Oferta Curricular Mobilidade

Sílvia da Silva

Esta unidade curricular visa contribuir para o desenvolvimento de conhecimentos e competências fundamentais para a identificação das características dos ambientes de trabalho saudáveis,suas causas e consequências, formas de intervenção e papel da gestão de recursos humanos.

Parte 1. Criar ambientes de trabalho saudáveis
1.1 Segurança e saúde em números
1.2 Os benefícios de ter trabalhadores saudáveis
1.3 Conceitos de saúde e bem estar organizacional. A importância da saúde completa.
1.4 Os desafios do Covid para o bem estar no trabalho
Parte 2. Reconhecer o trabalho saudável e não saudável
2.1 Bem-estar e felicidade no trabalho
2.2 Riscos Psicossociais no Trabalho e Stress no Trabalho
2.3 Engagement e burnout
2.4 Agressão no trabalho
2.5 Acidentes de trabalho
Parte 3. Desenvolver uma cultura de saúde
3.1 Cultura e Clima de saúde e segurança
3.2 Práticas de Recursos Humanos
3.3 Liderança
3.4 Capital psicológico e Job crafting
Parte 4. Avaliar e promover a saúde no trabalho
4.1 Introdução à Avaliação e Intervenção
4.2 Programas integrados de promoção da saúde no trabalho
4.3 Desafios associados à intervenção

Avaliação periódica:
-Projeto de Grupo 40%: relatório escrito 35% (com contributo individual identificado) + apresentação oral 5%
-Teste individual 50%
No projeto de grupo e no teste: classificação mínima de 8 valores em cada um para fazer média, e mínimo de 10 valores na nota final. Os alunos que reprovem, ou optem por não fazer a avaliação periódica, têm Exame final (100%) no qual a aprovação requer a classificação = ou > 10 valores.

Bibliografia

- Identificar e aplicar os principais instrumentos de gestão que estão na base da concepção, organização e animação de uma Equipa Comercial;
- Conhecer os principais instrumentos de Negociação Comercial e compreender a importância da Negociação Comercial no mundo empresarial actual;

1. INTRODUÇÃO Á GESTÃO DE EQUIPAS COMERCIAIS
- Objectivos gerais de uma empresa. Sua ligação com o marketing;
- Desenvolvimento do marketing e a evolução do departamento Comercial;
- Modelo de Venda Relacional
2. ANIMAÇÃO DE EQUIPAS COMERCIAIS
2.1 FORMAÇÃO E TREINO DA EQUIPA COMERCIAL
- Plano de integração;
- Objectivos da formação;
- Elaboração de um plano de formação;
- Avaliação e controlo da eficácia de um plano de formação.
2.2 MOTIVAÇÃO DA EQUIPA COMERCIAL
- Factores determinantes da motivação, conceitos comportamentais da motivação;
- Mix motivacional: A motivação financeira e não financeira;
- Reuniões de Vendas
- Desenvolvimento de um plano estratégico de carreira na área comercial
- Jogos e actividades em equipas de vendas
3. NEGOCIAÇÃO COMERCIAL
- Introdução à negociação; O que é, o porquê, a sua importância, perfis de um negociador
- Fases da negociação Win/Win
- Controlar uma negociação

O sistema de avaliação periódica é composto por:
- Participação nas aulas (10%)
- Trabalhos de Grupo (40%)
- Teste final (50%) com nota mínima de 7,5 valores

Os alunos com uma nota final superior a 16 poderão ser chamados a defesa de nota.

Bibliografia

Margarida Cardoso

Paula Vicente

Aplicar a análise exploratória, inferencial e multivariada de dados a problemas concretos do domínio empresarial.

CP1: Análise exploratória preliminar dos dados
CP2: Amostragem e reamostragem (Vd Obs. 1)
CP3: Testes de hipóteses paramétricos e não paramétricos (Vd Obs. 2)
CP4: Análise em Componentes Principais
CP5: Análise de agrupamento: Método Hierárquico (de Ward) e não hierárquico (K-Médias)
CP6: Regressão Linear Múltipla (Vd Obs. 3)

Regime de avaliação: periódica ou por exame
Periódica: Prática, em grupo: 40% + Teórica-interpretativa, individual (60%); nota mínima em cada 9,0
Por exame: Prática, individual: 40% + Teórica-interpretativa, individual (60%); nota mínima em cada 9,0

Bibliografia

Margarida Cardoso

Compreender e aplicar os métodos de análise de dados - univariados e multivariados - no âmbito da Gestão de Hospitalidade e Turismo

CP1. Estatística Descritiva
CP2. Amostragem e introdução ao bootstrapping
CP3. Análise em Componentes Principais
CP4. Análise de Segmentação
CP5. Análise preditiva: o modelo de regressão linear

AVALIAÇÃO PERIÓDICA:
-Exercício, em grupo, baseado em análise de dados com SPSS - 40%; nota mínima 9,0
-Teste individual - 60%;nota mínima 9,0
A aprovação requer média com valor mínmo 10,0

EXAME:
-Exame individual com duas componentes (teórico-interpretativo 60%; SPSS 40%); nota mínima 9,0 em cada componente.
A aprovação requer média com valor mínmo 10,0

Bibliografia

A disciplina tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos e competências básicas sobre Métodos de Análise de Dados descritivos e inferenciais.

1 ? ESTATÍSTICA DESCRITIVA
1.1 Conceitos básicos.
1.2 Distribuições de frequências.
1.3 Medidas de tendência central e de dispersão absoluta e relativa.
2 ? VARIÁVEIS ALEATÓRIAS
2.1 Conceito de variável aleatória.
2.2 Funções probabilidade e distribuição.
2.3 Parâmetros.
3 ? DISTRIBUIÇÕES DE VARIÁVEIS DISCRETAS E CONTÍNUAS
3.1 Uniforme
3.2 Bernoulli
3.3 Binomial
3.4 Normal
4 ? DISTRIBUIÇÕES AMOSTRAIS
4.1 Teorema do limite central
4.2 Distribuições amostrais de populações normais
4.3 Distribuições amostrais de populações não normais
5 ? ESTIMAÇÃO DE PARÂMETROS
5.1 Estimação pontual.
5.2 Estimação por intervalos. Método da variável fulcral.
6 ? TESTES DE HIPÓTESES
6.1 Formulação dos ensaios.
6.2 Erros e respetivas probabilidades.
6.3 Função potência.
6.4 Testes de hipóteses paramétricos
6.5 Testes de hipóteses não paramétricos
7 ? Utilização do SPSS para análise e interpretação de resultados.

2 testes escritos individuais, cada um com ponderação de 40%;
1 trabalho de grupo (3 a 4 elementos), com ponderação de 20%.
A avaliação contínua exige a presença em, pelo menos, 80% das aulas, bem como a indicação da sua adoção no início do semestre e nela serão aprovados os estudantes que obtenham classificação média final mínima de 10 valores, desde que em nenhum dos testes obtenham nota inferior a 8 valores; a nota do trabalho não poderá ser inferior a 10 valores.

Bibliografia

Maria da Conceição Figueiredo

Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, sejam capazes de aplicar a análise de dados univariada e multivariada a problemas concretos, em contextos empresariais e das instituições em geral.

1. Inferência Estatística: revisão
2. Análise de Correlação e Modelo de Regressão Linear Simples
3. Modelo de Regressão Linear Múltipla (MLRM).
4. Testes de Especificação e de Quebras de Estrutura
5. Hipóteses do MLRM: Normalidade e Multicolinearidade
6. Hipóteses do MLRM: Heteroscedasticidade
7. Hipóteses do MLRM: Autocorrelação
8. Hipóteses do MLRM: Exogeneidade estrita
9. Modelos com variável dependente binária: LOGIT and PROBIT
10. Modelos com variável dependente censurada

A avaliação processa-se em Avaliação Periódica ou Avaliação por Exame. A avaliação periódica é constituída por um trabalho de grupo (40%) e o exame final (60%) que abarca toda a matéria e cuja nota mínima terá de ser superior ou igual a 7.5 valores. A avaliação periódica obriga a uma assiduidade mínima de 66.67% das aulas. A avaliação por exame consiste na realização de um exame com uma ponderação de 100%. No teste e no exame os alunos podem usar uma calculadora e uma folha com notas.

Bibliografia

Ma Shaozhuang

Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, sejam capazes de compreender e analisar situações de internacionalização de empresas.

1. Introdução à Realização de Negócios Internacionais,
2. O papel da AICEP Portugal Global
3. Informação sobre mercados chave para a internacionalização de empresas
4. Espanha como mercado chave para Portugal e outros países

Na Época Normal, os estudantes que optem pela avaliação contínua, terão de ter uma assiduidade mínima de 80% e serão avaliados do seguinte modo:
a)Um trabalho de grupo (máximo de 6 elementos), com ponderação de 50% na nota final e cuja nota mínima terá de ser igual ou superior a 8 valores;
b)Um trabalho individual com ponderação de 50% na nota final e cuja nota mínima terá de ser igual ou superior a 8 valores.
A nota final deve ser maior ou igual a 10 valores.

Bibliografia

No final do período curricular desta UC, o aluno deverá:
1 - Ser capaz de analisar um projecto de investimento nas ópticas empresarial e da economia nacional, tendo em atenção os múltiplos factores de avaliação que condicionam a decisão de investimento;
2 - Ser capaz de considerar as características particulares de diferentes projectos de investimento, como a natureza do projecto, a dimensão e a incerteza dos pressupostos do projecto, e saber adequar as diferentes metodologias de análise, avaliação e decisão a essas características;
3 - Ser capaz de aplicar na prática as diferentes metodologias de avaliação de projectos e de conceber e apresentar o relatório de um estudo de avaliação de um projecto de investimento.

1. Avaliação financeira de projetos inovadores
1.1. Plano de Negócios de projectos inovadores. Estrutura e elementos base.
1.2. Avaliação financeira de projectos inovadores. Critérios de avaliação.
1.3. Avaliação de soluções alternativas a partir da análise da incerteza e do risco. Análise de sensibilidade. Árvores de decisão.Estratégias alternativas.
1.4. Financiamento do empreendedorismo. Circuito de financiamento. Fontes de financiamento para os projectos inovadores. Capital de risco.

2. Análise de projectos do ponto de vista da Economia nacional.
2.1. Critérios múltiplos. Sistemas de incentivos ao investimento.
2.2. Políticas públicas de apoio à inovação e à internacionalização.
2.3. Método dos Efeitos Económicos.

A avaliação desta UC incluirá:
(1) A realização de um trabalho que terá uma ponderação de 40% na classificação final.
(2) A participação nas aulas e a resolução de um conjunto de exercícios com a ponderação de 20%.
(3) Um teste escrito com a ponderação de 40%

Terão aproveitamento na cadeira todos os alunos que obtenham classificação igual ou superior a dez valores. Poderá ser exigida defesa de nota aos alunos com classificação igual ou superior a dezasseis valores.

Bibliografia

António Mota

-

1.Análise da empresa
1.1.Análise de rendibilidade
1.2.Análise do equilíbrio financeiro e o papel do working capital
2.Avaliação de empresas
2.1. Objetivos e métodos
2.2. Métodos de avaliação com base em cash flows ou rendimento: Dividendos, Cash Flows Futuros, ?Economic Value Added?
2.3. Métodos de avaliação com base em multiplos de mercado
3. Operações de fusão e aquisição: objetivos, fases, processos e determinantes de valor

Trabalho de grupo (até um máximo de 5 elementos) sobre um caso de avaliação: 30%
Exame final: 70%
Os alunos com nota final superior a 16 podem ficar sujeitos a uma prova especial de defesa de nota.

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
- Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime blended learning ou presencial
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 70% das aulas
- Apresentações individuais em sala (70%)
- Formulários Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração dos Mapas Mentais 10%
2) Exames
- Provas de avaliação final 100%
- Possibilidade de avaliação oral ? o docente pode solicitar uma discussão oral para definição da nota final, individual ou em grupo.

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
- Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime blended learning ou presencial
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 70% das aulas
- Apresentações individuais em sala (70%)
- Formulários Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração dos Mapas Mentais 10%
2) Exames
- Provas de avaliação final 100%
- Possibilidade de avaliação oral ? o docente pode solicitar uma discussão oral para definição da nota final, individual ou em grupo.

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
- Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime blended learning ou presencial
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 70% das aulas
- Apresentações individuais em sala (70%)
- Formulários Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração dos Mapas Mentais 10%
2) Exames
- Provas de avaliação final 100%
- Possibilidade de avaliação oral ? o docente pode solicitar uma discussão oral para definição da nota final, individual ou em grupo.

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
- Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime blended learning ou presencial
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 70% das aulas
- Apresentações individuais em sala (70%)
- Formulários Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração dos Mapas Mentais 10%
2) Exames
- Provas de avaliação final 100%
- Possibilidade de avaliação oral ? o docente pode solicitar uma discussão oral para definição da nota final, individual ou em grupo.

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
- Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime blended learning ou presencial
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 70% das aulas
- Apresentações individuais em sala (70%)
- Formulários Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração dos Mapas Mentais 10%
2) Exames
- Provas de avaliação final 100%
- Possibilidade de avaliação oral ? o docente pode solicitar uma discussão oral para definição da nota final, individual ou em grupo.

Bibliografia

- Promover o desenvolvimento de competências de comunicação em apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de planeamento e estruturação de apresentações orais.
- Promover comportamentos e atitudes profissionais relativamente às apresentações orais.
- Promover o desenvolvimento de competências de auto diagnóstico e de desenvolvimento pessoal

Tópicos:
T1 A importância das apresentações em público
T2 Planeamento e estruturação de apresentações orais
T3 O Mapa mental
T4 Métodos de Transmissão
T5 Regras de Elaboração dos diapositivos
T6 Recursos
T7 Comunicação Verbal
T8 Comunicação Não-verbal
T9 Técnicas de Interacção
T10Técnicas de Regulação do Stress
T11O dia da Apresentação
T12 A apresentação já está terminada! O feedback

1) Avaliação continua - regime blended learning ou presencial
- Realização com sucesso, do curso online - obrigatório
- Presença em 70% das aulas
- Apresentações individuais em sala (70%)
- Formulários Etapas da Apresentação (20%)
- Elaboração dos Mapas Mentais 10%
2) Exames
- Provas de avaliação final 100%
- Possibilidade de avaliação oral ? o docente pode solicitar uma discussão oral para definição da nota final, individual ou em grupo.

Bibliografia

Preparar os alunos para resolverem desafios de marketing reais colocados pelas empresas

1. Apresentação da metodologia dos Ateliers
2. Resolução de um desafio de segmentação ou de posicionamento
3. Resolução de um desafio de preço
4. Resolução de um desafio de distribuição
5. Resolução de um desafio de comunicação

- trabalho de grupo, passível de discussão oral, com nota mínima de 10 valores (50%)
- teste individual com nota mínima de 8 valores (50%)
Os alunos poderão realizar um Exame Final integrando o teste (1ª Parte) e uma 2ª Parte de avaliação de SPSS à qual se atribui peso de 35%. A aprovação no exame exige uma nota mínima de 8 valores em cada parte do exame e uma média mínima de 10 valores. Os alunos que obtenham classificação superior a 17 valores deverão ser sujeitos a uma oral de defesa de nota

Bibliografia

Aristides Ferreira

Analisar os processos relacionados com o recrutamento e seleção;
Identificar as diferenças entre recrutamento interno e externo e seleção
Desenvolver programas de formação e conhecer a tecnologia de suporte ao desenvolvimento organizacional.

1. Planeamento para um recrutamento e seleção eficaz, atração de talentos
2. Recrutamento
3. Investigação e prática na seleção de pessoas e transformação digital de RH
4. Retenção e gestão de talentos: Gestão do desempenho individual
5. Formação e desenvolvimento
. Desenvolvimento de programas de formação
. E/B/M-Learning e sua implementação
. Diversidade e processos de aprendizagem
. Avaliação do treino e da formação

Avaliação periódica (apenas 1ª Época):
- Trabalho de grupo (40%)
- Exame individual (60%)
Regime Exame a 100% (apenas 2ª Época):
Exame final em 2ªÉpoca (100% da avaliação final).

Bibliografia

Conhecer o significado de Auditoria, qual a sua relevância no contexto empresarial e os fundamentais do exercício de auditoria financeira.

1.1.Conceito de auditoria e tipos de auditoria
1.2.Relatório de Auditoria e Certificação Legal das Contas
1.3.Princípios de atuação e domínios de conhecimento no exercício da Função
1.4.Ameaças e oportunidades que se colocam à Função
2.0.O Ecossistema da função de Auditoria e os principais Organismos
2.1.Responsabilidades do Auditor e o Revisor Oficial de Contas
2.2.A Ética Profissional
3.0.Metodologia de auditoria: Avaliação do Risco, Plano de Auditoria e Programas de trabalho
3.1.A Prova de auditoria e os Papéis de trabalho
3.2.O Sistema de Controlo Interno e tipos de testes
3.3.Procedimentos analíticos e testes de detalhe
3.4.Técnicas de amostragem
4.0.Desenvolver o PAI: Plano de Auditoria e os Programas de trabalhos, aplicando-o aos ciclos de negócio (ex. Vendas, Inventários, Investimentos)
5.0.Procedimentos a executar na conclusão do trabalho de Auditoria
5.1.Avaliar os resultados da Auditoria
5.2.Emitir os relatórios
5.3.Comunicação com os órgãos sociais

Duas opções de avaliação: (i) Periódica, com assiduidade mínima de 2/3 das aulas leccionadas. Os elementos de avaliação periódica inclui uma frequência (peso de 60%) e um trabalho grupo (peso de 40%), não podendo ter em qualquer elemento dessa avaliação uma nota inferior a 7,5 valores; ou (ii) Exame escrito. Terão aproveitamento na disciplina os alunos que, quer numa situação quer noutra, obtenham classificação igual ou superior a 10 valores.

Bibliografia

Ilídio Tomás Lopes

Sensibilizar os alunos para a importância dos serviços de auditoria, garantia dos controles internos e externos e seu impacto na fiabilidade e transparência das informações.

1. Enquadramento da auditoria das demonstrações financeiras e dos serviços relacionados;
2. Ética profissional, independência e controle de qualidade;
3. Controlo interno e avaliação dos riscos;
4. Amostragem em auditoria: sua aplicação aos testes de controlos e aos testes substantivos;
5. Auditoria aos processos de negócios;
6. Garantia, serviços relacionados e auditoria interna.
7. Técnicas de auditoria assistidas por computador (e.g. Robot Process Automation).

1) Modalidades de avaliação na 1ª época:
a) Avaliação Periódica: trabalho de grupo (35%)+ teste escrito individual (65%). Aprovação: i) mín. 7.5 valores no trabalho e no teste; ii) classificação final mín. 10 valores; iii) assiduidade mínima de 2/3 das aulas; ou b) Avaliação por Exame: prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores.
2) Modalidades de avaliação na 2ª época e na época especial: Avaliação por Exame, prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores

Bibliografia

Ana Brochado

Pretende-se que o aluno, no final da unidade curricular, desenvolva competências conceptuais e aplicacionais no âmbito das principais perspectivas do estudo do comportamento do consumidor e do seu impacto na gestão de marketing

1.Introdução ao Comportamento do Consumidor
2.Tomada de Decisões
3.Influências Culturais
4.consumidor e Bem-Estar Social
5.Percepção
6.Aprendizagem e Memória
7.Auto-conceito
8.Atitudes e Persuasão
9.Influências Externas
10.Comportamento do Consumidor em Rede

Época Normal: avaliação periódica, assiduidade min. 2/3 - a) Exame individual, 50%, nota mínima 8; b) Trabalhos, Casos Práticos e Exercícios em grupo, 50%, nota mínima 10. Aprovação na UC: nota final mínima de 10. Alunos que optem apenas por exame individual, ponderação 100%, nota mínima de 9,5. Época de Recurso: para alunos que reprovarem na época normal, ou alunos que pretendem melhoria de nota, exame com ponderação de 100%, nota mínima de 9,5. Não há recurso a prova oral para melhoria.

Bibliografia

?Perceber como o comportamento do consumidor afecta a gestão de marketing a nível estratégico e operacional
?Aplicação dos conceitos relacionados com Comportamento do Consumidor nas áreas de marketing research e marketing estratégico

1.Comp. do consumidor e a gestão
2.Percepção
3.O "próprio"
4.Motivação, valores e envolvimento
5.Neuromarketing
6.Aprendizagem e memória
7.Atitudes
8.Tomada de decisão individual
9.A situação de compra e a avaliação pós-compra
10.As novas tribos de consumidores
11.Influência de grupos e líderes de opinião
12.Tomada de decisão em família
13.Segmentos e subculturas etárias
14.Impacto das redes sociais nas escolhas de consumo
15.Rendimento e classe social
16.Estilos de vida e escolhas de consumo
17.Fé e rituais

O sistema de avaliação periódica é composto por:
-Participação em aula (10%)
-Trabalho prático (30%)
- Teste final (60%)
Nota mínima em qualquer uma das componentes - 8,5 valores
O aluno deve assegurar uma assiduidade de 80%, sem a qual será automaticamente excluído da avaliação periódica.
Os alunos que reprovarem na avaliação regular têm 2 épocas de exame (1ª e de recurso), tendo os exames uma ponderação de 100% da nota.

Bibliografia

Desenvolver as capacidades comunicativas do aluno a fim de melhorar a sua eficácia pessoal e relações interpessoais

1. Ferramentas de comunicação
2. Competências e técnicas de apresentação
3. Estudo de situações específicas (dando feedback, negociação, resolução de conflitos)
4. Comunicação empresarial e imagem

Trabalho escrito: 20%
Exame: 80%

Bibliografia

Pretende-se que os alunos no final desta unidade curricular sejam capazes de conceber e concretizar um plano de comunicação integrada

1. Conceitos básicos da Comunicação
2. Da Estratégia de Marketing à Estratégia de Comunicação
Objectivos e alvos de Marketing e de Comunicação
Processo de decisão de compra
3. Tipos de Comunicação
4. O Mix da Comunicação
O papel da comunicação no Marketing Mix.
O mix de Comunicação.
5. Os actores da comunicação
As Agências
Preparação de briefings
6. Publicidade
Publicidade Institucional e Publicidade de Produto
Preparação, execução e avaliação de uma campanha publicitária
7. Relações Públicas e Marketing Viral
Objectivos, públicos e meios
Planeamento e Execução de Acções
8. Marketing Directo
Preparação, execução e avaliação de uma campanha
9. Merchandising
Tipos de merchandising
Objectivos e técnicas
10. Promoções de Vendas
Públicos, objectivos e técnicas promocionais
11. Patrocínios/Mecenato
Objectivos e Estrutura de uma acção
12. Outras formas de Comunicação
13. Novas Tendências em Comunicação de Marketing
14. Plano Integrado de Comunicação

O sistema de avaliação periódica é composto por:
-Trabalho de Grupo (35%)
-Trabalho prático (individual) - 25%
-Frequência (40%) ? com nota mínima de 7,5 valores
O aluno deve assegurar uma assiduidade igual ou superior a 80%, sem a qual será automaticamente excluído da avaliação periódica, tendo que se submeter a exame final.
Os alunos abrangidos pelo ?Regulamento Interno para Estudantes com Estatutos Especiais deverão contactar o docente da UC.

Bibliografia

O objetivo geral da UC consiste em capacitar os alunos para compreender a importância e o papel da comunicação organizacional na organização enquanto um Sistema

1. A ?comunicação? como constitutiva das organizações
1.1. O conceito de comunicação
1.2. A comunicação nas organizações

2. ?Comunicação organizacional?: um conceito à procura de definição
2.1. Da ?Comunicação Organizacional? à comunicação com os colaboradores
2.2. A função de comunicação com os colaboradores

3. Como comunicar de modo eficiente com os colaboradores
3.1. A ?comunicação? na estrutura organizacional
3.2. Interacção da Comunicação com colaboradores com a Gestão de Recursos Humanos durante o employee life cycle
3.3. Auditoria de Comunicação

4. Tendências e boas práticas em Comunicação com os colaboradores: análise de estudos de caso
4.1. Boas práticas na comunicação com os colaboradores
4.2. O papel da liderança na comunicação interna
4.3. O papel da comunicação na gestão da mudança
4.4. Como comunicar benefícios
4.5. Employer Branding, Employee Engagement and Employee Experience
4.6. O futuro da Comunicação com os colaboradores

Avaliação periódica: a presença em sala igual ou superior a 80% e classificação igual ou superior a 7,5 valores nos dois momentos abaixo referidos
-Teste individual escrito em sala - 60%
-Trabalho em grupo (escrito e oral) - 40%

Os estudantes que não cumpram os requisitos atrás enunciados poderão realizar a UC por exame final (exercício escrito individual em sala, sem consulta, com uma valoração de 100%)

Bibliografia

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, sejam capazes de elaborar uma estratégia integrada de comunicação a produtos/serviços concretos, bem como avaliar propostas de conceitos criativos para a execução dessas estratégias.

1. Da Estratégia de Marketing à Estratégia de Comunicação
O Marketing enquanto filosofia empresarial
Os conceitos de Marketing: agentes e envolvente de mercado, estudos de mercado, decisões estratégicas e operacionais de Marketing
Alvos de Marketing
Posicionamento
Marketing Mix
O papel da Comunicação
2. A Estratégia Integrada de Comunicação
Os agentes da Comunicação
Alvos de Comunicação
Objectivos de Comunicação
A mensagem
O mix da Comunicação
Avaliação da Comunicação
Orçamento e calendarização
3. Conceito Criativo da Comunicação
Briefing
Abordagem Criativa
Plano de Trabalho Criativo
Elementos do Mix da Criatividade
Pre-Testes
Avaliação Criativa
AI, VR)e a AR na criatividade
4.O Mix da Comunicação
Força de Vendas
Marketing Directo / Marketing Relacional
Publicidade
Relações Públicas
Patrocínio e Mecenato
Promoções
Merchandising
Comunicação Digital
AI, VR, AR e a comunicação

A avaliação periódica é composta por 3 instrumentos
Trabalho de Grupo 50%
Trabalho individual 10%
Frequência 40%, nota mínima 7,5 valores
Este sistema de classificação global exige uma taxa de frequência às aulas de pelo menos 2/3 das sessões.
Alunos que reprovarem na época normal/frequência: exame com ponderação de 100%,nota mínima de 9,5.

Bibliografia

Proporcionar aos alunos um conhecimento essencial das tarefas, requisitos e tendências de desenvolvimento da consultoria internacional.
No final da UC, os alunos deverão compreender o posicionamento do campo vocacional que é a consultoria e ter adquirido conhecimento profundo para o desenvolvimento das suas profissões com respeito a esta actividade.

1. A natureza da actividade de consultoria
2. Tendências actuais e desafios
3. Planeamento e gestão de projectos de consultoria
4. Ferramentas estratégicas na consultoria
5. Cooperação com o cliente na implementação de um projecto individualizado e possibilidades de desenvolvimento
6. Conquista de novos mercados
7. Reporte e apresentação de projectos de consultoria

Desempenho no tratamento do estudo de caso (eficiência e qualidade dos resultados): 100%

Bibliografia

Nelson Campos Ramalho

Esta unidade curricular visa fornecer aos alunos formação de natureza conceptual e técnica no domínio da consultadoria, sendo privilegiada a aplicação em contexto e a discussão de casos com relevância para os alunos. A UC terá uma componente prática, na qual os alunos terão oportunidade de treinar competências de cariz relevante para todo e qualquer consultor, na sua relação com o cliente.

CP1- Conceptualizações e modelos de consultadoria organizacional
CP2- Identificação, gestão e avaliação de um processo de consultadoria e respectivos resultados
CP3- Competências individuais, relacionais e técnicas requeridas para a manutenção da aliança de trabalho com o cliente
CP4- Ética profissional e consultadoria em recursos humanos

Um trabalho de grupo sob a forma de relatório escrito (40%), um teste individual (50%) e participação nas aulas (10%), sobre todos os conteúdos programáticos.
A aprovação é obtida com a média ponderada das 3 componentes igual ou superior a 9,5 valores e igual ou superior a 8 valores em cada uma das componentes da avaliação.
Nos exames de qualquer das épocas existirá apenas um instrumento de avaliação (100%). Será mantido o critério mínimo de 9,5 valores para aproveitamento.

Bibliografia

Esta unidade curricular procura proporcionar aos alunos a aprendizagem relativamente a diferentes métodos de abordagem na consultoria e às diferentes actividades diárias numa consultora de gestão.

1. Noções de action research e desenvolvimento Organizacional;
2. Consutoria e resolução de problemas;
3. Pesquisa em consultoria;
4. Contactos com clientes;
5. Propostas comerciais;
6. Gestão do risco e orçamentação;
7. Gestão de projecto;
8. As competências do consultor
9. Estudo de casos.

Regime regular:
Supõe-se a presença assídua nas aulas (80%) e um trabalho contínuo ao longo do semestre.

- Trabalho de grupo + Apresentação: A ponderação final é de 50%.
- Frequência individual: a ponderação final deste trabalho é de 50%. Para aprovação os alunos devem ter nota mínima de 9,5 valores na frequência.

Regime Exame:
Exame final (100% da avaliação final). A nota do trabalho de grupo não será considerada para efeitos de avaliação em regime de exame.

Bibliografia

Helena Isidro

O objetivo geral da Unidade Curricular é o desenvolvimento da análise crítica sobre matérias de relato financeiro internacional e a capacidade de resolução de problemas de relato financeiro nas empresas.
Mais concretamente, nesta unidade curricular os alunos adquirem competências técnicas relativas a: i) análise da informação financeira num contexto internacional ii)reconhecimento e mensuração de operações do negócio relacionadas com a atividade operacional e a atividade financeira

CP 1. Demonstrações financeiras
CP 2. Harmonização internacional do relato financeiro
CP 3. Reconhecimento de réditos
CP 5. Ativos e passivos financeiros

O sistema de avaliação é periódico e é composto por uma nota final obtida por:
- Resolução e discussão de casos (40%)
- Teste final (60%)
Os alunos não aprovados no regime anterior, assim como os alunos que se apresentem para melhoria de nota, serão avaliados através da nota obtida em exame de 2ª época a qual corresponde a 100% da nota final.

Bibliografia

Um primeiro objetivo é compreender a contabilização dos instrumentos financeiros e de alguns ativos e passivos não financeiros. Um segundo objetivo é buscar, analisar e interpretar informação das demonstrações financeiras. E por fim o terceiro objetivo é analisar e descrever a literatura científica relacionada.

1. Apresentação da disciplina/introdução.
2. Rédito.
3. Subsídios.
4. Benefícios dos empregados.
5. Imposto sobre o rendimento.
6. Instrumentos financeiros.

A nota da disciplina da avaliação periódica será baseada numa escala de 20 valores da forma que se apresenta:
a. Casos de 30%.
b. Teste de 70%.
A nota de cada avaliação não pode ser inferior a 7,5 (teste e o conjunto de casos) para obter aprovação na disciplina.
Em alternativa à avaliação periódica poderão realizar avaliação por exame (o que poderá ocorrer na 1.ª época).
Se a assiduidade for inferior a 2/3 das aulas o aluno reprovará.

Bibliografia

Cláudio Pais

Nuno Duarte Magro

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (30%).
Teste final individual (70%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 7,5 valores em cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia

Cláudio Pais

Isabel Lourenço

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (30%).
Teste final individual (70%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 7,5 valores em cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia

Ana Isabel Lopes

Isabel Lourenço

Pedro António Ferreira

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (30%).
Teste final individual (70%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 7,5 valores em cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia

Isabel Lourenço

Nuno Duarte Magro

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (30%).
Teste final individual (70%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 7,5 valores em cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia

Ana Isabel Lopes

Isabel Lourenço

Nuno Duarte Magro

Pedro António Ferreira

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (30%).
Teste final individual (70%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 7,5 valores em cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia

Inna Paiva

Nuno Duarte Magro

Pedro António Ferreira

Pretende-se que os alunos, no final desta unidade curricular, compreendam as principais demonstrações financeiras, a sua preparação e a sua utilidade para a gestão das organizações.

Capítulo 1 - A contabilidade como linguagem dos negócios
Capítulo 2 - Demonstrações financeiras
Capítulo 3 - Balanço
Capítulo 4 - Demonstração dos resultados
Capítulo 5 - Demonstração dos fluxos de caixa
Capítulo 6 - Ativos fixos tangíveis
Capítulo 7 - Inventários
Capítulo 8 - Operações de final de período

1. Avaliação periódica:
Teste intercalar individual (30%).
Teste final individual (70%).
Requisitos:
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Nota mínima de 7,5 valores em cada teste.
Aprovação com uma média mínima de 10 valores.
2. Avaliação por exame:
Um exame final (100%).
Aprovação com classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia

Ilídio Tomás Lopes

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular (1). Demonstrem um adequado nível de conhecimento do normativo contabilístico, nomeadamente possuam uma visão geral dos aspetos conceptuais do SNC; (2). Apliquem uma análise estruturada e crítica na resolução de situações contabilísticas concretas em consonância com o estipulado nas normas de contabilidade e (3). Demonstrem compreender a preparação das demonstrações financeiras e a sua utilidade para os utilizadores.

1. - Harmonização contabilística: normativo contabilístico nacional (SNC) e internacional (IFRS); - Políticas contabilísticas, alterações nas estimativas e erros.
2.Investimentos não financeiros: - Conceitos fundamentais; - Reconhecimento e mensuração; - Subsídios.
3.Passivos correntes e não correntes, provisões e contingências: - Impostos diretos e indiretos; - Provisões e contingências; - Empréstimos obtidos; - Locações.
4.Capital próprio: - Constituição de sociedades; - Transações com os detentores do capital; - Outras transações de capital próprio.
5.Investimentos financeiros: - Conceitos fundamentais; - Reconhecimento e mensuração.
6.Rédito e contratos de construção: - Conceitos fundamentais; - Reconhecimento e mensuração.
7.Encerramento e prestação de contas: - Processo de encerramento de contas; - Regularizações de fim de exercício.

Duas modalidades:
1-Avaliação Periódica:
Teste intercalar (40%); Frequência (60%). Requisitos: Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas; Nota mínima de 7,5 valores em quaisquer dos elementos de avaliação: Teste Intercalar; Frequência.
2-Avaliação por exame: um exame final (100%).
Em qualquer das modalidades, é exigida prova de defesa de nota no caso de nota final superior a 16 valores.

Bibliografia

Ilídio Tomás Lopes

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular (1). Demonstrem um adequado nível de conhecimento do normativo contabilístico, nomeadamente possuam uma visão geral dos aspetos conceptuais do SNC; (2). Apliquem uma análise estruturada e crítica na resolução de situações contabilísticas concretas em consonância com o estipulado nas normas de contabilidade e (3). Demonstrem compreender a preparação das demonstrações financeiras e a sua utilidade para os utilizadores.

1. - Harmonização contabilística: normativo contabilístico nacional (SNC) e internacional (IFRS); - Políticas contabilísticas, alterações nas estimativas e erros.
2.Investimentos não financeiros: - Conceitos fundamentais; - Reconhecimento e mensuração; - Subsídios.
3.Passivos correntes e não correntes, provisões e contingências: - Impostos diretos e indiretos; - Provisões e contingências; - Empréstimos obtidos; - Locações.
4.Capital próprio: - Constituição de sociedades; - Transações com os detentores do capital; - Outras transações de capital próprio.
5.Investimentos financeiros: - Conceitos fundamentais; - Reconhecimento e mensuração.
6.Rédito e contratos de construção: - Conceitos fundamentais; - Reconhecimento e mensuração.
7.Encerramento e prestação de contas: - Processo de encerramento de contas; - Regularizações de fim de exercício.

Duas modalidades:
1-Avaliação Periódica:
Teste intercalar (40%); Frequência (60%). Requisitos: Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas; Nota mínima de 7,5 valores em quaisquer dos elementos de avaliação: Teste Intercalar; Frequência.
2-Avaliação por exame: um exame final (100%).
Em qualquer das modalidades, é exigida prova de defesa de nota no caso de nota final superior a 16 valores.

Bibliografia

Jonas Oliveira

Ser capaz de analisar criticamente e de conceber os sistemas de avaliação de performance capazes de promover a melhoria do desempenho empresarial. Ser capaz de analisar modelos de gestão de risco e sua importância para a sustentabilidade dos negócios e para os vários stakeholders.

1. Informação para a gestão
2. Performance global: balanced scorecard e tableau de bord
3. Tecnologias e informação de gestão
4. Sustentabilidade versus Responsabilidade Social Empresarial na área da Contabilidade
5. Sustentabilidade e Gestão de Riscos
6. Sustentabilidade, Ética e Accountability
7. Relato de Sustentabilidade

1) Modalidades de avaliação na 1ª época:
a) Avaliação Periódica: trabalho de grupo (35%) + teste escrito individual (65%). Aprovação: i) mín. 7.5 valores no trabalho e no teste; ii) classificação final mín. 10 valores; iii) assiduidade mínima de 2/3 das aulas; ou b) Avaliação por Exame: prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores.
2) Modalidades de avaliação na 2ª época e na época especial: Avaliação por Exame, prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores

Bibliografia

Ana Cristina da Conceição

Jonas Oliveira

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1. Objetivos da contabilidade de gestão
2. Introdução aos conceitos e classificação de custos
3. Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4. Introdução à análise custos/volume/resultados
5. Regimes de fabrico e imputação de custos conjuntos
6. Imputação dos custos indiretos
7. Produção por ordens de encomenda e produção por processos

1. Avaliação periódica
? Elaboração de exercícios (10%);
? Mini-teste (40%);
? Frequência (50%)
Requisitos:
? Assiduidade superior a 2/3;
? Entrega dos exercícios requeridos;
? Nota mínima de 7,5 valores no mini-teste e frequência.
2. Avaliação não Periódica
A realização do exame (1ª época, 2ª época, época especial) tem um peso de 100% na nota final (nota minima: 10 valores).
Em qualquer dos regimes de avaliação há uma prova de defesa de nota para as notas superiores a 16 valores.

Bibliografia

Álvaro Daniel de Oliveira

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1. Objetivos da contabilidade de gestão
2. Introdução aos conceitos e classificação de custos
3. Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4. Introdução à análise custos/volume/resultados
5. Regimes de fabrico e imputação de custos conjuntos
6. Imputação dos custos indiretos
7. Produção por ordens de encomenda e produção por processos

1. Avaliação periódica
? Elaboração de exercícios (10%);
? Mini-teste (40%);
? Frequência (50%)
Requisitos:
? Assiduidade superior a 2/3;
? Entrega dos exercícios requeridos;
? Nota mínima de 7,5 valores no mini-teste e frequência.
2. Avaliação não Periódica
A realização do exame (1ª época, 2ª época, época especial) tem um peso de 100% na nota final (nota minima: 10 valores).
Em qualquer dos regimes de avaliação há uma prova de defesa de nota para as notas superiores a 16 valores.

Bibliografia

Ana Cristina da Conceição

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1. Objetivos da contabilidade de gestão
2. Introdução aos conceitos e classificação de custos
3. Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4. Introdução à análise custos/volume/resultados
5. Regimes de fabrico e imputação de custos conjuntos
6. Imputação dos custos indiretos
7. Produção por ordens de encomenda e produção por processos

1. Avaliação periódica
? Elaboração de exercícios (10%);
? Mini-teste (40%);
? Frequência (50%)
Requisitos:
? Assiduidade superior a 2/3;
? Entrega dos exercícios requeridos;
? Nota mínima de 7,5 valores no mini-teste e frequência.
2. Avaliação não Periódica
A realização do exame (1ª época, 2ª época, época especial) tem um peso de 100% na nota final (nota minima: 10 valores).
Em qualquer dos regimes de avaliação há uma prova de defesa de nota para as notas superiores a 16 valores.

Bibliografia

Álvaro Daniel de Oliveira

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1. Objetivos da contabilidade de gestão
2. Introdução aos conceitos e classificação de custos
3. Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4. Introdução à análise custos/volume/resultados
5. Regimes de fabrico e imputação de custos conjuntos
6. Imputação dos custos indiretos
7. Produção por ordens de encomenda e produção por processos

1. Avaliação periódica
? Elaboração de exercícios (10%);
? Mini-teste (40%);
? Frequência (50%)
Requisitos:
? Assiduidade superior a 2/3;
? Entrega dos exercícios requeridos;
? Nota mínima de 7,5 valores no mini-teste e frequência.
2. Avaliação não Periódica
A realização do exame (1ª época, 2ª época, época especial) tem um peso de 100% na nota final (nota minima: 10 valores).
Em qualquer dos regimes de avaliação há uma prova de defesa de nota para as notas superiores a 16 valores.

Bibliografia

Ana Cristina da Conceição

Jonas Oliveira

Álvaro Daniel de Oliveira

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1. Objetivos da contabilidade de gestão
2. Introdução aos conceitos e classificação de custos
3. Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4. Introdução à análise custos/volume/resultados
5. Regimes de fabrico e imputação de custos conjuntos
6. Imputação dos custos indiretos
7. Produção por ordens de encomenda e produção por processos

1. Avaliação periódica
? Elaboração de exercícios (10%);
? Mini-teste (40%);
? Frequência (50%)
Requisitos:
? Assiduidade superior a 2/3;
? Entrega dos exercícios requeridos;
? Nota mínima de 7,5 valores no mini-teste e frequência.
2. Avaliação não Periódica
A realização do exame (1ª época, 2ª época, época especial) tem um peso de 100% na nota final (nota minima: 10 valores).
Em qualquer dos regimes de avaliação há uma prova de defesa de nota para as notas superiores a 16 valores.

Bibliografia

Jonas Oliveira

Após frequência e aprovação da unidade Curricular os alunos devem compreender a relevância da contabilidade de gestão para a gestão das organizações em ambientes competitivos, dominar os conceitos fundamentais de custeio de inventários e determinação do resultado, identificar as questões subjacentes à informação para a tomada de decisão e aplicar as inerentes metodologias.

1. Objetivos da contabilidade de gestão
2. Introdução aos conceitos e classificação de custos
3. Sistemas de custeio e efeitos nos resultados e inventários
4. Introdução à análise custos/volume/resultados
5. Regimes de fabrico e imputação de custos conjuntos
6. Imputação dos custos indiretos
7. Produção por ordens de encomenda e produção por processos

1. Avaliação periódica
? Elaboração de exercícios (10%);
? Mini-teste (40%);
? Frequência (50%)
Requisitos:
? Assiduidade superior a 2/3;
? Entrega dos exercícios requeridos;
? Nota mínima de 7,5 valores no mini-teste e frequência.
2. Avaliação não Periódica
A realização do exame (1ª época, 2ª época, época especial) tem um peso de 100% na nota final (nota minima: 10 valores).
Em qualquer dos regimes de avaliação há uma prova de defesa de nota para as notas superiores a 16 valores.

Bibliografia

Rúben Silva Barros

Esta unidade curricular visa mostrar de que forma pode a contabilidade de gestão auxiliar os gestores no planeamento e controlo das actividades de que são responsáveis.

1. As funções planeamento e controlo de gestão
2. Tipos de planeamento (longo, médio e curto prazos)
3. Fases no planeamento (definição de objectivos; identificação de estratégias alternativas; avaliação das alternativas; selecção da estratégia a seguir; implementação do plano)
4. Gestão orçamental e funções do orçamento
5. Fases na elaboração do Orçamento Anual
6. Dificuldades associadas à orçamentação
7. Articulação entre os programas e orçamentos que constituem o Orçamento Anual
8. Rolling budgeting, Activity-based budgeting e o Zero-based budgeting
9. O custeio básico ou orçamentado e o cálculo de desvios
10. Análise de desvios
11. Custos padrões
12. Medidas financeiras de avaliação de desempenho e preços de transferência interna

1. Regime de avaliação periódic;
- 1 Mini-teste (45%);
- Resolução de Caso (5%)
- Frequência (50%).
Aprovação :
- mínimo de 7,5 v no conjunto das provas individuais (MT+ frequencia)
- classificação final mínima de 10 valores
- assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2. Exame
Existem 2 épocas de exames.
A avaliação final pressupõe nota mínima de 10 valores. Os exames tem uma ponderação de 100% da nota.
3. Existe uma prova adicional para os alunos que obtiverem classificação superior a 16.

Bibliografia

Rúben Silva Barros

Álvaro Daniel de Oliveira

Esta unidade curricular visa mostrar de que forma pode a contabilidade de gestão auxiliar os gestores no planeamento e controlo das actividades de que são responsáveis.

1. As funções planeamento e controlo de gestão
2. Tipos de planeamento (longo, médio e curto prazos)
3. Fases no planeamento (definição de objectivos; identificação de estratégias alternativas; avaliação das alternativas; selecção da estratégia a seguir; implementação do plano)
4. Gestão orçamental e funções do orçamento
5. Fases na elaboração do Orçamento Anual
6. Dificuldades associadas à orçamentação
7. Articulação entre os programas e orçamentos que constituem o Orçamento Anual
8. Rolling budgeting, Activity-based budgeting e o Zero-based budgeting
9. O custeio básico ou orçamentado e o cálculo de desvios
10. Análise de desvios
11. Custos padrões
12. Medidas financeiras de avaliação de desempenho e preços de transferência interna

1. Regime de avaliação periódic;
- 1 Mini-teste (45%);
- Resolução de Caso (5%)
- Frequência (50%).
Aprovação :
- mínimo de 7,5 v no conjunto das provas individuais (MT+ frequencia)
- classificação final mínima de 10 valores
- assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2. Exame
Existem 2 épocas de exames.
A avaliação final pressupõe nota mínima de 10 valores. Os exames tem uma ponderação de 100% da nota.
3. Existe uma prova adicional para os alunos que obtiverem classificação superior a 16.

Bibliografia

Isabel Lourenço

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, desenvolvam competências que lhe permitam compreender e aplicar os conceitos e os procedimentos de consolidação.

1. Conceitos e métodos aplicáveis na contabilização dos investimentos em subsidiárias, empreendimentos conjuntos e associadas.
2. Método de consolidação integral.
3. Método de consolidação proporcional.
4. Método de equivalência patrimonial.
5. Divulgações sobre subsidiárias, empreendimentos conjuntos e associadas
6. Relato de informação por segmentos operacionais.

1) Modalidades de avaliação na 1ª época:
a) Avaliação Periódica: trabalho de grupo (35%)+ teste escrito individual (65%). Aprovação: i) mín. 7.5 valores no trabalho e no teste; ii) classificação final mín. 10 valores; iii) assiduidade mínima de 2/3 das aulas; ou b) Avaliação por Exame: prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores.
2) Modalidades de avaliação na 2ª época e na época especial: Avaliação por Exame, prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores

Bibliografia

Alexandra Marques Fernandes

Esta unidade curricular visa discutir os principais conceitos e desenvolvimentos na área da contabilidade de gestão e de custos, bem como mostrar de que forma sistemas de contabilidade de gestão podem ser usados para apoiar processos de decisão nas empresas.

Parte I
1.1.Introdução
1.2.O novo ambiente competitivo de negócios
1.3.Funções da contabilidade de gestão
1.4.Termos e conceitos básicos na contabilidade de gestão
1.5. O apuramento dos custos de produção e a determinação dos resultados
Parte II
2.1. A teoria dos custos-volume-resultados
2.2. Custos variáveis e custos fixos e cálculo do ponto crítico
2.3. A margem de segurança e a alavanca operacional
2.4. Margem de contribuição e estimativa de resultados
2.5.Custos e proveitos relevantes para apoiar decisões
2.6.Decisões de fixação de preços
2.7.Decisões de outsourcing
2.8.Decisões de descontinuar produtos
2.9. Estratégias de product-mix
Parte III
3.1. Custos diretos versus custos indiretos
3.2. Métodos de alocação dos custos indiretos
3.3. Métodos de base única versus métodos de base múltipla
3.4.Comparação entre os sistemas tradicionais de custeio e os sistemas baseados nas atividades
3.5. Problemas dos sistemas tradicionais de custeio no atual ambiente de negócios das empresas

O sistema de avaliação periódico compreende:
- Trabalho de grupo (35%);
- Teste final (65%).
Nota mínima para o teste: 7,5 valores. É necessário, adicionalmente, que se verifique uma assiduidade mínima às aulas de 2/3 e uma nota média no conjunto dos elementos de avaliação de 10 valores; em caso contrário, o aluno terá que obter aprovação no exame final da UC (nota mínima para aprovação: 10 valores).

Bibliografia

Esta unidade curricular visa discutir os principais conceitos e desenvolvimentos na área da contabilidade de gestão e de custos, bem como mostrar de que forma sistemas de contabilidade de gestão podem ser usados para apoiar processos de decisão nas empresas.

Parte I
1.1.Introdução
1.2.O novo ambiente competitivo de negócios
1.3.Funções da contabilidade de gestão
1.4.Termos e conceitos básicos na contabilidade de gestão
1.5. O apuramento dos custos de produção e a determinação dos resultados
Parte II
2.1. A teoria dos custos-volume-resultados
2.2. Custos variáveis e custos fixos e cálculo do ponto crítico
2.3. A margem de segurança e a alavanca operacional
2.4. Margem de contribuição e estimativa de resultados
2.5.Custos e proveitos relevantes para apoiar decisões
2.6.Decisões de fixação de preços
2.7.Decisões de outsourcing
2.8.Decisões de descontinuar produtos
2.9. Estratégias de product-mix
Parte III
3.1. Custos diretos versus custos indiretos
3.2. Métodos de alocação dos custos indiretos
3.3. Métodos de base única versus métodos de base múltipla
3.4.Comparação entre os sistemas tradicionais de custeio e os sistemas baseados nas atividades
3.5. Problemas dos sistemas tradicionais de custeio no atual ambiente de negócios das empresas

O sistema de avaliação periódico compreende:
- Trabalho de grupo (35%);
- Teste final (65%).
Nota mínima para o teste: 7,5 valores. É necessário, adicionalmente, que se verifique uma assiduidade mínima às aulas de 2/3 e uma nota média no conjunto dos elementos de avaliação de 10 valores; em caso contrário, o aluno terá que obter aprovação no exame final da UC (nota mínima para aprovação: 10 valores).

Bibliografia

Maria do Rosário Veiga

Os alunos deverão compreender os principais aspetos da preparação e interpretação das demonstrações financeiras

1. A preparação e regulação da informação financeira.
2. Activos correntes
3. Ativos não correntes
4. Capitais próprios
5. Passivo
6. Análise e interpretação das demonstrações financeiras.

Dois sistemas: A) Sistema de avaliação periódica requer assiduidade às aulas minima de 80%; teste 60%; trabalho de grupo 40% . Nota mínima é 7,5 valores nos dois instrumentos.
B) Exame.
O aluno que não optou pela avaliação periódica pode realizar exame na época normal com peso de 100% na nota final. O aluno que falhou a avaliação periódica ou que não optou pela avaliação periódica na época normal pode recorrer ao exame final na época de recurso com peso de 100% na nota final.

Bibliografia

Ana Simões

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, conheçam os instrumentos de controlo de gestão e o seu papel nas organizações e saibam propor a sua aplicação numa perspectiva de avaliação da performance das organizações.

I Ideias-Chave dos Sistemas de Controlo de Gestão
1.Enquadramento
2.Perspectivas de performance
3.Princípios do CG
4.Óptica de marketing do controlo de gestão
5.Fases de evolução dos sistemas de controlo de gestão.
II Informação Financeira para o Controlo de Gestão
1.Os objectivos da informação financeira para a gestão
2.Os sistemas de segmentação de custos e margens
3.O EVA e a gestão de valor pelo resultado residual.
4.Custos e tomada de decisão: CBA
III Instrumentos de Orientação do Comportamento
1.Estrutura organizacional em centros de responsabilidade
2.Critérios de avaliação dos desempenhos dos centros de responsabilidade
3.Sistemas de preços de transferência interna
IV Planeamento e Acompanhamento das Actividades
1.Processo previsional na definição dos objectivos
2.Controlo orçamental na monitorização do cumprimento dos objectivos de natureza financeira
3.Sistemas de acompanhamento e gestão da performance: Tableau de Bord e Balanced Scorecard

1) Avaliação periódica: Instrumentos: trabalhos ou casos, individuais/grupo (40%) e teste escrito individual (60%). Aprovação: a) mín. 7,5 valores em cada uma das provas ou conjunto de provas individuais; b) classificação final mín. 10 valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2) Avaliação por exame (1ª época): teste escrito (100%), com classificação mínima 10 valores.
3) Avaliação por exame (2ª época): teste escrito (100%) com classificação mínima 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

Discutir desenvolvimentos ocorridos no Controlo de Gestão que possibilitem a obtenção de informação relevante para a criação de valor no atual ambiente de negócios.

I - Introdução
- Origens dos sistemas de Contabilidade de Gestão
- Da Contabilidade de Gestão à Contabilidade de Custos
- O modelo de Kaplan: the ?Four Stage Model?
II - Os Sistemas dos Estádios I e II
- Sua caracterização
- Crítica dos sistemas do estádio II face ao atual ambiente de negócios
III - Os Sistemas do Estádio III: ?Systems for Learning and Improvement, and Value Creation?
1. Sistemas Baseados nas Atividades
- O papel da Harvard Business School e do CAM-I no desenvolvimento do ABC
- Os usos da informação proveniente do ABC: do ABC ao ABM
- Time-driven ABC
- Operacionalização dos sistemas ABC/M, Time-driven e sua implementação na prática
2. Outros Sistemas do Estágio III
- TQM e os custos de qualidade
- O papel das medidas não financeiras
- Target Costing
- Life-Cycle Costing
- Kaizen Costing
IV - O Estádio IV: Integração dos Sistemas de Controlo de Gestão através de sistemas ERP

1) Modalidades de avaliação na 1ª época:
a) Avaliação Periódica: trabalho de grupo (35%)+ teste escrito individual (65%). Aprovação: i) mín. 7.5 valores no trabalho e no teste; ii) classificação final mín. 10 valores; iii) assiduidade mínima de 2/3 das aulas; ou b) Avaliação por Exame: prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores.
2) Modalidades de avaliação na 2ª época e na época especial: Avaliação por Exame, prova escrita individual (100%). Aprovação: mín. 10 valores

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Esta é uma disciplina de mestrado que visa familiarizar os alunos com as questões centrais da teoria do crescimento económico, e sua aplicação à análise das causas do crescimento e das desigualdades de rendimento existentes entre países.

1. Introdução ao crescimento económico
2. O modelo de Solow
3. Implicações empíricas do modelo de Solow
4. O modelo neoclássico de crescimento
5. O modelo com gerações sobrepostas
6. Modelos endógenos com um sector

A avaliação decorre ao longo do semestre de trabalho e compõe-se pelos seguintes elementos:
- Um trabalho de grupo, com uma ponderação de 30%
- Um teste final com a ponderação de 70%
- A aprovação é obtida com uma classificação superior ou igual a 9,5 valores desde que a classificação no teste final seja, no mínimo, de 8 valores.

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