Oferta Curricular Mobilidade

Adriano Lopes

O objectivo geral desta UC é dar formação nas técnicas e algoritmos que permitem extrair modelos e informação a partir de grandes quantidades de informação.

CP1: Programação para larga escala
- Sistema de ficheiros distribuídos
- O modelo de programação MapReduce
CP2: Locality-sensitive hashing algorithm
CP3: Aprendizagem a partir de sequências
CP4: Análise de hiperligações
- PageRank
- Link Spam
CP5: Regras de associação
CP6: Aprendizagem não supervisionada em larga escala
CP7: Sistemas de recomendação
CP8: Comunidades em redes sociais
CP9: Redução de dimensionalidade
- Análise de componentes principais
- Decomposição em valores próprios singulares
- Decomposição CUR
CP10: Aprendizagem supervisionada em larga escala
- Vizinho mais próximo
- Máquinas de vetor de suporte
CP11: Árvores de decisão
CP12: Introdução ao Deep Learning

A avaliação pode ser realizada de duas formas: periódica [1] ou exame final [2].
[1] A avaliação periódica consiste em:
- 2 testes escritos (com um peso na nota final de 30% cada), realizados ao longo do semestre, com uma nota mínima de 7;
- 1 trabalho (de grupo) com um peso na nota final de 40%.
[2] O exame final é composto por parte teórica e prática realizadas no ISCTE-IUL (ver detalhes obrigatórios no campo Observações).

Bibliografia

Teresa Calapez

Pretende-se que os alunos desenvolvam competências para proceder a Análise de Dados, usando algum software (SPSS, R ou Python).

Pontos principais:
1. Tipos de variáveis. Descrição e exploração de dados.
2. Medidas de localização, dispersão, simetria , achatamento, testes e desvios à normalidade.
3. Tópicos de inferência estatística: Ensaio de hipóteses, erros tipo I e tipo II, função potência.
4. Relacionar variáveis
5. O Modelo de Regressão Linear Simples e Múltipla
6. Análise em Componentes Principais:
7. Análise de Clusters

Avaliação Periódica: Três fichas de trabalho, 3*15%=45% . Um teste escrito correspondendo a 55% na nota final. Nota mínima de cada instrumento: 8 em 20.
Avaliação final: Constituída por dois instrumentos: Um teste teórico interpretativo (2h), 60%; uma prova prática, em laboratório (1h) 40%. Nota final ponderada, arredondada às unidades, terá de ser igual ou superior a 10.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

A unidade curricular pretende consolidar conhecimentos necessários ao desenvolvimento de repositórios de informação de suporte a sistemas de informação distribuídos, nomeadamente lidar com tolerâncias a falhas e o registo de dados distribuídos.

1. Introdução às Bases de Dados Não Relacionais;
2. Redundância para gerir tolerância a falhas;
3. Distribuição de Dados para gerir grandes volumes de informação;
4. Introdução ao MongoDB;
5. Extracção de dados no MongoDB;
6. Sistemas distribuídos avançados.

A UC é principalmente avaliada por projecto. A nota individual resulta: avaliação dos relat. intercalares, relat. final, apresentações, apreciação do desempenho ao longo do semestre (envolvimento nas discussões semanais, na sua capacidade de exposição e discussão técnica). breve questionário individual no momento da discussão final. É obrigatória presença em 80% de reuniões semanais. Não existe avaliação por exame e a época especial consiste num complemento à avaliação contínua, se necessário

Bibliografia

Gabriela Gonçalves

Luís Miguel Gomes

Mafalda de Sampayo

A disciplina de Arquitetura I constitui uma primeira aproximação ao processo de projeto através da simulação de exercícios práticos de cariz abstrato por contraponto a formas codificadas de arquitetura com os seguintes objetivos:
1.Identificação do plano disciplinar da arquitetura: do território em que opera, das ferramentas de que se socorre, da relação com outras áreas disciplinares;
2.Investigação conceptual de problemas espaciais e valorização da importância do processo criativo enquanto permanente aferição crítica entre conceção e produção;
3.Interpretação da relação entre espaço e programa. Exploração de relações visuais e espaciais, de espaços relacionais e sequências espaciais;
4.Reconhecimento da relação entre estrutura e materialidade, entre caracterização e perceção;
5.Representação, organização e apresentação gráfica de um processo de arquitetura; estruturação de um discurso escrito e oral.

O programa divide-se em 4 blocos temáticos que informam o desenvolvimento dos exercícios:
CP1 Enquadramento e abordagem à problemática da arquitetura
1.1.Enquadramento e definição da disciplina.
Cp2 Espaço arquitetónico: imaginado, percecionado, concebido
2.1.Os elementos primários do espaço;
2.2.Princípios básicos de organização e composição espacial;
2.3.Proporção e Escala.
CP3 Programa espacial
3.1.Configurações formais e seus potenciais de ocupação;
3.2.Sequências espaciais, fronteiras e circulação; a perspetiva em arquitetura.
CP4 Materialidade e estrutura
4.1.Qualidades do espaço: materialidade; textura; luz/sombra; cor;
4.2.Relação entre estrutura interna e superfície externa;
4.3.Relação entre estrutura física e conceptual.
CP5 Representação
5.1.Ferramentas generativas do projeto arquitetónico: registos bidimensionais e tridimensionais;
5.2.Princípios básicos do Desenho Técnico;
5.3.Apresentação, representação e comunicação de um projeto - princípios básicos.

A avaliação é contínua, implicando uma presença mínima de 65% nas aulas, discussões periodicas do trabalho com o docente, a entrega de todos os exercícios nas datas, e a apresentação a um júri final. A nota final resulta da ponderação: 80%exercícios+10%progressão+10% júri. Os alunos deverão demonstrar constância, criatividade e coerência na investigação dos temas e desenvolvimento das propostas; capacidade de comunicação gráfica, escrita e oral; rigor na apresentação do processo de trabalho.

Bibliografia

Gabriela Gonçalves

Luís Miguel Gomes

Mafalda de Sampayo

Arquitectura II constitui uma aproximação ao processo de projecto através de exercícios práticos progressivamente menos abstractos com os seguintes objectivos:1.Investigar os potenciais inerentes à inteligência dos materiais, o sentido e consequências da utilização de sistemas modulares para a construção de modelos tridimensionais, a geometria como um processo generativo;2.Explorar a relação entre estrutura física e conceptual, entre estrutura interna e superfície externa;3.Interpretar um programa de forma criativa;4.Trabalhar na construção real de um espaço envolvendo-se com o processo de produção/trabalho artesanal;5.Trabalhar com um território real e analisá-lo nas suas múltiplas dimensões:6.Manipular um terreno;7.Desenvolver a capacidade de expressão e investigação através de ferramentas gráficas bidimensionais e tridimensionais próprias da disciplina;8.Organizar e apresentar graficamente um projecto e respectivo processo conceptual, bem como estruturar um discurso escrito e oral.

Divide-se em 4 blocos temáticos que informam o desenvolvimento dos exercícios:CP1-Materialidade e estrutura;CP2-Espaço arquitetónico: imaginado,percecionado,concebido;CP3-Programa espacial;CP4-O lugar arquitetónico;CP5-Representação.Incidindo em programas arquitetónicos de pequena escala, o aluno responderá a questões de tipo programático, apurando o seu discurso arquitetónico na gestão das relações entre forma, espaço, função e materialidade. A escala reduzida dos temas a desenvolver permitirá uma abordagem de natureza antropológica e arquetípica na formação dos exercícios, colocando a tónica na utilização do espaço e do objeto arquitetónico criado, onde estarão presentes as preocupações intemporais da Arquitetura. Por fim, o aluno será confrontado com a contextualização do seu projeto, sendo-lhe apresentado um território físico com o qual deverá estabelecer um discurso dialogante.

A avaliação é contínua assentando em exercícios práticos com diferentes ponderações: 10%W1+25%E1+40%E2+5%W2+10%coeficiente de progressão+10%júri final. As avaliações intermédias são qualitativas e a final quantitativa. Os alunos deverão demonstrar constância na investigação dos temas propostos; criatividade e coerência no desenvolvimento de propostas conceptuais; capacidade de comunicação gráfica, escrita e oral; rigor na apresentação do processo de trabalho e no cumprimento de prazos.

Bibliografia

José Luís de Saldanha

Patrícia Barbas

Teresa Madeira da Silva

Esta unidade curricular baseia-se no desenvolvimento de um conjunto de competências a adquirir pelos alunos mediante a sedimentação de uma capacidade crescente de posicionamento perante a complexidade do exercício do projecto.

O percurso pedagógico proposto, analítico e critico, estrutura-se em três objectivos programáticos:
CP1 - Concepção de edifícios de utilização colectiva, ou de habitação unifamiliar, de pequena escala.
CP2 - Articulação entre as exigências do programa apresentado e a especificidade do lugar atendendo às características morfológicas, topológicas e topográficas da área de intervenção
CP3 - desenvolvimento do Projecto entendido como um conjunto coordenado de peças escritas, desenhadas, maquetas e outros elementos que viabilizem a definição e o dimensionamento do conjunto proposto.

A classificação final resultará de três tipos de avaliação:
Contínua (20%). Mede a qualidade da participação e envolvimento nas diversas actividades lectivas. Implica a presença obrigatória num número de aulas igual ou superior a 60%;
Periódica (40%),associada às diferentes fases do exercício;
Final (40%), resultado da avaliação perante um júri do trabalho desenvolvido ao longo do semestre. Implica uma exposição oral associada à apresentação do projecto.

Bibliografia

José Luís de Saldanha

Patrícia Barbas

Teresa Madeira da Silva

A Unidade Curricular de Arquitectura IV, integrada numa progressão mais vasta de aquisição de competências, centra-se na abordagem ao programa de um equipamento público, a desenvolver no contexto da cidade consolidada.Os objectivos gerais visam:
OG1 -Elaborar sínteses e integrar as competências adquiridas, mediante a permanente articulação da teoria e da prática.
OG2 - Desenvolver a capacidade de compreensão dos problemas fundamentais da Arquitectura, enquanto espaço de interacção de conteúdos transversais a várias áreas disciplinares.

O percurso pedagógico proposto, de suporte metodologicamente analítico e crítico, interpretará o sentido do lugar e da sua História - tanto local como global - ao materializar-se num exercício de projecto para um equipamento público, a localizar num terreno de propriedade municipal somente ocupado com edifícios em alguns pontos da sua periferia.
A articulação de percursos de acesso e visita pública com o edificado previsto em enunciado próprio será desenvolvida em etapas sucessivas e complementares, designadamente:
1. Definição de uma ideia-estratégia;
2. Relação com o tecido urbano envolvente.
3. Intervenção territorial e paisagística: proposta de acessos e percurso expositivo ao ar-livre.
4. Disposição do programa arquitectónico.
4.1. Sistema e hierarquia;
4.2. Sistema e diversidade;
4.3. Processo de composição;
4.4. Definição volumétrica;
4.5. Expressão plástica.

A classificação final resultará de três tipos de avaliação:
Contínua (20%). Mede a qualidade da participação e envolvimento nas diversas actividades lectivas. Implica a presença obrigatória num número de aulas igual ou superior a 60%;
Periódica (40%),associada às diferentes fases do exercício;
Final (40%), resultado da avaliação perante um júri do trabalho desenvolvido ao longo do semestre. Implica uma exposição oral associada à apresentação do projecto.

Bibliografia

Alexandra Paio

José Carlos Neves

Pedro Mendes

1 - Desenvolver a capacidade de descrição e interpretação de uma proposta arquitetónica, atendendo às circunstâncias socioculturais, físicas, económicas e programáticas que o condicionam.
2 - Aprofundar o conhecimento da teoria em arquitetura, entendo-a como o domínio para o qual converge o saber de fazer.
3 - Consolidar a prática projetual e a capacidade de conceção mediante o entendimento do espaço e das variáveis que o condicionam.

O exercício proposto deverá ser entendido como campo de investigação onde é possível simular soluções que construam lugares humanizados, articulados com o quotidiano da vida dos seus habitantes. O programa estrutura-se em torno de três objetivos programáticos:
OP1 - Conceção de edifício(s) de habitação própria e atelier para uso do estudante, num contexto urbano consolidado.
OP2 - Articulação da proposta com a especificidade do lugar, atendendo à inserção física e programática do edifício, num contexto urbano especifico;
OP3 - Desenvolvimento do projeto até às escalas do desenho de execução, questionando, corrigindo e consolidando as decisões tomadas anteriormente.

A classificação final resultará da ponderação de 3 tipos:
Contínua (20%). Implica a presença num número de aulas igual ou superior a 75%, e a qualidade da participação nos debates e discussões e o envolvimento no progresso trabalho.
Periódica (30%). Associada a exercícios a fornecer aos estudantes. As datas são definidas no Planeamento da UC.
Final (50%). Apresentação do exercício a um júri - inclui uma exposição oral, associada às peças escritas,
desenhadas e (maquetas).

Bibliografia

Alexandra Paio

José Carlos Neves

Pedro Mendes

1 - Desenvolver a capacidade de descrição e interpretação de uma proposta arquitectónica, atendendo às circunstâncias socioculturais, físicas, económicas e programáticas que o condicionam.
2 - Aprofundar o conhecimento da teoria em arquitectura, entendo-a como o domínio para o qual converge o saber de fazer.
3 - Consolidar a prática projetual e a capacidade de concepção mediante o entendimento do espaço e das variáveis que o condicionam.

O exercício proposto deverá ser entendido como campo de investigação onde é possível simular soluções que construam lugares humanizados, articulados com o quotidiano da vida dos seus habitantes. O programa estrutura-se em torno de três objectivos programáticos:
OP1 - Concepção de edifício(s) de habitação colectiva / multifamiliar, associado(s) a uma valência de equipamento ou espaço comercial de proximidade, num contexto urbano consolidado.
OP2 - Articulação da proposta com a especificidade do lugar, atendendo à inserção física e programática do edifício, num contexto urbano especifico;
OP3 - Desenvolvimento do projeto até às escalas do desenho de execução, questionando, corrigindo e consolidando as decisões tomadas anteriormente.

A classificação final resultará da ponderação de 3 tipos:
Contínua (20%). Implica a presença num número de aulas igual ou superior a 75%, e a qualidade da participação nos debates e discussões e o envolvimento no progresso trabalho.
Periódica (30%). Associada a exercícios a fornecer aos estudantes. As datas são definidas no Planeamento da UC.
Final (50%). Apresentação do exercício a um júri - inclui uma exposição oral, associada às peças escritas, desenhadas e(maquetas).

Bibliografia

Bernardo Pizarro Miranda

OGI. Relacionar o conceito de liturgia com o conceito de arquitetura.
OGII. Analisar a renovação da arquitetura religiosa centro europeia, associada na primeira metade do século XX ao Movimento Litúrgico, no quadro da materialização dos seus princípios e propostas, ancorados no estudo e interpretação das fontes originais.
OGIII. Confirmar a influência desse processo de renovação nos princípios orientadores e nos propósitos de mudança do Concílio Vaticano II.
OGIV. Interpretar os objetos arquitetónicos convocados, a partir desses princípios e do seu carácter prospetivo, no quadro da mais recente arquitetura religiosa.
OGV. Situar, no debate atual, o fenómeno da indissociabilidade da arquitetura religiosa e da liturgia construída a partir do projeto de um regresso à originalidade do lugar litúrgico.

I. Antecedentes
A basílica: diversidade e pluralidade litúrgica
Do templo espiritual ao carácter doméstico das primeiras assembleias cristãs
O Movimento Litúrgico: um regresso às origens?
II. A reforma litúrgica e o «lugar» da celebração
Rothenfels: uma experiência fundacional
Tipologias do espaço litúrgico
Primeiras realizações do pós- concílio
III. A arquitetura religiosa contemporânea: realizações e investigações
Visível e invisível;
Interioridade;
Hospitalidade;
Comunidade.

A classificação final resultará da ponderação de dois tipos de avaliação:
Contínua (20%). Mede a qualidade da participação e envolvimento nas diversas atividades letivas. Implica a presença obrigatória num número de aulas igual ou superior a 60%;
Final (80%). Resultado da avaliação do trabalho individual desenvolvido ao longo do semestre. Implica uma exposição oral associada à apresentação final do trabalho realizado.

Bibliografia

Vítor Basto Fernandes

Os principais objectivos desta unidade curricular são:
- compreender a necessidade das arquiteturas de software e a sua relação com o desenho de software;
- produzir arquiteturas de software sucintas a partir de especificações de requisitos e gerir a correspondente rastreabilidade;
- analisar os compromissos entre abordagens arquiteturais alternativas no projeto de um sistema de software;
- utilizar atributos de qualidade para avaliar arquiteturas de software;
- reconhecer padrões de desenho arquitetural e aplicá-los de forma adequada.

CP1. What Is Software Architecture and why is it Important?
CP2. Understanding Quality Attributes (e.g. Availability, Interoperability, Modifiability, Performance, Testability)
CP3. Architectural Tactics and Patterns
CP4. Quality Attribute Modeling and Analysis
CP5. Architecture in Agile Projects
CP6. Architecture and Requirements
CP7. Designing an Architecture
CP8. Documenting Software Architectures
CP9. Architecture, Implementation, and Testing
CP10. Architecture Reconstruction and Conformance
CP11. Architecture Evaluation
CP12. Architecture and Software Product Lines

Avaliação periódica:
- Projeto de grupo, com um peso de 80% na nota final da UC;
- Prova escrita, individual, sem consulta (frequência), com um peso de 20% na nota final da UC.

Avaliação por exame final:
- Prova escrita, individual, sem consulta, incluindo a totalidade da matéria, com um peso de 100% na nota final da UC.

Bibliografia

Rui Neto Marinheiro

Aquisição de competências nas áreas da Internet das Coisas (IoT) e das Redes de Sensores (SN), em concreto competências em redes de comunicação especializadas, na integração de sistemas e aplicações.

CP1- Arquiteturas e tecnologias de redes
Soluções de âmbito geral
Soluções para domótica de edifícios
Medição e contagem remota
Redes de automação industrial
Outras soluções: 5G, etc
CP2- Protocolos para IoT e WSNs
Camadas físicas e de acesso ao meio
Descoberta de topologia
Protocolos de Routing
Protocolos de transporte
Protocolos de aplicação
CP3- Interoperabilidade de rede
Gateways inter-protocolos
Servidores / gateways de integração da franja
Plataformas de integração multiprotocolo
IP para WSNs
SCADA para WSN
Integração de WSNs no IMS
Gestão de dispositivos: manutenção, interação e gestão na franja
Edge Analytics: processamento de dados IoT na franja
CP4- Técnicas de localização
Por proximidade
Posicionamento
Fingerpinting
P5- Técnicas de gestão de bateria
CP6- Segurança e privacidade em IoT
Estruturas de segurança para IoT
Privacidade para IoT
Robustez e fiabilidade
Autenticação
Ofuscação e diversificação
Transações e pagamentos
Segurança BlockChain

A avaliação desta UC é obtida por:
? 50% - Projeto em grupo, de 2 estudantes, com apresentação pública e demonstração
? 30% - Artigo sobre um tópico específico de IoT ou SN, entregue individualmente
? 20% - Teste escrito individual

Bibliografia

Joaquim Lourenço Esmerado

O principal objectivo é dotar os alunos de conhecimentos sólidos sobre matérias nucleares na área das bases de dados ditas convencionais (sistemas de bases de dados suportados por modelos relacionais), nomeadamente: desenho de esquemas relacionais e interrogações suportadas pela linguagem S.Q.L.

CP1 - Desenho de esquemas relacionais
CP2 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP3 - Modelo relacional;
1- Relações e chaves primárias
2 - Chaves estrangeiras e regras de integridade
3 - Optimizações e índices
4 - Transacções e concorrência
CP4 - Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional;
CP5 - Linguagem S.Q.L
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação;
3. SubQuerys;
4. Triggers, Stored Procedures e Funções;?
CP6 ? PHP/MySQL

I. Avaliação contínua:
- Mini-testes individuais-10%
- Exercícios em grupo- 10%
- Projeto em grupo com discussão- 40%
- Teste individual final em data de 1ª época- 40%
Aprovação : média >= 9.5 e Teste individual final >= 8.0 (s/ arred)
Requisito: Realizar formação em curso online Coursera

II. Exame Final (somente em 2ª época):
- Prova presencial e sem consulta - 100% ou 70% + 30% (Projeto)
Aprovação : Nota final >= 9.5 e Nota da prova >= 9.5

Bibliografia

Joaquim Lourenço Esmerado

O principal objectivo é dotar os alunos de conhecimentos sólidos sobre matérias nucleares na área das bases de dados ditas convencionais (sistemas de bases de dados suportados por modelos relacionais), nomeadamente: desenho de esquemas relacionais e interrogações suportadas pela linguagem S.Q.L.

CP1 - Desenho de esquemas relacionais
CP2 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP3 - Modelo relacional;
1- Relações e chaves primárias
2 - Chaves estrangeiras e regras de integridade
3 - Optimizações e índices
4 - Transacções e concorrência
CP4 - Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional;
CP5 - Linguagem S.Q.L
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação;
3. SubQuerys;
4. Triggers, Stored Procedures e Funções;?
CP6 ? PHP/MySQL

I. Avaliação contínua:
- Mini-testes individuais-10%
- Exercícios em grupo- 10%
- Projeto em grupo com discussão- 40%
- Teste individual final em data de 1ª época- 40%
Aprovação : média >= 9.5 e Teste individual final >= 8.0 (s/ arred)
Requisito: Realizar formação em curso online Coursera

II. Exame Final (somente em 2ª época):
- Prova presencial e sem consulta - 100% ou 70% + 30% (Projeto)
Aprovação : Nota final >= 9.5 e Nota da prova >= 9.5

Bibliografia

Joana Martinho Costa

Sérgio Moro

O principal objectivo é dotar os alunos de conhecimentos sólidos sobre matérias nucleares na área das bases de dados ditas convencionais (sistemas de bases de dados suportados por modelos relacionais), nomeadamente: desenho de esquemas relacionais e interrogações suportadas pela linguagem S.Q.L.

CP1 - Desenho de esquemas relacionais
CP2 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP3 - Modelo relacional;
1- Relações e chaves primárias
2 - Chaves estrangeiras e regras de integridade
3 - Optimizações e índices
4 - Transacções e concorrência
CP4 - Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional;
CP5 - Linguagem S.Q.L
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação;
3. SubQuerys;
4. Triggers, Stored Procedures e Funções;?
CP6 ? PHP/MySQL

I. Avaliação contínua:
- Mini-testes individuais-10%
- Exercícios em grupo- 10%
- Projeto em grupo com discussão- 40%
- Teste individual final em data de 1ª época- 40%
Aprovação : média >= 9.5 e Teste individual final >= 8.0 (s/ arred)
Requisito: Realizar formação em curso online Coursera

II. Exame Final (somente em 2ª época):
- Prova presencial e sem consulta - 100% ou 70% + 30% (Projeto)
Aprovação : Nota final >= 9.5 e Nota da prova >= 9.5

Bibliografia

José Farinha

Luísa Domingues

O principal objectivo é dotar os alunos de conhecimentos sólidos sobre matérias nucleares na área das bases de dados ditas convencionais (sistemas de bases de dados suportados por modelos relacionais), nomeadamente: desenho de esquemas relacionais e interrogações suportadas pela linguagem S.Q.L.

CP1 - Desenho de esquemas relacionais
CP2 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP3 - Modelo relacional;
1- Relações e chaves primárias
2 - Chaves estrangeiras e regras de integridade
3 - Optimizações e índices
4 - Transacções e concorrência
CP4 - Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional;
CP5 - Linguagem S.Q.L
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação;
3. SubQuerys;
4. Triggers, Stored Procedures e Funções;?
CP6 ? PHP/MySQL

I. Avaliação contínua:
- Mini-testes individuais-10%
- Exercícios em grupo- 10%
- Projeto em grupo com discussão- 40%
- Teste individual final em data de 1ª época- 40%
Aprovação : média >= 9.5 e Teste individual final >= 8.0 (s/ arred)
Requisito: Realizar formação em curso online Coursera

II. Exame Final (somente em 2ª época):
- Prova presencial e sem consulta - 100% ou 70% + 30% (Projeto)
Aprovação : Nota final >= 9.5 e Nota da prova >= 9.5

Bibliografia

Joaquim Lourenço Esmerado

Sérgio Moro

O principal objectivo é dotar os alunos de conhecimentos sólidos sobre matérias nucleares na área das bases de dados ditas convencionais (sistemas de bases de dados suportados por modelos relacionais), nomeadamente: desenho de esquemas relacionais e interrogações suportadas pela linguagem S.Q.L.

CP1 - Desenho de esquemas relacionais
CP2 - Linguagem UML, Diagrama de Classes
CP3 - Modelo relacional;
1- Relações e chaves primárias
2 - Chaves estrangeiras e regras de integridade
3 - Optimizações e índices
4 - Transacções e concorrência
CP4 - Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional;
CP5 - Linguagem S.Q.L
1. Querys Simples;
2. Funções de Agregação;
3. SubQuerys;
4. Triggers, Stored Procedures e Funções;?
CP6 ? PHP/MySQL

I. Avaliação contínua:
- Mini-testes individuais-10%
- Exercícios em grupo- 10%
- Projeto em grupo com discussão- 40%
- Teste individual final em data de 1ª época- 40%
Aprovação : média >= 9.5 e Teste individual final >= 8.0 (s/ arred)
Requisito: Realizar formação em curso online Coursera

II. Exame Final (somente em 2ª época):
- Prova presencial e sem consulta - 100% ou 70% + 30% (Projeto)
Aprovação : Nota final >= 9.5 e Nota da prova >= 9.5

Bibliografia

João Carlos Ferreira

O objetivo do curso é apresentar aos participantes conceitos emergentes de blockchain, moeda digital, smart contract, wallets e identidade digital.
Ele também fornece uma visão geral das tendências futuras e pesquisas em andamento nessa área nova e de rápido crescimento:
- Estudar os princípios, problemas de pesquisa e aplicação relacionada;
- Adquirir experiência com tecnologias e plataformas blockchain;
- Ajudar os alunos a desenvolver capacidades de auto-estudo para que possam acompanhar as tecnologias, ferramentas e técnicas em rápida mudança nessa área de conhecimento.

CP1 [Introdução ao Blockchain (BC)] Conceitos principais e uma visão geral sobre: 1) Transações; 2) Blocos; 3) Hashes; 4) Consensos; 5) Verifição e confirmação de blocos
CP2 [Distributed Ledger Technology (DLTs)] Conceitos, funcionamento e Evolução. Diferentes tipos de DLTs.Plataformas e aplicações de DLTs. Desafios e a sua evolução futura
CP3 [CriptoMoeda e Mercados] Plataformas e ferramentas para desenho, criação, serviços distribuidos de BC.Bitcoin e outras moedas digitais. Initial Coin Offering
CP4 [Smart Contracts] Conceitos, funcionamento e Casos de aplicação
CP5 [Plataforma Ethereum] Visão geral
CP6 [Digital Identity and Credentialing] Personally Identifiable Information (PII), Verifiable Credentials (VC), Decentralized Identifiers (DIDs)
CP7 [BC applications] Implementação aplicada a casos reais, como: logística, mercado energia, Gestão de identidade, execução automática de contratos, Micropagamentos e outros
CP8 [Evolução BC, ligação a Inteligência Artificial e a Privacidade]

Avaliação contínua e periódica. A Avaliação tem por base a presença obrigatória do aluno em 80% de todas as atividades do curso e a realização e apresentação de um exercício realizado ao longo das sessões laboratoriais.
Avaliação específica é baseada em:
.10% - Assiduidade e participação nas sessões.
.70% - Trabalho/Projeto realizado em grupo.
.20% - Apresentação final do trabalho.
O aluno dispensa exame com 10. Em caso de reprovação na época normal o aluno acede ao exame da época de recurso.

Bibliografia

Octavian Adrian Postolache

A unidade curricular " Circuitos e Sistemas Electrónicos " tem como objectivos gerais a formação do aluno de maneira a dominar um conjunto de conceitos básicos no domínio da electrónica analógica e aplicações. A disciplina permite aos alunos da licenciatura em Engenharia de Telecomunicações e Informática (LETI) de reunir conhecimentos realizando ligações entre os conceitos matemáticos, a aplicação prática das leis de física, realização de projecto, implementação e a análise de circuitos e sistemas electrónicas e alcançar pratica na utilização de circuitos electrónicas e aplicações.

- Semicondutores: Junção PN: Diodos, Características, Diodos especiais; Circuitos com díodos e aplicações;
- Transístores: o transístor de junção bipolar (TJB), características; circuitos com TJBs; o transístor de efeito de campo (FET): características; circuitos com FETs, transístor MOS, aplicações.
- Amplificadores operacionais (AMPOPs): características, sistemas e aplicações.
- Osciladores: anel, relaxação, cristal. Oscilador controlado por tensão (VCO). Divisores de frequência. Malhas de captura de fase (PLLs). Sintetizadores de frequência.
- Filtros Analógicos: definições, classificação e especificação dos filtros. Filtros analógicos passivos e activos: projecto, implementação, análise e aplicações.
- Circuito Electrónicos para Sensores.
- Aplicação dos Circuitos e das Sistemas Electrónicos para telecomunicações.

Época Normal: 40% - Laboratório, 60% Prova escrita,
Época Especial: 40% nota laboratório e 60% exame escrito,
Nota mínima no laboratório: 8
Nota mínima no exame escrito: 8
Frequência laboratório 100%, Frequência aulas teóricas e teórico pratica mínimo 50%. Serão criadas as condições para recuperar as aulas de laboratório em falta caso que o aluno tem justificação para as faltas registradas nas aulas de laboratório.

Bibliografia

Fernando Batista

O principal objetivo desta UC é capacitar o estudante para uma utilização avançada da linguagem de programação Python, que lhe permita analisar e visualizar um conjunto de dados e extrair daí conhecimento. Uma forte ênfase é dada ao desenvolvimento de competências através da utilização de vários casos de estudo, particularmente interessantes para as finanças, economia e ciências empresariais.

Introdução
Fundamentos
CP1: Tipos, estruturas de dados, funções e objetos em Python
CP2: Computação com arrays NumPy
Análise e Visualização de Dados
CP3: leitura, representação e gravação de dados
CP4: Biblioteca Pandas e as suas principais estruturas de dados
CP5: Agregação de dados, operações de grupo e Pivot tables
CP6: Visualização gráfica de dados com matplotlib e seaborn
Análise Estatística e Aprendizagem Automática
CP7: Análise estatística e preditiva
CP8: Introdução à Aprendizagem Automática: Estudo de caso

Avaliação periódica: Teste Intermédio (25%) + PROJETO (25%) + Teste Final (50%). Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime, ou não tenham obtido nota positiva na avaliação periódica. O exame final é composto por um teste individual, cobrindo toda a matéria, e por uma prova prática, a realizar em computador. A assiduidade não é requisito essencial de aprovação.

Bibliografia

Sara Eloy

Teresa Rodeia

Inscrito num quadro epistemológico transdisciplinar, o programa desenvolve-se em torno de 3 conceitos fundamentais: i)imagem, enquadrado pelo entendimento dos sentidos como interfaces e fundamentalmente entendido como artefacto visual; ii)simulação, partindo do conceito de imagem e explorando-o através de processos de simulação visual apoiados por novas tecnologias digitais; iii)objeto gráfico, abordado nas diversas tipologias e formatos mais adequados à apresentação e divulgação de projetos e objetos arquitetónicos.
Objetivos gerais:
1.Analisar a imagem como objeto de comunicação.
2.Promover o entendimento da comunicação visual como instrumento concetual e operativo da Arquitetura.
3.Incentivar o conhecimento e a exploração de processos e sistemas de apresentação e divulgação no domínio da arquitetura.
4.Estimular o desenvolvimento de competências de interpretação visual de projetos e objetos arquitetónicos.
5.Consolidar uma visão crítica e metodologias próprias de comunicação visual.

1. Imagem
CP1. Os sentidos como interfaces
CP2. Visual e textual

2. Simulação
CP3. Renderização
- Modelo volumétrico e hiper-realismo
- Iluminação e materialidade
CP4. Realidade Virtual e Aumentada
- O contínuo da realidade mista
- Ambientes e dispositivos de visualização e interação
- Sistemas e ferramentas de modelação
CP5. Animação
- Narrativa de animação
- Modos de visualização e interação
3. Objeto gráfico
CP6. Tipologias e formatos
CP7. Composição gráfica
CP8. Edição impressa e digital

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

Inscrito num quadro epistemológico transdisciplinar, o programa da UC de Comunicação Visual II desenvolve-se em torno de dois domínios conceptuais e operativos: o dos media, na sua relação inter-, multi- e transmedial; e o de cidade entendida como uma narrativa. O programa tem como objetivos gerais:
OG1. Promover o entendimento da arquitetura no contexto alargado da cultura em geral e da arte em particular.
OG2. Incentivar a abordagem de conceitos, práticas e tecnologias transversais a diversos domínios mediais.
OG3. Estimular o desenvolvimento de propostas inter, multi ou transmediais, inscritas na apresentação e divulgação de projetos de arquitetura.

1. Media, novos media e remediação
CP1. Representação e Simulação
CP2. Medialidade, intermedialidade, multimedialidade e transmedialidade

2. A cidade como objeto de comunicação
CP3. Narrativas lineares e não-lineares
CP4. Casos de estudo
CP5. Projeto

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

Ana Simões

Ser capaz de fazer um diagnóstico do modelo de controlo de gestão e fazer a concepção de um novo modelo de controlo de gestão em função das necessidades das organizações.

I - Introdução
II - Indicadores de performance financeira
III - Controlo Estratégico e Operacional

1) Avaliação periódica: Instrumentos: trabalhos ou casos, individuais/grupo (40%) e teste escrito individual (60%). Aprovação: a) mín. 7,5 valores em cada uma das provas ou conjunto de provas individuais; b) classificação final mín. 10 valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas. 2) Avaliação por exame (1ª época): teste escrito (100%), com classificação mínima 10 valores. 3) Avaliação por exame (2ª época): teste escrito (100%) com classificação mínima 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

Pretende-se que os estudantes adquiram competências de análise, concepção e desenvolvimento de Sistemas de Informação (CDSI), em particular envolvendo soluções tecnológicas baseadas em Arquitecturas Orientadas a Serviços (AOS) e que compreendam a integração com a modelização de processos de negócio que suportam os SI.

P1. Introdução à concepção e desenvolvimento de SI;

P2. Ciclo de vida de desenvolvimento de SI;

P3. Análise de requisitos para a concepção e desenvolvimento de SI;

P4. Especificação e concepção de SI, diagramas UML;

P5. Modelização de processos no contexto dos SI;

P6. Arquitecturas Orientadas a Serviços;

P7. Tecnologias de integração no contexto dos SI: (Enterprise) Service Bus (ESB), API e REST;

P8. Service-Oriented Computing no contexto dos SI.

A UC é exclusivamente avaliada por projecto. A nota individual resulta da avaliação dos relatórios intercalares, relat. final, apreciação do desempenho do aluno ao longo do semestre (envolvimento nas discussões semanais, na sua capacidade de exposição e discussão técnica). Breve questionário individual no momento da discussão final. É obrigatória presença em 80% de reuniões semanais. Não existe avaliação por exame e a época especial consiste num complemento à avaliação contínua, se necessário.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

Pretende-se que os estudantes adquiram competências de análise, concepção e desenvolvimento de Sistemas de Informação (CDSI), em particular envolvendo soluções tecnológicas baseadas em Arquitecturas Orientadas a Serviços (AOS) e que compreendam a integração com a modelização de processos de negócio que suportam os SI.

P1. Introdução à concepção e desenvolvimento de SI;

P2. Ciclo de vida de desenvolvimento de SI;

P3. Análise de requisitos para a concepção e desenvolvimento de SI;

P4. Especificação e concepção de SI, diagramas UML;

P5. Modelização de processos no contexto dos SI;

P6. Arquitecturas Orientadas a Serviços;

P7. Tecnologias de integração no contexto dos SI: (Enterprise) Service Bus (ESB), API e REST;

P8. Service-Oriented Computing no contexto dos SI.

A UC é exclusivamente avaliada por projecto. A nota individual resulta da avaliação dos relatórios intercalares, relat. final, apreciação do desempenho do aluno ao longo do semestre (envolvimento nas discussões semanais, na sua capacidade de exposição e discussão técnica). Breve questionário individual no momento da discussão final. É obrigatória presença em 80% de reuniões semanais. Não existe avaliação por exame e a época especial consiste num complemento à avaliação contínua, se necessário.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

Pretende-se que os estudantes adquiram competências de análise, concepção e desenvolvimento de Sistemas de Informação (CDSI), em particular envolvendo soluções tecnológicas baseadas em Arquitecturas Orientadas a Serviços (AOS) e que compreendam a integração com a modelização de processos de negócio que suportam os SI.

P1. Introdução à concepção e desenvolvimento de SI;

P2. Ciclo de vida de desenvolvimento de SI;

P3. Análise de requisitos para a concepção e desenvolvimento de SI;

P4. Especificação e concepção de SI, diagramas UML;

P5. Modelização de processos no contexto dos SI;

P6. Arquitecturas Orientadas a Serviços;

P7. Tecnologias de integração no contexto dos SI: (Enterprise) Service Bus (ESB), API e REST;

P8. Service-Oriented Computing no contexto dos SI.

A UC é exclusivamente avaliada por projecto. A nota individual resulta da avaliação dos relatórios intercalares, relat. final, apreciação do desempenho do aluno ao longo do semestre (envolvimento nas discussões semanais, na sua capacidade de exposição e discussão técnica). Breve questionário individual no momento da discussão final. É obrigatória presença em 80% de reuniões semanais. Não existe avaliação por exame e a época especial consiste num complemento à avaliação contínua, se necessário.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

Pretende-se que os estudantes adquiram competências de análise, concepção e desenvolvimento de Sistemas de Informação (CDSI), em particular envolvendo soluções tecnológicas baseadas em Arquitecturas Orientadas a Serviços (AOS) e que compreendam a integração com a modelização de processos de negócio que suportam os SI.

P1. Introdução à concepção e desenvolvimento de SI;

P2. Ciclo de vida de desenvolvimento de SI;

P3. Análise de requisitos para a concepção e desenvolvimento de SI;

P4. Especificação e concepção de SI, diagramas UML;

P5. Modelização de processos no contexto dos SI;

P6. Arquitecturas Orientadas a Serviços;

P7. Tecnologias de integração no contexto dos SI: (Enterprise) Service Bus (ESB), API e REST;

P8. Service-Oriented Computing no contexto dos SI.

A UC é exclusivamente avaliada por projecto. A nota individual resulta da avaliação dos relatórios intercalares, relat. final, apreciação do desempenho do aluno ao longo do semestre (envolvimento nas discussões semanais, na sua capacidade de exposição e discussão técnica). Breve questionário individual no momento da discussão final. É obrigatória presença em 80% de reuniões semanais. Não existe avaliação por exame e a época especial consiste num complemento à avaliação contínua, se necessário.

Bibliografia

Soraya Genin

O objectivo da disciplina é dotar o aluno de competências básicas para a intervenção em obras de Conservação e Reabilitação de Edifícios, nomeadamente no que respeita à Patologia da Construção e metodologia do Projecto.

CP1. Princípios de Intervenção no Património
Arquitectónico:
- Cartas, recomendações e convenções internacionais;
- Legislação nacional;
- Graus de intervenção e Metodologia do Projecto;
CP2. Patologia da construção:
- Reconhecimento de anomalias estruturais e não estruturais;
- Análise das causas das anomalias, naturais e humanas;
- Formas de manifestação de humidade;
- Aquisição de dados, métodos de levantamento e de registo;
- Métodos de diagnóstico in situ e em laboratório, destrutivos e não destrutivos;
CP3. Técnicas de intervenção:
- Eliminação das causas de anomalias;
- Conservação dos materiais: madeira, pedra, cerâmica, argamassas, metais;
- Reparação estrutural e não estrutural: fundações, paredes, pavimentos, coberturas, revestimentos, caixilharias, acabamentos;
- Medidas de manutenção.

A avaliação é periódica e tem por base:
- Trabalho de grupo: 40% (10% corresponde à participação do aluno)
- Teste individual: 60%
Assiduidade mínima de 2/3 das aulas lecionadas.
Os alunos que reprovarem na avaliação periódica, poderão fazer um exame final (100%).

Bibliografia

Paula André

1-Revelar a esfera mediática da arquitectura no séc. XX-XXI, a partir das narrativas montadas em livros, revistas, exposições, documentários, plataformas digitais (?) em contexto internacional e nacional. Revelar os espaços visuais de comunicação, os campos perceptivos e os processos de mediatização da arquitectura. Revelar a arquitectura como um sistema de representação.

2-Dar a conhecer os processos de comunicar e de visualizar a arquitectura. As lógicas das montagens das imagens e os seus principais agentes e promotores (arquitectos construtores de livros, editores, designers, fotógrafos, curadores, realizadores?).

3-Promover o contacto directo com os principais objectos e suportes (revistas, catálogos, livros, folhetos?), navegar pelos espaços expositivos (museus, galerias, bienais?) e multimédia (filmes, documentários, plataformas, blogs?), procurando desvendar as composições e os significados da esfera visual, mediática e de recepção da arquitectura.

1-Esfera Visual, Pública e Mediática da Arquitectura.
A dimensão estética, ideológica, antropológica e documental da imagem. Das Vanguardas às Ditaduras:Nova Arquitectura, Nova Fotografia e Nova Tipografia.Os ciclos da Fotomontagem: Imagem e Contra-imagem. Processos de comunicação e mediatização:mass media, propaganda, agitprop, marketing e publicidade
2-Captação, Edição e Impressão da Arquitectura
Reprodutibilidade industrial, arquitectura e fotografia: a exibição da modernidade através da imagem fotográfica da arquitectura.A eloquência das imagens e as afinidades electivas entre arquitecto e fotógrafo; mecanismos de persuasão e sedução: expressão e (re)presentação; foto-livro e foto-revista. A construção do argumento arquitectónico
3-Espaços Performativos da Arquitectura
O espaço da página, o espaço da exposição, o espaço do cinema e o espaço do digital,como sínteses performáticas e como campos da visão expandida.As culturas editoriais e expositivas e as itinerâncias da arquitectura

O aluno deve estar presente em pelo menos 60% das horas lectivas previstas.
A modalidade da avaliac?a?o é avaliac?a?o conti?nua, mediante a entrega de um trabalho escrito com apresentac?a?o oral.
Aprovac?a?o na UC com classificac?a?o igual ou superior a 10 valores.
Têm acesso a exame os estudantes que não tenham obtido classificação positiva.

Bibliografia

Nuno Duarte Magro

Pretende-se que os estudantes no final desta unidade curricular adquiram competências na preparação e interpretação de relato financeiro, que lhes permitam entender a estratégia de negócio, compreender a sua utilidade informativa para quem se relaciona com as organizações, de modo a que consigam escolher os sistemas de informação/tecnologias de informação mais adequados ao propósito da contabilidade.

Capítulo 1: Contabilidade e relato financeiro: linguagem para negócios.
Capítulo 2: Sistemas de informação, novas tecnologias e Enterprise Resource Planning para relato financeiro.
Capítulo 3: Demonstrações financeiras: inter-relações e construção.
Capítulo 4: Demonstrações financeiras: reconhecimento e mensuração de elementos.
Capítulo 5: Utilizadores de informação contabilística: análise e tendências na era digital.

1. Avaliação periódica:
Teste intermédio individual (25%)
Mini-testes (15%)
Teste final individual (60%)
Requisitos: i) nota mínima de 7,5 valores em teste intermédio e teste final; ii) assiduidade: mínima de 2/3 das aulas lecionadas; iii) aprovação com classificação mínima de 10 valores.
Escala: 0-20 valores.
2. Avaliação por exame:
Exame final (100%)
Aprovação com classificação mínima de 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

Inna Paiva

Pretende-se que os estudantes no final desta unidade curricular adquiram competências na preparação e interpretação de relato financeiro, que lhes permitam entender a estratégia de negócio, compreender a sua utilidade informativa para quem se relaciona com as organizações, de modo a que consigam escolher os sistemas de informação/tecnologias de informação mais adequados ao propósito da contabilidade.

Capítulo 1: Contabilidade e relato financeiro: linguagem para negócios.
Capítulo 2: Sistemas de informação, novas tecnologias e Enterprise Resource Planning para relato financeiro.
Capítulo 3: Demonstrações financeiras: inter-relações e construção.
Capítulo 4: Demonstrações financeiras: reconhecimento e mensuração de elementos.
Capítulo 5: Utilizadores de informação contabilística: análise e tendências na era digital.

1. Avaliação periódica:
Teste intermédio individual (25%)
Mini-testes (15%)
Teste final individual (60%)
Requisitos: i) nota mínima de 7,5 valores em teste intermédio e teste final; ii) assiduidade: mínima de 2/3 das aulas lecionadas; iii) aprovação com classificação mínima de 10 valores.
Escala: 0-20 valores.
2. Avaliação por exame:
Exame final (100%)
Aprovação com classificação mínima de 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

Pedro António Ferreira

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, conheçam os instrumentos de controlo de gestão e o seu papel nas organizações e saibam propor a sua aplicação numa perspectiva de avaliação da performance das organizações.

I Ideias-Chave dos Sistemas de Controlo de Gestão
1.Enquadramento
2.Perspectivas de performance
3.Princípios do CG
4.Óptica de marketing do controlo de gestão
5.Fases de evolução dos sistemas de controlo de gestão.
II Informação Financeira para o Controlo de Gestão
1.Os objectivos da informação financeira para a gestão
2.Os sistemas de segmentação de custos e margens
3.O EVA e a gestão de valor pelo resultado residual.
4.Custos e tomada de decisão: CBA
III Instrumentos de Orientação do Comportamento
1.Estrutura organizacional em centros de responsabilidade
2.Critérios de avaliação dos desempenhos dos centros de responsabilidade
3.Sistemas de preços de transferência interna
IV Planeamento e Acompanhamento das Actividades
1.Processo previsional na definição dos objectivos
2.Controlo orçamental na monitorização do cumprimento dos objectivos de natureza financeira
3.Sistemas de acompanhamento e gestão da performance: Tableau de Bord e Balanced Scorecard

1) Avaliação periódica: Instrumentos: trabalhos ou casos, individuais/grupo (40%) e teste escrito individual (60%). Aprovação: a) mín. 7,5 valores em cada uma das provas ou conjunto de provas individuais; b) classificação final mín. 10 valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2) Avaliação por exame (1ª época): teste escrito (100%), com classificação mínima 10 valores.
3) Avaliação por exame (2ª época): teste escrito (100%) com classificação mínima 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

Pedro António Ferreira

Ricardo Manuel Lopes

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, conheçam os instrumentos de controlo de gestão e o seu papel nas organizações e saibam propor a sua aplicação numa perspectiva de avaliação da performance das organizações.

I Ideias-Chave dos Sistemas de Controlo de Gestão
1.Enquadramento
2.Perspectivas de performance
3.Princípios do CG
4.Óptica de marketing do controlo de gestão
5.Fases de evolução dos sistemas de controlo de gestão.
II Informação Financeira para o Controlo de Gestão
1.Os objectivos da informação financeira para a gestão
2.Os sistemas de segmentação de custos e margens
3.O EVA e a gestão de valor pelo resultado residual.
4.Custos e tomada de decisão: CBA
III Instrumentos de Orientação do Comportamento
1.Estrutura organizacional em centros de responsabilidade
2.Critérios de avaliação dos desempenhos dos centros de responsabilidade
3.Sistemas de preços de transferência interna
IV Planeamento e Acompanhamento das Actividades
1.Processo previsional na definição dos objectivos
2.Controlo orçamental na monitorização do cumprimento dos objectivos de natureza financeira
3.Sistemas de acompanhamento e gestão da performance: Tableau de Bord e Balanced Scorecard

1) Avaliação periódica: Instrumentos: trabalhos ou casos, individuais/grupo (40%) e teste escrito individual (60%). Aprovação: a) mín. 7,5 valores em cada uma das provas ou conjunto de provas individuais; b) classificação final mín. 10 valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2) Avaliação por exame (1ª época): teste escrito (100%), com classificação mínima 10 valores.
3) Avaliação por exame (2ª época): teste escrito (100%) com classificação mínima 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

A Unidade Curricular constitui a disciplina inicial na área científica da Teoria e História de Arquitectura e Urbanismo, que se prolonga pelos anos sucessivos do Mestrado Integrado em Arquitectura (MIA), inscrevendo-se no 1º Semestre do respectivo Plano de Estudos.

O seu carácter inicial vem a justificar o perfil particular desta unidade curricular, na qual se procura oferecer aos alunos uma introdução ao pensamento arquitectónico.

Em "Cultura Arquitectónica", os alunos serão familiarizados com campos temáticos diversos, dentro do mundo da Arquitectura, mas também dentro do quadro mais alargado das Artes e Ciências.
Esta revisão crítica a realizar nas aulas, ou grupos de aulas, irá inscrever-se, entre outros, nos campos seguintes:
I. A construção (ou «arquitectura») popular, a construção tradicional e o projeto erudito.
II. A «inovação» na Arquitectura e nas Artes:
- Paradigmas da Arquitectura ao longo dos tempos.
- Personalidades centrais na produção arquitetónica ocidental: projectistas portugueses e estrangeiros.
III. Arquitectura e Tecnologia:
- Filantropias e Utopias na idade industrial.
- O idealismo moderno.
- As tipologias arquitectónicas da era moderna.

Avaliação contínua:
- 15%: participação (empenho, comportamento participativo, assiduidade, etc.);
- 85%: valorização de trabalhos práticos e teste.
Têm acesso a exame final os estudantes que não tenham obtido classificação positiva ou que, tendo-a obtido, requeiram exame para melhoria de nota.

Bibliografia

Apreender os conceitos fundamentais do cálculo diferencial e integral de várias variáveis, essenciais à formulação e tratamento de problemas colocados no âmbito da física e engenharia.

1) Cálculo Diferencial em Rn
1.1.Funções de várias variáveis
1.2.Limites e continuidade
1.3.Derivadas parciais,direcionais e gradiente
1.4.A regra da cadeia e o algoritmo backpropagation
1.5.Teoremas da função implícita e da função inversa
1.6.Derivadas de ordem superior e fórmula de Taylor
2) Otimização em várias variáveis
2.1.Otimização analítica vs otimização numérica
2.2.Extremos livres
2.3.Métodos numéricos: descida máxima e método de Newton
3) Cálculo Integral em Rn
3.1.O integral de Riemann em Rn
3.2.Teorema de Fubini
3.3.Mudança de variável
3.4.Integrais duplos e triplos
3.5.Aplicações:cálculo de áreas,volumes,centros de massa e densidade de probabilidade
3.6.Métodos numéricos:integração numérica(método de Monte Carlo)
4)Análise Vetorial
4.1.Geometria das curvas
4.2.Geometria das superfícies
4.3.Integrais de linha:teorema fundamental
4.4.Integrais de superfície
4.5.Teoremas de Green,Stokes e da divergência
4.6.Aplicações à física:gravidade de Newton,eletricidade e magnetismo

Aprovação com classificação não inferior a 10 valores numa das modalidades:
- Avaliação periódica: Teste 1 (50%) + Teste 2 (50%) ou
- Avaliação por Exame (100%), em qualquer uma das épocas de exame.

Bibliografia

Igor Kravchenko

Luís Carvalho

Apreender os conceitos fundamentais do cálculo diferencial e integral de várias variáveis, essenciais à formulação e tratamento de problemas colocados no âmbito da física e engenharia.

1) Cálculo Diferencial em Rn
1.1.Funções de várias variáveis
1.2.Limites e continuidade
1.3.Derivadas parciais,direcionais e gradiente
1.4.A regra da cadeia e o algoritmo backpropagation
1.5.Teoremas da função implícita e da função inversa
1.6.Derivadas de ordem superior e fórmula de Taylor
2) Otimização em várias variáveis
2.1.Otimização analítica vs otimização numérica
2.2.Extremos livres
2.3.Métodos numéricos: descida máxima e método de Newton
3) Cálculo Integral em Rn
3.1.O integral de Riemann em Rn
3.2.Teorema de Fubini
3.3.Mudança de variável
3.4.Integrais duplos e triplos
3.5.Aplicações:cálculo de áreas,volumes,centros de massa e densidade de probabilidade
3.6.Métodos numéricos:integração numérica(método de Monte Carlo)
4)Análise Vetorial
4.1.Geometria das curvas
4.2.Geometria das superfícies
4.3.Integrais de linha:teorema fundamental
4.4.Integrais de superfície
4.5.Teoremas de Green,Stokes e da divergência
4.6.Aplicações à física:gravidade de Newton,eletricidade e magnetismo

Aprovação com classificação não inferior a 10 valores numa das modalidades:
- Avaliação periódica: Teste 1 (50%) + Teste 2 (50%) ou
- Avaliação por Exame (100%), em qualquer uma das épocas de exame.

Bibliografia

Filipe Moura

Apreender os conceitos fundamentais do cálculo diferencial e integral de várias variáveis, essenciais à formulação e tratamento de problemas colocados no âmbito da física e engenharia.

1) Cálculo Diferencial em Rn
1.1.Funções de várias variáveis
1.2.Limites e continuidade
1.3.Derivadas parciais,direcionais e gradiente
1.4.A regra da cadeia e o algoritmo backpropagation
1.5.Teoremas da função implícita e da função inversa
1.6.Derivadas de ordem superior e fórmula de Taylor
2) Otimização em várias variáveis
2.1.Otimização analítica vs otimização numérica
2.2.Extremos livres
2.3.Métodos numéricos: descida máxima e método de Newton
3) Cálculo Integral em Rn
3.1.O integral de Riemann em Rn
3.2.Teorema de Fubini
3.3.Mudança de variável
3.4.Integrais duplos e triplos
3.5.Aplicações:cálculo de áreas,volumes,centros de massa e densidade de probabilidade
3.6.Métodos numéricos:integração numérica(método de Monte Carlo)
4)Análise Vetorial
4.1.Geometria das curvas
4.2.Geometria das superfícies
4.3.Integrais de linha:teorema fundamental
4.4.Integrais de superfície
4.5.Teoremas de Green,Stokes e da divergência
4.6.Aplicações à física:gravidade de Newton,eletricidade e magnetismo

Aprovação com classificação não inferior a 10 valores numa das modalidades:
- Avaliação periódica: Teste 1 (50%) + Teste 2 (50%) ou
- Avaliação por Exame (100%), em qualquer uma das épocas de exame.

Bibliografia

Maria João Gamito

Sara Eloy

Teresa Rodeia

O programa incide sobre a experimentação, aplicação e sistematização dos meios operativos e dos elementos estruturais da expressão e do discurso gráficos, tendo em vista o desenvolvimento de competências ao nível da observação, análise e representação no domínio do discurso gráfico e do seu enquadramento nas estratégias da comunicação visual.
Objetivos Gerais:
1.Promover a exploração das potencialidades e comportamentos específicos dos materiais (físicos e conceptuais) e meios atuantes do Desenho
2.Incentivar a aplicação e sistematização de elementos e conceitos estruturais da expressão gráfica
3.Dotar os estudantes de competências de observação, análise e representação gráfica bi e tridimensional
4.Garantir o desenvolvimento de hábitos e motivações de discurso gráfico
5.Estimular o desenvolvimento de uma visão crítica e metodologias próprias de expressão e comunicação visual
6.Introduzir os conceitos e metódos de geometria descritiva essenciais à representação gráfica em arquitetura.

CP1. Materiais
- Materiais físicos (suportes e instrumentos)
- Materiais Conceptuais

CP2. Processos e Técnicas de Representação
- Representação bidimensional
- Representação tridimensional

CP3. Sistemas Geométricos de Projeção
- Projeção ortogonal
- Perspetiva de projeções paralelas: axonometria, cavaleira, planometria
- Perspetiva linear: pontos de fuga e linhas de fuga, proporção, escala.
- Sombras: fonte luminosa, sombras de superfícies
-Mapas topográficos: interseção, paralelismo

CP4. Lineares (informatividade da linha, tipologias, naturezas, espessuras e intensidades).

CP5. Lumínicos (luz, luminosidade e escala tonal).

CP6. Texturais (naturais e artificiais, óticos e táteis, traçados mistos).

CP7. Forma
-Forma | Estrutura
-Forma | Configuração
-Forma | Superfície
-Forma | Volume
-Processos de simplificação (acentuação e nivelamento)
-Variantes expressivas

CP8. Composição
-Enquadramentos, ritmos, escalas

Regime de avaliação: contínua e periódica. Assiduidade no mínimo 80%. A avaliação é fundamentada em 2 grupos de exercícios obrigatórios, o 1º (projeções geométricas) vale 1/3 e o 2º (à mão livre) vale 2/3 da nota final. Os exercícios devem ser no mínimo, quinzenalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual do trabalho. Não existe exame. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores.

Bibliografia

Maria João Gamito

Sérgio André Antunes

Teresa Rodeia

O programa da UC de Desenho II articula-se em torno dos processos e sistemas de representação de espaços exteriores e interiores e do exercício da mobilidade do olhar, tendo em vista a exploração de enquadramentos e a subversão das escalas dos objetos a representar. O programa tem como objetivos gerais:
OG1. Promover o entendimento do Desenho como instrumento conceptual e operativo da Arquitetura.
OG2. Incentivar a aplicação correta de processos e sistemas analógicos e digitais de representação gráfica do espaço.
OG3: Dotar os estudantes de competências para o uso dos meios tecnológicos digitais que permitem a geração de formas bi- e tridimensionais simples e complexas.
OG4. Fomentar o desenvolvimento de uma visão crítica e metodologias próprias de expressão e comunicação visual.

1. Fatores estruturantes do discurso gráfico
CP1. Forma
- Forma | Superfície
- Forma | Volume
- Forma | Espaço
2. Processos e sistemas de representação do espaço
CP2. Representação analógica
-Axonometrias
-Perspetiva linear
-Perspetiva atmosférica
CP3. Representação digital
-Desenho bidimensional
Modelação
Impressão de desenhos
- Modelação tridimensional
Modelação geométrica
Iluminação, sombras e materialidade
- Desenho paramétrico
Trabalhar com parâmetros e funções lógicas
Formas 2D e 3D
3. A Reinvenção do espaço
CP4. Espaço, luz e cor
- Espaço cenográfico
- Cenários

Regime de avaliação: contínua. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 6 exercícios com a mesma ponderação relativa. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. Os estudantes ficam aprovados com avaliação igual ou superior a 10 valores.
O reinício das atividades letivas decorrerá no sistema on-line.

Bibliografia

O programa da UC de Desenho III incide fundamentalmente sobre processos e sistemas de representação do espaço decorrentes de uma aproximação simultaneamente prospetiva e projetiva aos conceitos e formas que o povoam. O programa tem como objetivos gerais:
OG1. Promover o entendimento do Desenho e da maquete como instrumentos concetuais e operativos da Arquitetura.
OG2. Incentivar o conhecimento e exploração de processos e sistemas de representação do espaço.
OG3. Exercitar a dimensão projetual do Desenho na reinvenção de um espaço.
OG4. Estimular o desenvolvimento de competências de interpretação gráfica de espaços e objetos arquitetónicos.
OG5. Consolidar uma visão crítica e metodologias próprias de expressão gráfica e comunicação visual.

1. Conceitos de Espaço
CP1. Matéria, lugar e representação

2. Processos e Sistemas de representação do Espaço
CP2. Perspetivas axonométricas e perspetiva linear
CP3. Registos livres
CP4. Modelos físicos - maquetes e protótipos
- Do desenho ao modelo
- Tipos de modelos
- Equipamento, ferramentas e técnicas de produção
- Materiais

3. A Reinvenção do Espaço
CP5. O espaço projetivo e o espaço projetado
CP6. Metodologias projetuais

Regime de avaliação: contínuo e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. Constituem instrumentos de avaliação quatro grupos de exercícios, com ponderação de 25% cada. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidas com o docente. Os estudantes ficam aprovados com avaliação igual ou superior a 10 valores.

Bibliografia

Adriana Fernandes

Após terem frequentado a unidade curricular os participantes estão aptos a participar direta e ativamente no processo de desenvolvimento de uma arquitetura global de um sistema de informação.
Pretende-se que os estudantes desenvolvam competências para identificar e caracterizar tipos de sistemas de informação e as fases do seu desenvolvimento, e seja capaz de utilizar a linguagem UML para a análise e conceção dos mesmos.

Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
1. Papel e o Impacto dos Sistemas de Informação nas Organizações.
- Perspetiva sobre sistema de informação.
- Papel dos SI nas organizações.
- Processos de Negócios e os SI.
- Principais aplicações empresariais.
2. Processo de Desenvolvimento de Sistemas de Informação.
- Fases do processo de Desenvolvimento de Sistemas de Informação.
- Técnicas utilizadas no processo de desenvolvimento de sistemas de informação.
- Desenvolvimento de sistemas de informação (Waterfall X Agile).
3. Análise e Modelação de Sistemas de Informação
- Recolha e especificação de requisitos.
- Modelação orientada por objetos.
4. Linguagem UML (Unified Modeling Language).
- Diagramas de classe, atividade, estado e caso de uso.
5. Arquitetura de Sistemas de Informação
- Arquitetura e requisitos
- Avaliação da Arquitetura
- Exemplos de Arquiteturas

Avaliação Contínua:
- Projeto final em grupo (25%) + Apresentação e discussão (25%)
- Teste escrito individual (50%)
A média ponderada das notas dos elementos de avaliação (não inferior a 8 valores em cada um dos elementos de avaliação) constituirá a nota final deste regime.
Exame Final:
Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime ou não tenham obtido nota positiva na avaliação contínua.

Bibliografia

António Antunes

Elsa Cardoso

Dotar os alunos da capacidade de desenhar e desenvolver aplicações de Business Intelligence (BI) no contexto de um programa de Data Warehouse. Apresentar aos alunos os fundamentos do desenho e desenvolvimento dos diferentes tipos de aplicações de Business Intellgence: exploração ad hoc, reports standards, aplicações analíticas, dashboards e scorecards, e BI operacional.

Pretende-se que os alunos desenvolvam a capacidade de desenhar e criticar diferentes aplicações de BI para o apoio à decisão a nível operacional, tático e estratégico. Os alunos devem igualmente ser capazes de implementar aplicações de BI para a tomada de decisão.

CP1. Ciclo analítico para a tomada de decisão baseada em dados
CP2. Tipos de aplicações de Business Intelligence
CP3. Metodologias de desenho e desenvolvimento de aplicações de BI
CP4. Desenho e desenvolvimento de reports standard
CP5. Desenho de indicadores de desempenho (incluindo KPI)
CP6. Desenho e desenvolvimento de dashboards e scorecards
CP7. Princípios de visualização de dados aplicados ao desenho de interfaces de Business Intelligence

Avaliação periódica:
- Teste individual: 20%
- Trabalho prático (em grupo): 80%

Nota mínima 10 em todas as componentes. Grupos de 3 a 4 elementos.
Alternativamente o aluno pode ser avaliado por um exame final que vale 100% da nota.

Bibliografia

António Raimundo

Permitir uma visão integrada dos componentes de uma aplicação web. Preparar o aluno para planear, modelar e desenvolver em equipa uma aplicação Web baseada em tecnologias cliente/servidor, programação para móveis e desenvolvimento de redes IoT.

CP1 [Introdução]
A história da Web;
Antigas e atuais linguagens de programação para a Web;
Standards W3C;
Arq. cliente/servidor;
Arq. MVC para a Web.
CP2 [Programação do lado do cliente]
Principais linguagens de formatação e de programação para a Web;
Document Object Model (DOM);
Validação de input;
Comunic. entre componentes UI;
Bibliotecas Web reativas;
Frameworks Front-end pr interface de utilizador (UI);
Intro. à seg. do lado do cliente.
CP3 [Programação do lado do servidor]
Arq. REST;
Acesso a BDs a partir da Web;
Modelo de dados no site Web e correspondente interação com a BDs;
Gestão de sessões;
Serviços e comunicação entre serviços;
Intro. à segurança do lado do servidor.
CP4 [Programação para móveis]
Linguagens nativas inter-plataformas;
Ferramentas híbridas.
CP5 [Internet of Things (IoT)]
Sensores;
Soluções de design pr redes IoT;
Protocolos de cadeias logísticas conectadas;
Gestão de Big Data proveniente de IoT;
Recursos de programação para IoT;
Intro. à seg. em IoT.

Avaliação periódica:
- Exercícios realizados na aula (15%)
- Projeto Final (85%, incluindo trabalho de grupo (relatório e software) e prova oral).

Avaliação por exame: exame prático e oral (100%).

Bibliografia

Permitir uma visão integrada dos componentes de uma aplicação web. Preparar o aluno para planear, modelar e desenvolver em equipa uma aplicação Web baseada em tecnologias cliente/servidor, programação para móveis e desenvolvimento de redes IoT.

CP1 [Introdução]
A história da Web;
Antigas e atuais linguagens de programação para a Web;
Standards W3C;
Arq. cliente/servidor;
Arq. MVC para a Web.
CP2 [Programação do lado do cliente]
Principais linguagens de formatação e de programação para a Web;
Document Object Model (DOM);
Validação de input;
Comunic. entre componentes UI;
Bibliotecas Web reativas;
Frameworks Front-end pr interface de utilizador (UI);
Intro. à seg. do lado do cliente.
CP3 [Programação do lado do servidor]
Arq. REST;
Acesso a BDs a partir da Web;
Modelo de dados no site Web e correspondente interação com a BDs;
Gestão de sessões;
Serviços e comunicação entre serviços;
Intro. à segurança do lado do servidor.
CP4 [Programação para móveis]
Linguagens nativas inter-plataformas;
Ferramentas híbridas.
CP5 [Internet of Things (IoT)]
Sensores;
Soluções de design pr redes IoT;
Protocolos de cadeias logísticas conectadas;
Gestão de Big Data proveniente de IoT;
Recursos de programação para IoT;
Intro. à seg. em IoT.

Avaliação periódica:
- Exercícios realizados na aula (15%)
- Projeto Final (85%, incluindo trabalho de grupo (relatório e software) e prova oral).

Avaliação por exame: exame prático e oral (100%).

Bibliografia

Tomás Brandão

Permitir uma visão integrada dos componentes de uma aplicação web. Preparar o aluno para planear, modelar e desenvolver em equipa uma aplicação Web baseada em tecnologias cliente/servidor, programação para móveis e desenvolvimento de redes IoT.

CP1 [Introdução]
A história da Web;
Antigas e atuais linguagens de programação para a Web;
Standards W3C;
Arq. cliente/servidor;
Arq. MVC para a Web.
CP2 [Programação do lado do cliente]
Principais linguagens de formatação e de programação para a Web;
Document Object Model (DOM);
Validação de input;
Comunic. entre componentes UI;
Bibliotecas Web reativas;
Frameworks Front-end pr interface de utilizador (UI);
Intro. à seg. do lado do cliente.
CP3 [Programação do lado do servidor]
Arq. REST;
Acesso a BDs a partir da Web;
Modelo de dados no site Web e correspondente interação com a BDs;
Gestão de sessões;
Serviços e comunicação entre serviços;
Intro. à segurança do lado do servidor.
CP4 [Programação para móveis]
Linguagens nativas inter-plataformas;
Ferramentas híbridas.
CP5 [Internet of Things (IoT)]
Sensores;
Soluções de design pr redes IoT;
Protocolos de cadeias logísticas conectadas;
Gestão de Big Data proveniente de IoT;
Recursos de programação para IoT;
Intro. à seg. em IoT.

Avaliação periódica:
- Exercícios realizados na aula (15%)
- Projeto Final (85%, incluindo trabalho de grupo (relatório e software) e prova oral).

Avaliação por exame: exame prático e oral (100%).

Bibliografia