% and active oral participation (10%);
2) Individual written work. The time to accomplish the work is about 20h of library research and/or fieldwork. The final version is 70% of the grade. The originality and innovation in research for writing the article contributes 20% for the final work’s assessment.
Students with higher grades than 9.5 are approved on 2 reviews (2 absences allowed).

At the end of the UC student must:
OA1 | Describe the best forms of journalistic practice
OA2 | Identify the correct sources for the production of every journalistic piece
OA3 | Apply the correct journalistic techniques in every practical situation
OA4 | Build journalistic pieces by applying the knowledge gained in graduate school.

1. Organization of the student’s placement process in the internship;
2. Inform and enlighten students about the internship areas;
3. Defining the internship location and the period of it’s realization;
4. Preparation to integrate the internship site;
5. Internship formalization: protocol development, identification of the external advisor responsible and elaboration, together with LUSA, of work plan, defining the general objectives of the internship;
6. Integration into the regular activities of the organization / institution, within their respective valences of journalism;
7. Pre-internship report with the characterization of the area of the organization where the internship program takes place;
8. Exhibition in class of the activities carried out under the internship and critical appraisal;
9. Orientation for the training report;
10. Internship’s final report preparation.

Evaluation is done by the responsible teacher for the UC and the Internship Advisor, according to the following criteria:
i) Pre-internship report: 10% weighting;
ii) Individual Report stage: 50% weighting;
iii) Exhibition in class: 10% weighting;
iv) Evaluation of the host supervisor: 30% weighting.
Students are approved if they have higher grades than 9.5 in the ratings.

OA1 | describe analytically and critically the data journalism definitions
OA2 | identify what new developments data journalism brings
OA3 | describe open data policies: at the governmental level, the scientific level and business level
OA4 | explain the challenges of data journalism in today's society
OA5 | identify new profiles and competencies for journalists and sustainability models for data journalism
OA6 | know how to extract data and find the right sources
OA7 | identify techniques and tools to analyze data
OA8 | identify techniques and tools to visualize data

1.Data journalism characterization:
1.2Definitions
1.3Differentiating from other 'types' of journalism
1.4What is new with data journalism
1.5data journalism's evolution
2.Open data policies and new technologies
2.1Main axes of open data policies: the governmental level,the scientific level and business level
2.2European and national policies on open data
2.3Information and communication technologies and new media's contribution for open data policies
3.Challenges of data journalism in today's society
3.1journalist's new profiles and competencies
3.2Sustainability models for data journalism
4.Data journalism is primarily journalism
4.1ethics
4.2Reflection on the role of journalism in the world of 'Big Data'
5.Extracting data
5.1Finding the right sources
5.2Data Extraction Tools
6.Analyze data
6.1Techniques for analysis
6.2Tools for analyzing data
7.Data Visualization
7.1Visualization techniques
7.2Data visualization tools

2 stages:
1)Throughout the semester: attendance and punctuality less than 80% and oral participation (10%)
2)Individual written work. The time for the job is booked at around 20h of library research and/or fieldwork.Final version represent 70% of the grade. The originality and innovation in research work for writing the article will contribute 20%.
Students with higher grades than 9.5 on the 2 reviews are approved (2 absences allowed)
Alternative: a final written exam representing 100%

No final da UC o estudante deverá:
OA1 | explicar de forma analítica e crítica as transformações do jornalismo nas vertentes produção, distribuição e fruição
OA2 | analisar criticamente o jornalismo ao ritmo da internet, a emergência de novas ferramentas e práticas, a integração do feedback da audiência e a multiplicidade de perspetivas
OA3 | avaliar a explosão do jornalismo graças à multiplicação dos meios de recolha, interpretação e divulgação da informação e o crowdsourcing e conteúdo gerado pela audiência
AO4 | distinguir o jornalismo como bem público
AO5 | analisar a transparência e independência: forças vitais para a credibilidade e o futuro do jornalismo.
AO6 | criticar a psicologia social das relações mediadas por computador, telefones móveis, internet e contatibilidade permanente,
AO7| distinguir Internet e sociedade: visões e realidades e o papel das tecnologias de informação e comunicação na vida quotidiana
AO8| Executar trabalhos escritos que reflitam sobre as temáticas abordadas

1.As transformações do jornalismo: produção, distribuição e fruição
i.o jornalismo ao ritmo da internet
ii.A emergênca de novas ferramentas e práticas,
iii.a integração do feedback da audiência e a multiplicidade de perspetivas,
iv.a explosão do jornalismo graças à multiplicação dos meios de recolha, interpretação e divulgação da informação
v.Crowdsourcing e conteúdo gerado pela audiência

2.Crise dos média, oportunidade dos jornalistas
i.O jornalismo como bem público
1.Num mundo instável, a procura por informação, análise e interpretação é maior do que nunca
2.Transparência e independência: forças vitais para a credibilidade e o futuro do jornalismo

3.A Internet na Vida Quotidiana: Domesticação e Globalização
i.A psicologia social das relações mediadas por computador
ii.Telefones móveis, internet e contatibilidade permanente
iii.Internet e sociedade: visões e realidades
4.O papel das tecnologias de informação e comunicação na vida quotidiana
i.A fratura digital entre sociedades desenvolvidas e em vias de desenvolvimento
ii.A relação entre a Internet e outras tecnologias, como telefones móveis

A avaliação é realizada em 2 momentos: 1) ao longo do período letivo e 2) avaliação final.
1) Ao longo do período letivo, serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: assiduidade (e pontualidade) igual ou superior a 80%, participação oral ativa nas sessões e exercícios de grupo) (avaliada em 10%);
2) Teste escrito individual, que consiste na escrita de um primeiro draft de um artigo de investigação. O tempo total de trabalho necessário para a redação deste trabalho é contabilizada em cerca de 20 horas de pesquisa em biblioteca, e/ou trabalho de campo. A versão final do artigo representará 70% da nota. A originalidade e a inovação no trabalho de investigação para a redação do artigo contribuirá para a avaliação com 20%.
Esta avaliação pressupõe a revelação das competências de escrita e orais, qualidade da pesquisa bibliográfica realizada, conhecimentos adquiridos e a capacidade de análise e síntese.

Ficam aprovados os alunos que tenham notas superiores a 9,5 valores nas duas avaliações (só são admitidas 2 faltas).

No final da UC o estudante deverá:
OA1 | identificar o que é o jornalismo especializado
OA2 | descrever os problemas de cada uma das áreas específicas
OA3 | explicar os equilíbrios e as relações entre o jornalista e as suas fontes especializadas
OA4 | avaliar o jornalismo e a educação
OA5 | avaliar o jornalismo e a cultura
OA6| avaliar o jornalismo e a ciência
OA7 |avaliar o jornalismo e a tecnologia
OA8| avaliar o jornalismo e o trabalho e o sindicalismo
OA9| avaliar o jornalismo e a saúde

At the end of the UC student must :
OA1 | Distinguish critically the role of the media and professionals in the media coverage in conflict zones.
OA2 | Measure and minimize the risks involved in news coverage in these areas.
OA3 | Understand the ethical principles governing the journalistic craft in these situations.
OA | Meet international laws, protocols, terms of cooperation and human rights that protect media professionals, information sources, etc..
OA5 | Pointing the impact of ICTs on media coverage in times of war.
OA6 | characterize the main criminal organizations currently operating in the world, armed guerrillas, militias, urban and rural microrevoltas.
OA8 | Meet the techniques, principles and methods of investigative journalism focused on crimes and incidents.
OA9 | Meet the technical issues and ethical dilemmas of the reporter on the ground.
OA10 | Build a solid planning news coverage to work in areas of conflict.

1. Journalism in conflict zones: an introduction
2. Ethics, journalistic coverage and risk areas
3. International law and human rights
4. The news, risks and safety
5. Personal and informational security
6. Principles and methods in journalism police
7. Criminal organizations, guerrilla warfare and riots
8. ICTs, war and social movements
9. Coverage Plan for conflict zones I
10. Coverage Plan for conflict zones II

The evaluation has two stages: 1) Term Time: attendance (and punctuality) equal or exceeding 80% and active oral participation (10%);
2) Individual written work. The time to accomplish the work is about 20h of library research and/or fieldwork. The final version is 70% of the grade. The originality and innovation in research for writing the article contributes 20% for the final work’s assessment. Students with higher grades than 9.5 are approved on 2 reviews (2 absences allowed).