A presente dissertação procura perceber qual o grau de autodeterminação da pessoa com deficiência em meio institucional e como é que o Serviço Social pode promover esse direito, tendo como objetivo máximo analisar de que forma é que a Pessoa com Deficiência perceciona o direito de decidir por si próprio em meio institucional e como é que o Assistente Social, no caso de o direito não ser reconhecido, o pode promover. Utilizando uma abordagem qualitativa e a entrevista como instrumento para a obtenção de resultados, concluímos que a Pessoa com Deficiência tem pouco poder de decisão, incidindo as principais escolhas na indumentária e nas relações sociais. Relativamente às Assistentes Sociais foi possível verificar que a opinião é semelhante em comparação com alguns autores que defendem que é na família que as maiores violações de direitos acontecem e que para contornar esta situação é necessário “educar” os pais, através do empowerment, mas também através de grupos de partilha. Através deste trabalho foi possível verificar que os pais dos jovens com deficiência devem ser desde início apoiados nas diversas áreas, numa vertente multidisciplinar, de forma a perceberem a patologia dos filhos, para posteriormente, saberem lidar com os mesmos olhando para as suas capacidades.