Gustavo Leitão Cardoso

Filipa Mónica de Brito Gonçalves Subtil

Maria João Anastácio Centeno

Vania Baldi

O estudante que complete com sucesso esta UC será capaz de:
OA1. Identificar os requisitos e as componentes principais de um projeto de investigação na área das ciências da comunicação, com parâmetros académicos exigentes em termos de qualidade e ética;
OA2. Conceber um projeto de tese de doutoramento em ciências da comunicação que contribua para o avanço do conhecimento sobre fenómenos sociais, económicos, políticos e culturais tendo por objeto o estudo da comunicação e/ou dos instrumentos teóricos e metodológicos das ciências da comunicação, como por exemplo os métodos digitais, a um nível suscetível de publicação científica;
OA3. Planear o desenvolvimento da investigação de maneira consistente, exequível e ajustada ao período de tempo disponível para a realização da tese de doutoramento.

CP1. A investigação em ciências da comunicação: objetivos, modalidades e resultados.
CP2. Projetos de investigação científica, enquadramento em centros de investigação, publicação científica.
CP3. Tipos de pesquisa e estratégias de investigação. Teoria e investigação empírica. Problemas de operacionalização. Familiarização e distanciamento: Problemas de interferência. Teorias auxiliares de pesquisa. Níveis de análise. Modos de inferência. Modos de explicação.
CP4. Questões éticas na investigação em ciências da comunicação.
CP5. Desenho da pesquisa e componentes do projeto de investigação.

A avaliação incide sobre:
i) a participação no seminário;
ii) a elaboração de um projeto de investigação para tese de doutoramento, apresentado em documento escrito segundo modelo FCT.

Jorge Samuel Pinto Vieira

Sandra Marisa Lopes Miranda

No final da unidade curricular os estudantes deverão ser capazes de:

OA1 - Perceber as várias etapas de uma investigação em ciências da comunicação.

OA2 - Efetuar uma revisão da literatura sobre um (sub)campo científico da sua tese, conseguido sistematizar e apresentar os resultados dessa revisão. Nomeadamente, principais agendas de investigação, temas, teorias, autores, objetos, problemáticas, objetivos, desenhos de pesquisa e metodologias, bem como desafios de investigação em comunicação.

OA3 - Conseguir elaborar um exercício de desconstrução crítica e problematização teórico-metodológica de investigações em comunicação.

OA4 - Estar a par da multiplicidade de dispositivos metodológicos no quadro de uma investigação em ciências da comunicação no sentido de tomar decisões mais informadas.

P0 - Apresentação da UC: objetivos, bibliografia, calendarização e avaliação.
P1 - Como desenhar uma investigação em ciências da comunicação
P2 - A revisão da literatura
P3 - Como analisar criticamente investigação em ciências da comunicação
P4 - Estratégias metodológicas

A avaliação ao longo do semestre é desdobrada nas seguintes componentes:

a) Apresentação em aula (30%)
b) Trabalho final escrito (70%) de acordo com enunciado fornecido pelo docente.


A avaliação desta UC não contempla a realização de exame escrito final.

Helena Carvalho

Joana Azevedo

MÓDULO I (M I)
- Identificar e avaliar criticamente uma variedade de métodos de investigação utilizados pelos investigadores na área da comunicação.
- Proporcionar o desenvolvimento de competências práticas que permitam aos estudantes a recolha, análise e exposição de dados de investigação.
Principais competências a adquirir:
- Domínio das principais metodologias aplicáveis a contextos comunicacionais.
- Capacidade de identificar um problema de investigação, decidir sobre os objectivos da investigação e seleccionar os métodos e técnicas apropriados para levar a cabo a investigação.
MÓDULO II (M II)
Proporcionar uma formação avançada em tratamento qualitativo dos resultados de uma pesquisa qualitativa, através do desenvolvimento de competências necessárias à utilização, em contexto académico e profissional, do software para Análise de Conteúdo - MAXqda(R).

MÓDULO I
1.Teorias e abordagens gerais às questões da investigação.
2. O primado da teoria. A construção dos modelos de análise.
2.1.Modelos de investigação qualitativos, quantitativos e mistos.
3. Metodologias lógico-dedutivas
4. Metodologias compreensivas
4.1. Fundamentos, características, objetivos e conceitos fundamentais.
4.2. Modelos e modelização da investigação qualitativa.
4.3. Principais técnicas qualitativas de recolha de informação. As entrevistas, as abordagens biográficas, a observação.
5. Selecção das unidades de observação e amostragem.
MÓDULO II
Design da pesquisa
Análise de Conteúdo: teoria e método
Análise de Conteúdo Assistida por Computador:
- Introdução ao MAXqda
- Codificação em MAXqda
- Codificação automática com Maxdictio
- Outputs do MAXqda
- Ferramentas visuais do MAXqda
Análise da relevância temática: Articulação entre o MAXqda e o Excel.
Análise quantitativa de conteúdo: desenvolvimento de análise estatística a partir das categorias conceptuais

Trabalho individual com nota mínima de 10 valores e correspondendo a 100% da avaliação.

O trabalho tem a estrutura de um projecto de investigação que traduza reflexão e aprofundamento de metodologias e técnicas a utilizar em Ciências da Comunicação.

A avaliação desta UC não contempla a realização de exame escrito final.

Tiago José Ferreira Lapa da Silva

Os Objetivos de Aprendizagem (OA) são os seguintes:
OA1. Compreender o desenvolvimento histórico dos estudos da Internet e dos seus principais referenciais teóricos.
OA2. Analisar criticamente a forma como a internet influencia vários aspetos da sociedade, incluindo as interações sociais, a cultura, a política e a economia.
OA3. Analisar questões atuais, como as desigualdades digitais, a plataformização e a governação.
OA4. Avaliar as implicações éticas e sociais das tecnologias da Internet.

Os OA estão alinhados com os métodos de ensino. As aulas permitem uma compreensão do desenvolvimento histórico e das estruturas teóricas, reforçada através de leituras e seminários críticos. Os estudos de caso e as discussões em grupo facilitam a análise dos impactos da internet. As apresentações dos alunos garantem uma familiarização com questões atuais e emergentes. As implicações éticas e sociais são integradas nos tópicos tratados na UC e em estudos de caso.

CP1. Introdução aos Estudos da Internet e aos seus principais quadros teóricos
CP2. Para Além de “Dualismos Digitais”: o Género, o Corpo e a interseccionalidade na era Digital
CP3. Desigualdades digitais: Divisões, acesso e Participação Digital
CP4. Os impactos das redes digitais na vida quotidiana e social dos utilizadores
CP5. Plataformização e a Economia Política da Internet
CP6. Internet e as crises epistémica, epistemológica e comunicacional
CP7. Redes, Governação e Política da Internet
CP8. Poder e Movimentos Sociais na Era Digital

Estrutura de Avaliação:
A avaliação será realizada em dois momentos essenciais, destinados a avaliar tanto a compreensão dos alunos sobre conceitos-chave como a sua capacidade de realizar investigação original.

Apresentação de Texto em Aula (30% da Nota Final):

Descrição: Cada aluno escolherá um texto relacionado com uma das áreas temáticas do curso. Apresentarão em aula uma revisão crítica e análise do texto escolhido.
Objetivos avaliados:
Compreender o desenvolvimento histórico e os fundamentos teóricos.
Analise criticamente os impactos sociais, culturais, políticos e económicos.
Avalie as implicações éticas e sociais.
Critério de avaliação:
Compreensão e explicação dos principais argumentos e teorias do texto.
Análise crítica e capacidade de contextualizar o texto dentro da literatura mais vasta de estudos da Internet.
Clareza, coerência e profundidade da apresentação.
Envolvimento com o público através de perguntas e respostas e discussões.

Trabalho Final (70% da Nota Final):

Descrição: Os alunos escreverão um ensaio crítico e argumentado num ponto específico do programa da UC. Este ensaio deve demonstrar a sua capacidade de se envolver profundamente com o conteúdo da UC e fornecer um argumento bem fundamentado.
Objetivos avaliados:
- Análise crítica dos impactos sociais, culturais, políticos e económicos.
- Identificação de questões atuais e emergentes.
- Avaliar as implicações éticas e sociais.

Critérios de avaliação do trabalho final:
- Profundidade de análise e argumentação.
- Integração de evidência teórica e empírica.
- Clareza, coerência e organização do trabalho.
- Originalidade e pensamento crítico demonstrados na argumentação.

Cronograma e Prazos:
Apresentação do Texto:
Seleção e aprovação do texto: Até ao final da Semana 3.
Datas de apresentação: Programadas ao longo das semanas 4 a 10, com base na relevância do tema.
Trabalho final:
Envio de proposta ou esboço de trabalho: Final da semana 8.

Esta estrutura de avaliação garante uma avaliação equilibrada da compreensão teórica, do pensamento crítico e das capacidades de investigação dos alunos, estando alinhada com os objetivos de aprendizagem e o conteúdo programático do curso.

Jorge Domingos Carapinha Veríssimo

Pretende-se enquadrar a publicidade como um elemento do sistema de comunicação social, mas que possui objectivos pré-determinados, e verdadeiramente estratégicos.
É também objectivo revelar a publicidade como um discurso que valoriza o novo, o ideal de juventude, a cultura do efémero, a estetização dos produtos e a construção de universos imagéticos.
O objectivo da segunda parte consiste em promover a discussão e reflexão sobre qual dos cenários traçados por White e Mazur (1995) será mais pertinente para pensar o futuro das Relações Públicas. Pretende-se, assim, fomentar o pensamento crítico e a aquisição de competências que permitam a todos os que desejem tornar-se investigadores na área da Comunicação Estratégica,Relações Públicas ou da Comunicação no Interesse Público um elevado grau de conhecimento e capacidade de reflexão crítica sobre os fundamentos,problemas e desenvolvimentos desta disciplina tanto ao nível dos seus pressupostos teóricos como da sua prática profissional.

Esta unidade curricular organiza-se em unidades temáticas:
Na primeira serão abordadas as problemáticas da publicidade como estratégia de Comunicação e da relevância dos objectivos de comunicação; do discurso publicitário, da persuasão e dos apelos; das condicionantes do Consumo; e da dimensão psicológica do acto de consumo
Na segunda será abordada a noção de ?comunicação? no quadro delimitado pelas Relações Públicas:
a) a comunicação não é uma adenda às nossas acções mas um tipo especial de acção humana, uma acção humana intencional;
b) aquilo que significamos excede o que dizemos;
c) a linguagem está imbricada na trama que são todas as nossas actividades.
As RP como uma função estratégica de integração e desenvolvimento social permitindo às organizações conhecer e adaptar-se ao meio envolvente, promovendo e fomentando a negociação entre diferentes grupos visando o desenvolvimento social e económico.

Os doutorandos serão avaliados através de uma investigação de carácter individual.

Cláudia Álvares

1 - Abordar a comunicação via media como processo de construção de sentido e acção social.
Considerar as características dos media e do sistema de media no respectivo contexto, nomeadamente, como articulam entendimentos e interesses sociais, culturais, económicos e políticos.
Situar o desempenho dos media e o agir via media como vector de mediação social e potenciador de oportunidades que: resulta e tende a reproduzir as relações de força na sociedade; viabiliza influência que depende de envolvimento e adesão; propicia conhecimento, partilha e relação, cultura e entretenimento, rentabilidade, poder, controlo e dominação, susceptíveis de contestação e contraposição.
2 - Promover conhecimento teórico e capacidade de análise do desempenho dos media como recursos de comunicação e mediação, em diferentes vertentes da vida social.
3 - Desenvolver capacidade de pesquisa, selecção, apreensão de abordagens e problemáticas, formulação e apresentação de reflexão e problematização própria.

Os conteúdos programáticos desta unidade curricular visam o aprofundamento teórico e analítico de temáticas relacionadas com a elucidação do lugar e papel social dos media no tempo contemporâneo.
Tema geral
Comunicação, media e mediações na época das redes digitais
Temas específicos
Comunicação, media e mediação
Media, mediação e poder simbólico.
Informação, conhecimento, jornalismo e media.
Media, cultura e entretenimento.
Media, sociabilidade e comunidade.
Media, públicos e audiências.
Media, consumo e identidade.
Media, opinião pública, política e democracia.
Media, inovação e mudança social.

A avaliação atenderá à prestação nas apresentações, debates e seminários e à classificação do trabalho final: um paper sobre uma problemática da escolha do discente, concertada com o docente, dentro do âmbito temático de UC, com dimensão entre 3000 e 3500 palavras (cerca de 10 páginas A4).

Os objetivos de aprendizagem do Estágio são adaptados a cada estágio e à instituição onde o mesmo é desenvolvido. Estes são:
OA1. Adquirir competências técnicas associadas a métodos e técnicas para a ação no âmbito de instituições de natureza diversa relacionadas com os objetivos gerais e de aprendizagem do mestrado;
OA2. Desenvolver competências de investigação e investigação-ação no âmbito de organizações relacionadas com o mestrado;
OA3. Elaborar um relatório de estágio que revele reflexão analítica do contexto profissional ou académico;
OA4. Construir indicadores de registo e avaliação da prática profissional.

1. Temática e problema de estágio
2. Plano de estágio
3. Quadro teórico e metodológico
4. Metodologia de investigação-ação colaborativa
5. Avaliação
6. Relatório

Relatório individual de estágio, que contém os seguintes elementos:
a) Caracterização do contexto institucional (história, organização, políticas e serviços, atividades, estrutura orgânica e funcionamento);
b) Enquadramento do local do estágio;
c) Descrição das atividades desenvolvidas (funções, responsabilidades, agentes, processos de trabalho, metodologias utilizadas)
d) Balanço crítico e teoricamente fundamentado
e) Bibliografia
A UC não contempla a modalidade de avaliação por exame.

O estudante que complete com sucesso esta UC será capaz de, no contexto da área das ciências da comunicação:
OA1. Identificar, analisar e julgar criticamente problemas e resultados científicos;
OA2. Usar e explicar teorias e conceitos assim como métodos e competências de pesquisa;
OA3. Planear e realizar uma investigação científica de acordo com padrões de qualidade internacionais;
OA4. Produzir e apresentar investigação relevante e original que contribua para o avanço do conhecimento e mereça difusão nacional e internacional em publicações com avaliação científica;
OA5. Analisar criticamente, avaliar e sintetizar ideias novas e complexas relativas à ciência e ao mundo social em geral e na área das ciências da comunicação em particular;
OA6. Comunicar com os pares, a comunidade científica e a sociedade em geral e explicar resultados de investigação;
OA7. Aplicar princípios e regras de ética da investigação.

Os conteúdos programáticos serão ajustados todos os anos aos projetos de investigação apresentados e realizados pelos estudantes de doutoramento, incluirão:
a) uma componente tutorial, com tópicos específicos para cada estudante, proporcionada pelos seus orientadores;
b) uma componente seminarial, com discussão de tópicos de interesse comum sobre pesquisa e análise em ciências da comunicação e baseados na apresentação de resultados intermédios das suas pesquisas pelos doutorandos e em comentários dos professores;
c) uma componente de conferências, com debate de investigações e análises de alto nível científico, realizadas e em curso, apresentadas por investigadores e académicos de referência, nacionais e estrangeiros;
d) uma componente de apresentação pública do trabalho num Colóquio Doutoral em Ciências da Comunicação.

Anualmente os doutorandos apresentam textos de pesquisa ao seminário doutoral de investigação e um relatório de progresso (para transição de ano) que é avaliado pelo Painel de Avaliação designado pela comissão científica do doutoramento. No 3º ano apresentam uma comunicação no Colóquio Doutoral. A participação no ciclo internacional é monitorizada. A tese é discutida publicamente e avaliada por júri científico (art.º.31º e 32º, NRGD do ISCTE-IUL).