Oferta Curricular Mobilidade

Luís Miguel Botelho

Proporcionar a aquisição da capacidade de (OG1) identificar necessidades que possam ser satisfeitas através da utilização de agentes de software imersos numa sociedade de atores humanos e de outros agentes de software, e de (OG2) identificar os requisitos dos agentes de software a desenvolver, em termos dos papéis de agente necessários e das necessidades de comunicação; e (OG3) proporcionar a aprendizagem de abordagens fundamentais para a conceção de agentes de software com capacidades de controlar autonomamente o seu comportamento, incluindo a coordenação da sua vida numa sociedade, e de comunicar com os utilizadores e com outros agentes.

(P1) Agentes autónomos e sociedades de agentes, incluindo as definições básicas e as características. Persistência no tempo, autonomia, e adaptação a alterações do mundo.
(P2) Análise concetual de sociedades de agentes a nível da identificação das competências / serviços / papéis, dos agentes e das mensagens que devem trocar
(P3) Descoberta, composição e prestação de serviços em sociedades de agentes
(P4) Mecanismos de controlo: Algoritmos de planeamento e regras de produção
(P5) Comunicação entre agentes (linguagens de comunicação e de conteúdo)
(P6) Plataforma de agentes e software para o desenvolvimento de agentes

Dois testes, ao longo do semestre, valendo 50% cada um
Exame (100%)

Bibliografia

Abdul Suleman

A UC de Análise Matemática tem como objectivo dotar os alunos de uma base teórica do cálculo infinitesimal assim como da sua aplicação. O âmbito da cadeira compreende o cálculo diferencial em R, com enfoque na primitivação e no cálculo integral em R, e o cálculo diferencial em Rn.

1. Cálculo Diferencial em R
1.1 Derivação
1.1.1 O Conceito de Derivada
1.1.2 Regras de Derivação
1.1.3 Teoremas de Rolle, de Lagrange e de Cauchy
1.2 Primitivação
1.2.1 Definição de Primitiva
1.2.2 Primitivas Imediatas
1.2.3 Primitivação por Partes e por Substituição
1.2.4 Primitavação de Funções Racionais
2. Cálculo Integral em R
2.1 Definição de Integral de Riemann
2.2 Condições de Integrabilidade
2.3 Interpretação Geométrica do Integral
2.4 1º Teorema da Média do Cálculo Integral
2.5 Regra de Barrow
3. Análise em Rn
3.1 Estrutura Topológica de Rn
3.2 Continuidade
3.3 Limite
3.4 Derivadas Parciais e Derivadas Direccionais
3.5 Diferenciabilidade
3.6 Diferencial de Primeira Ordem
3.7 Teorema da Derivação da Função Composta
3.8 Funções Homogéneas: Teorema de Eüler
3.9 Derivadas Parciais de Ordem Superior à Primeira
3.10 Teorema de Young. Teorema de Schwarz
3.11 Diferenciais de Ordem Superior à Primeira
3.12 Fórmula de Taylor
3.13 Extremos

Avaliação contínua: Consiste em exercícios semanais (10% da média das notas parciais) e dois testes (45% cada), um a realizar a meio do semestre e outro no período pós-letivo. A nota mínima é, em todo o caso, de 8 valores. A avaliação pode alternativamente ser feita através de um exame. A nota mínima, para aprovação, é de 10 valores. Notas finais superiores a 16 valores sujeitam-se a homologação através de uma prova oral. Os alunos reprovados poderão recorrer a um exame de 2ª fase.

Bibliografia

Helena Pestana

Pretende-se que os alunos desenvolvam competências para proceder a Análise de Dados, usando Python, incluindo: Descrição de dados e Inferência Estatística, ajustamento de modelos de Regressão Linear, Análise em Componentes Principais e análise de agrupamento.

Pontos principais:
1. Descrição e exploração de dados
2. Tópicos de amostragem
3. Tópicos de inferência estatística
4. Relacionar variáveis
5. O Modelo de Regressão Linear Simples e Múltipla
6. Análise em Componentes Principais:
7. Análise de Clusters

Avaliação Periódica: Um trabalho individual ou em grupo, 45% na nota final. Um teste final, escrito, de 1,5h, 55% na nota final. Nota mínima do teste: 8 em 20.
Avaliação final: Uma prova teórico-prática, em laboratório, de 2,5 h, 100% na nota final. Nota mínima 10 em 20.
Nota final ponderada, arredondada às unidades, terá de ser igual ou superior a 10.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

A unidade curricular pretende consolidar conhecimentos necessários ao desenvolvimento de repositórios de informação de suporte a sistemas de informação distribuídos, nomeadamente lidar com tolerâncias a falhas e grandes volumes de dados.

1. Introdução às Bases de Dados Não Relacionais;
2. Redundância para gerir tolerância a falhas;
3. Distribuição de Dados para gerir grandes volumes de informação;
4. Introdução ao MongoDB;
5. Extracção de dados no MongoDB;
6. Integração de informação proveniente de sensores num sistema de informação distribuído.

.A UC é exclusivamente avaliada por projecto. A nota individual resulta: avaliação dos relat. intercalares, relat. final, apreciação do desempenho do aluno ao longo do semestre (envolvimento nas discussões semanais, na sua capacidade de exposição e discussão técnica). breve questionário individual no momento da discussão final. É obrigatória presença em 80% de reuniões semanais. Não existe avaliação por exame e a época especial consiste num complemento à avaliação contínua, se necessário

Bibliografia

Paula André

1. Revelar a arquitectura popular como palco experimental do pensamento arquitectónico, como chave para entender os debates do séc. XX, e como ferramenta para soluções contemporâneas.
2. Dar a conhecer as lógicas construtivas e funcionais, as heranças e ensinamentos, os mestres construtores e as estéticas das Arquitectura(s) Popular(es). Apresentar casos de estudo de Arquitectura Popular Contemporânea, nas variantes regionais de diversos países, com especial destaque para Portugal, Espanha e Brasil, mas salientando também casos de França, Itália e Alemanha.
3. Tomar contacto directo com a Arquitectura Popular actual e passada, através de visitas de estudo a diferentes regiões do território nacional com particular destaque para a região do Minho e do Alentejo/Algarve; revelar a unidade da arquitectura popular à geografia; e as relações/contaminações com a arquitectura erudita.
4. Desvendar os processos de pensamento por detrás das formas. Descobrir o futuro no passado.

CP 01. A arquitectura popular hoje: o apuramento experimental, a validade dos processos. A dimensão comparatista entre Portugal, Espanha, França, Itália, Alemanha e o Brasil.
CP 02. A valorização da geografia como matriz. Os modos de habitar, os elementos de transição interior e exterior, o diálogo entre forma e função.
CP 03. O olhar descobre a arquitectura popular: o olhar vanguardista, o olhar moderno. As viagens dos arquitectos. Os Inquéritos à Arquitectura Rural e Popular.
CP 04. Da morfologia do território à composição da planta da habitação; do Lindoso a Olhão.
CP 05. O interesse pela arquitectura popular no séc. XX e as suas consequências no projecto de arquitectura. Relação entre arquitectura popular e arquitectura erudita.
CP 06. As arquitecturas populares e os novos desafios sociais da arquitectura: a auto-suficiência e o contributo para a sustentabilidade do ambiente construído. Uma lição para o séc. XXI: arquitecturas populares para um tempo de crise.

A modalidade da avaliação será a avaliação contínua.
O discente deve aprofundar um ponto específico do programa / visita de estudo / conferência, num pequeno relatório/ensaio escrito a partir do qual fará uma pequena apresentação oral, (80%)
Uma participação empenhada será factor de ponderação na avaliação, (20%)

Bibliografia

Mónica Pacheco

A disciplina de Arquitetura I constitui uma primeira aproximação ao processo de projeto através da simulação de exercícios práticos de cariz abstrato por contraponto a formas codificadas de arquitetura com os seguintes objetivos:
1.Identificação do plano disciplinar da arquitetura: do território em que opera, das ferramentas de que se socorre, da relação com outras áreas disciplinares;
2.Investigação conceptual de problemas espaciais e valorização da importância do processo criativo enquanto permanente aferição crítica entre conceção e produção;
3.Interpretação da relação entre espaço e programa. Exploração de relações visuais e espaciais, de espaços relacionais e sequências espaciais;
4.Reconhecimento da relação entre estrutura e materialidade, entre caracterização e perceção;
5.Representação, organização e apresentação gráfica de um processo de arquitetura; estruturação de um discurso escrito e oral.

O programa divide-se em 4 blocos temáticos que informam o desenvolvimento dos exercícios:
CP1 Enquadramento e abordagem à problemática da arquitetura
1.1.Enquadramento e definição da disciplina.
Cp2 Espaço arquitetónico: imaginado, percecionado, concebido
2.1.Os elementos primários do espaço;
2.2.Princípios básicos de organização e composição espacial;
2.3.Proporção e Escala.
CP3 Programa espacial
3.1.Configurações formais e seus potenciais de ocupação;
3.2.Sequências espaciais, fronteiras e circulação; a perspetiva em arquitetura.
CP4 Materialidade e estrutura
4.1.Qualidades do espaço: materialidade; textura; luz/sombra; cor;
4.2.Relação entre estrutura interna e superfície externa;
4.3.Relação entre estrutura física e conceptual.
CP5 Representação
5.1.Ferramentas generativas do projeto arquitetónico: registos bidimensionais e tridimensionais;
5.2.Princípios básicos do Desenho Técnico;
5.3.Apresentação, representação e comunicação de um projeto - princípios básicos.

A avaliação é contínua, implicando uma presença mínima de 65% nas aulas, discussões periodicas do trabalho com o docente, a entrega de todos os exercícios nas datas, e a apresentação a um júri final. A nota final resulta da ponderação: 80%exercícios+10%progressão+10% júri. Os alunos deverão demonstrar constância, criatividade e coerência na investigação dos temas e desenvolvimento das propostas; capacidade de comunicação gráfica, escrita e oral; rigor na apresentação do processo de trabalho.

Bibliografia

Mónica Pacheco

Arquitectura II constitui uma aproximação ao processo de projecto através de exercícios práticos progressivamente menos abstractos com os seguintes objectivos:1.Investigar os potenciais inerentes à inteligência dos materiais, o sentido e consequências da utilização de sistemas modulares para a construção de modelos tridimensionais, a geometria como um processo generativo;2.Explorar a relação entre estrutura física e conceptual, entre estrutura interna e superfície externa;3.Interpretar um programa de forma criativa;4.Trabalhar na construção real de um espaço envolvendo-se com o processo de produção/trabalho artesanal;5.Trabalhar com um território real e analisá-lo nas suas múltiplas dimensões:6.Manipular um terreno;7.Desenvolver a capacidade de expressão e investigação através de ferramentas gráficas bidimensionais e tridimensionais próprias da disciplina;8.Organizar e apresentar graficamente um projecto e respectivo processo conceptual, bem como estruturar um discurso escrito e oral.

Divide-se em 4 blocos temáticos que informam o desenvolvimento dos exercícios:CP1-Materialidade e estrutura;CP2-Espaço arquitetónico: imaginado,percecionado,concebido;CP3-Programa espacial;CP4-O lugar arquitetónico;CP5-Representação.Incidindo em programas arquitetónicos de pequena escala, o aluno responderá a questões de tipo programático, apurando o seu discurso arquitetónico na gestão das relações entre forma, espaço, função e materialidade. A escala reduzida dos temas a desenvolver permitirá uma abordagem de natureza antropológica e arquetípica na formação dos exercícios, colocando a tónica na utilização do espaço e do objeto arquitetónico criado, onde estarão presentes as preocupações intemporais da Arquitetura. Por fim, o aluno será confrontado com a contextualização do seu projeto, sendo-lhe apresentado um território físico com o qual deverá estabelecer um discurso dialogante.

A avaliação é contínua assentando em exercícios práticos com diferentes ponderações: 10%W1+25%E1+40%E2+5%W2+10%coeficiente de progressão+10%júri final. As avaliações intermédias são qualitativas e a final quantitativa. Os alunos deverão demonstrar constância na investigação dos temas propostos; criatividade e coerência no desenvolvimento de propostas conceptuais; capacidade de comunicação gráfica, escrita e oral; rigor na apresentação do processo de trabalho e no cumprimento de prazos.

Bibliografia

Esta unidade curricular baseia-se no desenvolvimento de um conjunto de competências a adquirir pelos alunos mediante a sedimentação de uma capacidade crescente de posicionamento perante a complexidade do exercício do projecto.

O percurso pedagógico proposto, analítico e critico, estrutura-se em três objectivos programáticos:
CP1 - Concepção de um edifício de habitação unifamiliar associado a um espaço de trabalho autónomo mas subsidiário da casa.
CP2 - Articulação entre as exigências do programa apresentado e a especificidade do lugar atendendo às características morfológicas, topológicas e topográficas da área de intervenção
CP3 - desenvolvimento do Projecto entendido como um conjunto coordenado de peças escritas, desenhadas, maquetas e outros elementos que viabilizem a definição e o dimensionamento do conjunto proposto.

A classificação final resultará de três tipos de avaliação:
Contínua (20%). Mede a qualidade da participação e envolvimento nas diversas actividades lectivas. Implica a presença obrigatória num número de aulas igual ou superior a 60%;
Periódica (40%),associada às diferentes fases do exercício;
Final (40%), resultado da avaliação perante um júri do trabalho desenvolvido ao longo do semestre. Implica uma exposição oral associada à apresentação do projecto.

Bibliografia

A Unidade Curricular de Arquitectura IV, integrada numa progressão mais vasta de aquisição de competências, centra-se na abordagem ao programa de um equipamento público, a desenvolver no contexto da cidade consolidada.Os objectivos gerais visam:
OG1 -Elaborar sínteses e integrar as competências adquiridas, mediante a permanente articulação da teoria e da prática.
OG2 - Desenvolver a capacidade de compreensão dos problemas fundamentais da Arquitectura, enquanto espaço de interacção de conteúdos transversais a várias áreas disciplinares.

O percurso pedagógico proposto, de suporte metodologicamente analítico e crítico, interpretará o sentido do lugar e da sua História - tanto local como global - ao materializar-se num exercício de projecto para um equipamento público, a localizar num terreno de propriedade municipal somente ocupado com edifícios em alguns pontos da sua periferia.
A articulação de percursos de acesso e visita pública com o edificado previsto em enunciado próprio será desenvolvida em etapas sucessivas e complementares, designadamente:
1. Definição de uma ideia-estratégia;
2. Relação com o tecido urbano envolvente.
3. Intervenção territorial e paisagística: proposta de acessos e percurso expositivo ao ar-livre.
4. Disposição do programa arquitectónico.
4.1. Sistema e hierarquia;
4.2. Sistema e diversidade;
4.3. Processo de composição;
4.4. Definição volumétrica;
4.5. Expressão plástica.

A classificação final resultará de três tipos de avaliação:
Contínua (20%). Mede a qualidade da participação e envolvimento nas diversas actividades lectivas. Implica a presença obrigatória num número de aulas igual ou superior a 60%;
Periódica (40%),associada às diferentes fases do exercício;
Final (40%), resultado da avaliação perante um júri do trabalho desenvolvido ao longo do semestre. Implica uma exposição oral associada à apresentação do projecto.

Bibliografia

Luís Miguel Gomes

Pedro Mendes

1 - desenvolver a capacidade de descrição, análise e interpretação de um território urbano a partir das metodologias de análise urbana.
2 - aprofundar o conhecimento da cultura do território, nas dimensões física, geográfica, económica e social;
3 - consolidar a prática projetual e a capacidade de concepção mediante o entendimento do espaço e das variáveis que o condicionam.

Os conteúdos programáticos estruturam-se em torno de 4 linhas de orientação.
1. Intervenções em áreas urbanas consolidadas. 2. Redes de espaço público equipado em articulação com o edificado. 3. A habitação e os modos de habitar. 4. Criação de novas valências que articulem a proteção do património ambiental com o desenvolvimento integrado do território.
O trabalho prático contempla 3 fases:
CP1 - 1ª. Análise, interpretação e representação do objeto de estudo, atendendo às especificidades do território e à morfologia, tipologia e implantação do edificado pré-existente. CP2 - 2ª. Apresentação de uma proposta de habitação unifamiliar para uso próprio. CP3 - 3ª. O desenvolvimento dos projetos, até às escalas do desenho de execução, questionando, corrigindo e consolidando as decisões tomadas anteriormente.

A classificação final resultará de 3 tipos de avaliação:1. Contínua (20%). Implica a presença num nº de aulas igual ou superior a 75%, participação nos debates e o envolvimento sistemático no progresso trabalho.2. Periódica (40%) - entrega das fases dos exercícios. As datas da a.p. serão definidas no Planeamento da UC. 3. Final (40%) Apresentação do exercício de fundo a um júri. A apresentação inclui uma exposição oral, associada às peças escritas, desenhadas e construídas (maquetas).

Bibliografia

Luís Miguel Gomes

Pedro Mendes

1 - Desenvolver a capacidade de descrição e interpretação de uma proposta arquitectónica, atendendo às circunstâncias socioculturais, físicas, económicas e programáticas que o condicionam.
2 - Aprofundar o conhecimento da teoria em arquitectura, entendo-a como o domínio para o qual converge o saber de fazer.
3 - Consolidar a prática projetual e a capacidade de concepção mediante o entendimento do espaço e das variáveis que o condicionam.

O exercício proposto deverá ser entendido como campo de investigação onde é possível simular soluções que construam lugares humanizados, articulados com o quotidiano da vida dos seus habitantes. O programa estrutura-se em torno de três objectivos programáticos:
OP1 - Concepção de edifício(s) de habitação colectiva / multifamiliar, associado(s) a uma valência de equipamento ou espaço comercial de proximidade, num contexto urbano consolidado.
OP2 - Articulação da proposta com a especificidade do lugar, atendendo à inserção física e programática do edifício, num contexto urbano especifico;
OP3 - Desenvolvimento do projeto até às escalas do desenho de execução, questionando, corrigindo e consolidando as decisões tomadas anteriormente.

A classificação final resultará da ponderação de 3 tipos:
Contínua (20%). Implica a presença num número de aulas igual ou superior a 75%, e a qualidade da participação nos debates e discussões e o envolvimento no progresso trabalho.
Periódica (30%). Associada a 1 exercício organizado em 3 etapas. As datas são definidas no Planeamento da UC.
Final (50%). Apresentação do exercício a um júri - inclui uma exposição oral, associada às peças escritas, desenhadas e(maquetas).

Bibliografia

Bernardo Pizarro Miranda

OGI. Relacionar o conceito de liturgia com o conceito de arquitetura.
OGII. Analisar a renovação da arquitetura religiosa centro europeia, associada na primeira metade do século XX ao Movimento Litúrgico, no quadro da materialização dos seus princípios e propostas, ancorados no estudo e interpretação das fontes originais.
OGIII. Confirmar a influência desse processo de renovação nos princípios orientadores e nos propósitos de mudança do Concílio Vaticano II.
OGIV. Interpretar os objetos arquitetónicos convocados, a partir desses princípios e do seu carácter prospetivo, no quadro da mais recente arquitetura religiosa.
OGV. Situar, no debate atual, o fenómeno da indissociabilidade da arquitetura religiosa e da liturgia construída a partir do projeto de um regresso à originalidade do lugar litúrgico.

I. Antecedentes
A basílica: diversidade e pluralidade litúrgica
Do templo espiritual ao carácter doméstico das primeiras assembleias cristãs
O Movimento Litúrgico: um regresso às origens?
II. A reforma litúrgica e o «lugar» da celebração
Rothenfels: uma experiência fundacional
Tipologias do espaço litúrgico
Primeiras realizações do pós- concílio
III. A arquitetura religiosa contemporânea: realizações e investigações
Visível e invisível;
Interioridade;
Hospitalidade;
Comunidade.

A classificação final resultará da ponderação de dois tipos de avaliação:
Contínua (20%). Mede a qualidade da participação e envolvimento nas diversas atividades letivas. Implica a presença obrigatória num número de aulas igual ou superior a 60%;
Final (80%). Resultado da avaliação do trabalho individual desenvolvido ao longo do semestre. Implica uma exposição oral associada à apresentação final do trabalho realizado.

Bibliografia

Vítor Basto Fernandes

Os principais objectivos desta unidade curricular são:
- compreender a necessidade das arquitecturas de software e a sua relação com o desenho de software;
- produzir arquitecturas de software sucintas a partir de especificações de requisitos e gerir a correspondente rastreabilidade;
- analisar os compromissos entre abordagens arquitecturas alternativas no projecto de um sistema de software;
- utilizar atributos de qualidade para avaliar arquitecturas de software;
- reconhecer padrões de desenho arquitectural e aplicá-los de forma adequada.

CP1. What Is Software Architecture and why is it Important?
CP2. Understanding Quality Attributes (e.g. Availability, Interoperability, Modifiability, Performance, Testability)
CP3. Architectural Tactics and Patterns
CP4. Quality Attribute Modeling and Analysis
CP5. Architecture in Agile Projects
CP6. Architecture and Requirements
CP7. Designing an Architecture
CP8. Documenting Software Architectures
CP9. Architecture, Implementation, and Testing
CP10. Architecture Reconstruction and Conformance
CP11. Architecture Evaluation
CP12. Architecture and Software Product Lines

Avaliação periódica:
- Microtestes sobre leituras ou visionamento de palestras (30%)
- Projeto de grupo (50%)
- Apresentação em workshop interno (20%)

Bibliografia

Rui Neto Marinheiro

Aquisição de competências nas áreas da Internet das Coisas (IoT) e das Redes de Sensores (SN), em concreto competências em redes de comunicação especializadas, na integração de sistemas e aplicações.

CP1- Arquiteturas e tecnologias de redes
Soluções de âmbito geral
Soluções para domótica de edifícios
Medição e contagem remota
Redes de automação industrial
Outras soluções: 5G, etc
CP2- Protocolos para IoT e WSNs
Camadas físicas e de acesso ao meio
Descoberta de topologia
Protocolos de Routing
Protocolos de transporte
Protocolos de aplicação
CP3- Interoperabilidade de rede
Gateways inter-protocolos
Servidores / gateways de integração da franja
Plataformas de integração multiprotocolo
IP para WSNs
SCADA para WSN
Integração de WSNs no IMS
Gestão de dispositivos: manutenção, interação e gestão na franja
Edge Analytics: processamento de dados IoT na franja
CP4- Técnicas de localização
Por proximidade
Posicionamento
Fingerpinting
P5- Técnicas de gestão de bateria
CP6- Segurança e privacidade em IoT
Estruturas de segurança para IoT
Privacidade para IoT
Robustez e fiabilidade
Autenticação
Ofuscação e diversificação
Transações e pagamentos
Segurança BlockChain

A avaliação desta UC é obtida por:
? 50% - Projeto em grupo, de 2 estudantes, com apresentação pública e demonstração
? 30% - Artigo sobre um tópico específico de IoT ou SN, entregue individualmente
? 20% - Teste escrito individual

Bibliografia

Joaquim Lourenço Esmerado

Luísa Domingues

Sérgio Moro

O principal objectivo é dotar os alunos de conhecimentos sólidos sobre matérias nucleares na área das bases de dados ditas convencionais (sistemas de bases de dados suportados por modelos relacionais), nomeadamente: desenho de esquemas relacionais e interrogações suportadas pela linguagem S.Q.L.

I ? Introdução aos Sistemas de Informação
I.1 Papel dos SI nas Organizações;
I.2 Metodologias de Desenvolvimento de SI
II - Desenho de esquemas relacionais
II.1 Linguagem UML, Diagrama de Classes;
II.2 Modelo relacional;
II.2.1 Relações e chaves primárias
II.2.2 Chaves estrangeiras e regras de integridade
III.2.3 Optimizações e índices
III.2.5 Transacções e concorrência
II.3 Transposição de um modelo conceptual para um modelo relacional;
III Linguagem S.Q.L
III. 1 Querys Simples;
III.2 Funções de Agregação;
III.3 SubQuerys;
III.4 Triggers e Stored Procedures;

A avaliação é efectuada por um exercício de laboratório e uma frequência. O exercício é resolvido numa aula de laboratório durante o semestre e apenas serve para limitar a nota final.. Classificações possíveis no laboratório:A, B e C. A classificação obtida no lab não tem peso na nota final, mas define um limite máximo para a mesma: A-max. 20; B-max. 16; C-reprovação à UC. A nota do laboratório aplica-se aos exames de 1ª e 2ª época, não ao de época especial.

Bibliografia

Octavian Adrian Postolache

A unidade curricular " Circuitos e Sistemas Electrónicos " tem como objectivos gerais a formação do aluno de maneira a dominar um conjunto de conceitos básicos no domínio da electrónica analógica e aplicações. A disciplina permite aos alunos da licenciatura em Engenharia de Telecomunicações e Informática (LETI) de reunir conhecimentos realizando ligações entre os conceitos matemáticos, a aplicação prática das leis de física, realização de projecto, implementação e a análise de circuitos e sistemas electrónicas e alcançar pratica na utilização de circuitos electrónicas e aplicações.

- Semicondutores: Junção PN: Diodos, Características, Diodos especiais; Circuitos com díodos e aplicações;
- Transístores: o transístor de junção bipolar (TJB), características; circuitos com TJBs; o transístor de efeito de campo (FET): características; circuitos com FETs, transístor MOS, aplicações.
- Amplificadores operacionais (AMPOPs): características, sistemas e aplicações.
- Osciladores: anel, relaxação, cristal. Oscilador controlado por tensão (VCO). Divisores de frequência. Malhas de captura de fase (PLLs). Sintetizadores de frequência.
- Filtros Analógicos: definições, classificação e especificação dos filtros. Filtros analógicos passivos e activos: projecto, implementação, análise e aplicações.
- Circuito Electrónicos para Sensores.
- Aplicação dos Circuitos e das Sistemas Electrónicos para telecomunicações.

Época Normal: 40% - Laboratório, 60% Prova escrita,
Época Especial: 40% nota laboratório e 60% exame escrito,
Nota mínima no laboratório: 8
Nota mínima no exame escrito: 8
Frequência laboratório 100%, Frequência aulas teóricas e teórico pratica mínimo 50%. Serão criadas as condições para recuperar as aulas de laboratório em falta caso que o aluno tem justificação para as faltas registradas nas aulas de laboratório.

Bibliografia

Fernando Batista

O principal objetivo desta UC é capacitar o estudante para uma utilização avançada da linguagem de programação Python, que lhe permita analisar e visualizar um conjunto de dados e extrair daí conhecimento. Uma forte ênfase é dada ao desenvolvimento de competências através da utilização de vários casos de estudo, particularmente interessantes para as finanças, economia e ciências empresariais.

Introdução
Fundamentos
CP1: Tipos, estruturas de dados, funções e objetos em Python
CP2: Computação com arrays NumPy
Análise e Visualização de Dados
CP3: leitura, representação e gravação de dados
CP4: Biblioteca Pandas e as suas principais estruturas de dados
CP5: Agregação de dados, operações de grupo e Pivot tables
CP6: Visualização gráfica de dados com matplotlib e seaborn
Análise Estatística e Aprendizagem Automática
CP7: Análise estatística e preditiva
CP8: Introdução à Aprendizagem Automática: Estudo de caso

Avaliação periódica:
-TRABALHO(50%),trabalho de grupo
- MINI-TESTES(2 mini-testes,valendo cada um 25%).
A nota da componente TRABALHO está limitada à nota da componente MINI-TESTES +6 valores.É obrigatória a presença em 66% das aulas.
Os alunos vão a exame final caso tenham optado por este regime, ou não tenham obtido nota positiva na avaliação periódica. O exame final é composto por um teste escrito individual, cobrindo toda a matéria, e por uma prova prática, a realizar em computador.

Bibliografia

Sara Eloy

Teresa Rodeia

Inscrito num quadro epistemológico transdisciplinar, o programa desenvolve-se em torno de 3 conceitos fundamentais: i)imagem, enquadrado pelo entendimento dos sentidos como interfaces e fundamentalmente entendido como artefacto visual; ii)simulação, partindo do conceito de imagem e explorando-o através de processos de simulação visual apoiados por novas tecnologias digitais; iii)objeto gráfico, abordado nas diversas tipologias e formatos mais adequados à apresentação e divulgação de projetos e objetos arquitetónicos.
Objetivos gerais:
1.Analisar a imagem como objeto de comunicação.
2.Promover o entendimento da comunicação visual como instrumento concetual e operativo da Arquitetura.
3.Incentivar o conhecimento e a exploração de processos e sistemas de apresentação e divulgação no domínio da arquitetura.
4.Estimular o desenvolvimento de competências de interpretação visual de projetos e objetos arquitetónicos.
5.Consolidar uma visão crítica e metodologias próprias de comunicação visual.

1. Imagem
CP1. Os sentidos como interfaces
CP2. Visual e textual

2. Simulação
CP3. Renderização
- Modelo volumétrico e hiper-realismo
- Iluminação e materialidade
CP4. Realidade Virtual e Aumentada
- O contínuo da realidade mista
- Ambientes e dispositivos de visualização e interação
- Sistemas e ferramentas de modelação
CP5. Animação
- Narrativa de animação
- Modos de visualização e interação
3. Objeto gráfico
CP6. Tipologias e formatos
CP7. Composição gráfica
CP8. Edição impressa e digital

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

Inscrito num quadro epistemológico transdisciplinar, o programa da UC de Comunicação Visual II desenvolve-se em torno de dois domínios conceptuais e operativos: o dos media, na sua relação inter-, multi- e transmedial; e o de cidade entendida como uma narrativa. O programa tem como objetivos gerais:
OG1. Promover o entendimento da arquitetura no contexto alargado da cultura em geral e da arte em particular.
OG2. Incentivar a abordagem de conceitos, práticas e tecnologias transversais a diversos domínios mediais.
OG3. Estimular o desenvolvimento de propostas inter, multi ou transmediais, inscritas na apresentação e divulgação de projetos de arquitetura.

1. Media, novos media e remediação
CP1. Representação e Simulação
CP2. Medialidade, intermedialidade, multimedialidade e transmedialidade

2. A cidade como objeto de comunicação
CP3. Narrativas lineares e não-lineares
CP4. Casos de estudo
CP5. Projeto

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

Ana Simões

Ser capaz de fazer um diagnóstico do modelo de controlo de gestão e fazer a concepção de um novo modelo de controlo de gestão em função das necessidades das organizações.

I. Introdução Papel e objectivos do Controlo de Gestão O processo e os intervenientes do Controlo de Gestão
II. Controlo Operacional e Estratégico Indicadores de monitorização da performance financeira Instrumentos de controlo estratégico Instrumentos de controlo operacional
III. Diagnóstico do SCG Diagnóstico das necessidades da empresa Diagnóstico dos instrumentos existentes face às necessidades Formas de uso dos instrumentos de CG (framework de Robert Simons)
IV. Plano de Implementação do SCG Fases do plano de implementação Factores críticos da implementação Acompanhamento da implementação
V. Papel do Controlador de Gestão Missão do controlador de gestão Função do controlo de gestão Perfil do controlador de gestão

1) Avaliação periódica: Instrumentos: trabalhos ou casos, individuais/grupo (40%) e teste escrito individual (60%). Aprovação: a) mín. 7,5 valores em cada uma das provas ou conjunto de provas individuais; b) classificação final mín. 10 valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas. 2) Avaliação por exame (1ª época): teste escrito (100%), com classificação mínima 10 valores. 3) Avaliação por exame (2ª época): teste escrito (100%) com classificação mínima 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

Catarina Ferreira da Silva

Ensinar aos alunos os conceitos e prática de modelação de sistemas de software, permitindo que eles passem de uma especificação em língua natural para um desenho detalhado, cobrindo as facetas estáticas e dinâmicas de um sistema de informação, com recurso ao paradigma dos objetos. Introduzir os alunos à abordagem de desenvolvimento guiado por modelos, nomeadamente com recurso a ferramentas de engenharia direta (geração de código fonte a partir de modelos) e de engenharia inversa (recuperação de modelos a partir de código fonte). Nesta UC será utilizada a linguagem de modelação UML (Unified Modeling Language) e a linguagem de programação Java.

CP1. Abordagens à conceção e desenvolvimento de sistemas de informação computacionais: casos de sucesso e insucesso. O papel da engenharia direta e inversa.

CP2. Especificação de requisitos funcionais e não funcionais em língua natural e suas características de qualidade.

CP3. Complementos de análise e síntese de diagramas de UML2 para a modelação da estrutura de um sistema de informação. Mecanismos de rastreabilidade e validação dos diagramas.

CP4. Análise e síntese de diagramas de UML2 para a modelação do comportamento de um sistema de informação. Mecanismos de rastreabilidade e validação dos diagramas.

CP5. Extração automática de modelos a partir de código fonte (engenharia inversa na perspetiva de caixa-branca). Prática com ferramentas.

CP6. Reconstituição de modelos a partir de sistemas executáveis (engenharia inversa na perspetiva de caixa-preta). Prática com aplicações web.

CP7. Geração de código fonte a partir de modelos. Prática com ferramentas.

OPÇõES:

A) PERIÓDICA com dois trabalhos de grupo (2 ou 3 alunos) e um teste escrito (1ª ou 2ª época, nota mínima de 9). O peso de cada trabalho é 25% (2 alunos) ou 20% (3 alunos), sendo o restante (50% ou 60%, respetivamente) do teste escrito. Para aferir a classificação de cada aluno nos trabalhos de grupo pode ser realizada uma discussão oral ou questionário online.

B) EXAME FINAL (1ª ou 2ª época) com um peso de 100%. Esta opção não é encorajada, dada a natureza prática dos tópicos desta UC.

Bibliografia

Soraya Genin

Vasco Moreira Rato

O objectivo da disciplina é dotar o aluno de competências básicas para a intervenção em obras de Conservação e Reabilitação de Edifícios, nomeadamente no que respeita à Patologia da Construção e metodologia do Projecto.

CP1. Princípios de Intervenção no Património
Arquitectónico:
- Cartas, recomendações e convenções internacionais;
- Legislação nacional;
- Graus de intervenção e Metodologia do Projecto;
CP2. Patologia da construção:
- Reconhecimento de anomalias estruturais e não estruturais;
- Análise das causas das anomalias, naturais e humanas;
- Formas de manifestação de humidade;
- Aquisição de dados, métodos de levantamento e de registo;
- Métodos de diagnóstico in situ e em laboratório, destrutivos e não destrutivos;
CP3. Técnicas de intervenção:
- Eliminação das causas de anomalias;
- Conservação dos materiais: madeira, pedra, cerâmica, argamassas, metais;
- Reparação estrutural e não estrutural: fundações, paredes, pavimentos, coberturas, revestimentos, caixilharias, acabamentos;
- Medidas de manutenção.
CP4. Sustentabilidade e eficiência energética em edifícios existentes e antigos

É objecto de avaliação:
- Avaliação individual: Teste sobre CP2 e CP3 (40%); participação nas aulas (10%)
- Trabalho de grupo sobre CP1 e CP4: Caso de estudo a selecionar pelos alunos; princípios e métodos da Reabilitação Arquitectónica (50%; 30% corresponde à participação individual durante o acompanhamento e na apresentação oral final do trabalho).
A avaliação do grupo é feita com base na avaliação contínua do desenvolvimento do trabalho; a falta de presença do aluno será penalizada.

Bibliografia

Inna Paiva

Nuno Duarte Magro

Pretende-se que os estudantes no final desta unidade curricular adquiram competências na preparação e interpretação de relato financeiro, que lhes permitam entender a estratégia de negócio, compreender a sua utilidade informativa para quem se relaciona com as organizações, de modo a que consigam escolher os sistemas de informação/tecnologias de informação mais adequados ao propósito da contabilidade.

Capítulo 1: Contabilidade e relato financeiro: linguagem para negócios.
Capítulo 2: Sistemas de informação, novas tecnologias e Enterprise Resource Planning para relato financeiro.
Capítulo 3: Demonstrações financeiras: inter-relações e construção.
Capítulo 4: Demonstrações financeiras: reconhecimento e mensuração de elementos.
Capítulo 5: Utilizadores de informação contabilística: análise e tendências na era digital.

Duas modalidades de avaliação:
Av. periódica:
a) Teste intermédio (25%)+trab. grupo (25%) +Teste final (50%);
b) Assiduidade mín.de 2/3 das aulas;
c) Reqs. pr aprovação em av. periódica: i) nota mín.8 vals. em cada elemento de avaliação; ii) nota média = ou > 10 vals. na média dos elementos de av. iii) cumprimentos de reqsts de assiduidd.
d)Def. de nota para nota final superior a 16 vals.
e)escala: 0 a 20 vals.
Av. exame final:
a)Exame final (100%)
b)Defesa nota pr nota final sup. a 16 val.

Bibliografia

Ana Simões

Pedro António Ferreira

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, conheçam os instrumentos de controlo de gestão e o seu papel nas organizações e saibam propor a sua aplicação numa perspectiva de avaliação da performance das organizações.

I Ideias-Chave dos Sistemas de Controlo de Gestão
1.Enquadramento
2.Perspectivas de performance
3.Princípios do CG
4.Óptica de marketing do controlo de gestão
5.Fases de evolução dos sistemas de controlo de gestão.
II Informação Financeira para o Controlo de Gestão
1.Os objectivos da informação financeira para a gestão
2.Os sistemas de segmentação de custos e margens
3.O EVA e a gestão de valor pelo resultado residual.
4.Custos e tomada de decisão: CBA
III Instrumentos de Orientação do Comportamento
1.Estrutura organizacional em centros de responsabilidade
2.Critérios de avaliação dos desempenhos dos centros de responsabilidade
3.Sistemas de preços de transferência interna
IV Planeamento e Acompanhamento das Actividades
1.Processo previsional na definição dos objectivos
2.Controlo orçamental na monitorização do cumprimento dos objectivos de natureza financeira
3.Sistemas de acompanhamento e gestão da performance: Tableau de Bord e Balanced Scorecard

1) Avaliação periódica: Instrumentos: trabalhos ou casos, individuais/grupo (40%) e teste escrito individual (60%). Aprovação: a) mín. 7,5 valores em cada uma das provas ou conjunto de provas individuais; b) classificação final mín. 10 valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2) Avaliação por exame (1ª época): teste escrito (100%), com classificação mínima 10 valores.
3) Avaliação por exame (2ª época): teste escrito (100%) com classificação mínima 10 valores. Escala: 0-20 valores.

Bibliografia

A Unidade Curricular constitui a disciplina inicial na área científica da Teoria e História de Arquitectura e Urbanismo, que se prolonga pelos anos sucessivos do Mestrado Integrado em Arquitectura (MIA), inscrevendo-se no 1º Semestre do respectivo Plano de Estudos.

O seu carácter inicial vem a justificar o perfil particular desta unidade curricular, na qual se procura oferecer aos alunos uma introdução ao pensamento arquitectónico.

Em "Cultura Arquitectónica", os alunos serão familiarizados com campos temáticos diversos, dentro do mundo da Arquitectura, mas também dentro do quadro mais alargado das Artes e Ciências.
Esta revisão crítica a realizar nas aulas, ou grupos de aulas, irá inscrever-se, entre outros, nos campos seguintes:
I. A construção (ou «arquitectura») popular, a construção tradicional e o projeto erudito.
II. A «inovação» na Arquitectura e nas Artes:
- Paradigmas da Arquitectura ao longo dos tempos.
- Personalidades centrais na produção arquitetónica ocidental: projectistas portugueses e estrangeiros.
III. Arquitectura e Tecnologia:
- Filantropias e Utopias na idade industrial.
- O idealismo moderno.
- As tipologias arquitectónicas da era moderna.

Avaliação contínua:
- 15%: participação (empenho, comportamento participativo, assiduidade, etc.);
- 85%: valorização de trabalhos práticos e teste.
Têm acesso a exame final os estudantes que não tenham obtido classificação positiva ou que, tendo-a obtido, requeiram exame para melhoria de nota.

Bibliografia

Luís Carvalho

Miguel Parra

Apreender os conceitos fundamentais do cálculo diferencial e integral de várias variáveis, essenciais à formulação e tratamento de problemas colocados no âmbito da física e engenharia.

1) Cálculo Diferencial em Rn
1.1.Funções de várias variáveis
1.2.Limites e continuidade
1.3.Derivadas parciais,direcionais e gradiente
1.4.A regra da cadeia e o algoritmo backpropagation
1.5.Teoremas da função implícita e da função inversa
1.6.Derivadas de ordem superior e fórmula de Taylor
2) Otimização em várias variáveis
2.1.Otimização analítica vs otimização numérica
2.2.Extremos livres
2.3.Métodos numéricos: descida máxima e método de Newton
3) Cálculo Integral em Rn
3.1.O integral de Riemann em Rn
3.2.Teorema de Fubini
3.3.Mudança de variável
3.4.Integrais duplos e triplos
3.5.Aplicações:cálculo de áreas,volumes,centros de massa e densidade de probabilidade
3.6.Métodos numéricos:integração numérica(método de Monte Carlo)
4)Análise Vetorial
4.1.Geometria das curvas
4.2.Geometria das superfícies
4.3.Integrais de linha:teorema fundamental
4.4.Integrais de superfície
4.5.Teoremas de Green,Stokes e da divergência
4.6.Aplicações à física:gravidade de Newton,eletricidade e magnetismo

Aprovação com classificação não inferior a 10 valores numa das modalidades:
- Avaliação periódica: Teste 1 (35%) + Teste 2 (35%) + trabalhos nas aulas práticas de MATLAB (20%) + mini-testes (10%), ou
- Avaliação por Exame (100%), em qualquer uma das épocas de exame.

Bibliografia

Sara Eloy

Teresa Rodeia

O programa incide sobre a experimentação, aplicação e sistematização dos meios operativos e dos elementos estruturais da expressão e do discurso gráficos, tendo em vista o desenvolvimento de competências ao nível da observação, análise e representação no domínio do discurso gráfico e do seu enquadramento nas estratégias da comunicação visual.
Objetivos Gerais:
1.Promover a exploração das potencialidades e comportamentos específicos dos materiais (físicos e conceptuais) e meios atuantes do Desenho
2.Incentivar a aplicação e sistematização de elementos e conceitos estruturais da expressão gráfica
3.Dotar os estudantes de competências de observação, análise e representação gráfica bi e tridimensional
4.Garantir o desenvolvimento de hábitos e motivações de discurso gráfico
5.Estimular o desenvolvimento de uma visão crítica e metodologias próprias de expressão e comunicação visual
6.Introduzir os conceitos e metódos de geometria descritiva essenciais à representação gráfica em arquitetura.

CP1. Materiais
- Materiais físicos (suportes e instrumentos)
- Materiais Conceptuais

CP2. Processos e Técnicas de Representação
- Representação bidimensional
- Representação tridimensional

CP3. Sistemas Geométricos de Projeção
- Projeção ortogonal
- Perspetiva de projeções paralelas: axonometria, cavaleira, planometria
- Perspetiva linear: pontos de fuga e linhas de fuga, proporção, escala.
- Sombras: fonte luminosa, sombras de superfícies
-Mapas topográficos: interseção, paralelismo

CP4. Lineares (informatividade da linha, tipologias, naturezas, espessuras e intensidades).

CP5. Lumínicos (luz, luminosidade e escala tonal).

CP6. Texturais (naturais e artificiais, óticos e táteis, traçados mistos).

CP7. Forma
-Forma | Estrutura
-Forma | Configuração
-Forma | Superfície
-Forma | Volume
-Processos de simplificação (acentuação e nivelamento)
-Variantes expressivas

CP8. Composição
-Enquadramentos, ritmos, escalas

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

O programa da UC de Desenho II articula-se em torno dos processos e sistemas de representação de espaços exteriores e interiores e do exercício da mobilidade do olhar, tendo em vista a exploração de enquadramentos e a subversão das escalas dos objetos a representar. O programa tem como objetivos gerais:
OG1. Promover o entendimento do Desenho como instrumento conceptual e operativo da Arquitetura.
OG2. Incentivar a aplicação correta de processos e sistemas analógicos e digitais de representação gráfica do espaço.
OG3: Dotar os estudantes de competências para o uso dos meios tecnológicos digitais que permitem a geração de formas bi- e tridimensionais simples e complexas.
OG4. Fomentar o desenvolvimento de uma visão crítica e metodologias próprias de expressão e comunicação visual.

1. Fatores estruturantes do discurso gráfico
CP1. Forma
- Forma | Superfície
- Forma | Volume
- Forma | Espaço
2. Processos e sistemas de representação do espaço
CP2. Representação analógica
-Axonometrias
-Perspetiva linear
-Perspetiva atmosférica
CP3. Representação digital
-Desenho bidimensional
Modelação
Impressão de desenhos
- Modelação tridimensional
Modelação geométrica
Iluminação, sombras e materialidade
- Desenho paramétrico
Trabalhar com parâmetros e funções lógicas
Formas 2D e 3D
3. A Reinvenção do espaço
CP4. Espaço, luz e cor
- Espaço cenográfico
- Cenários

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

O programa da UC de Desenho III incide fundamentalmente sobre processos e sistemas de representação do espaço decorrentes de uma aproximação simultaneamente prospetiva e projetiva aos conceitos e formas que o povoam. O programa tem como objetivos gerais:
OG1. Promover o entendimento do Desenho e da maquete como instrumentos concetuais e operativos da Arquitetura.
OG2. Incentivar o conhecimento e exploração de processos e sistemas de representação do espaço.
OG3. Exercitar a dimensão projetual do Desenho na reinvenção de um espaço.
OG4. Estimular o desenvolvimento de competências de interpretação gráfica de espaços e objetos arquitetónicos.
OG5. Consolidar uma visão crítica e metodologias próprias de expressão gráfica e comunicação visual.

1. Conceitos de Espaço
CP1. Matéria, lugar e representação

2. Processos e Sistemas de representação do Espaço
CP2. Perspetivas axonométricas e perspetiva linear
CP3. Registos livres
CP4. Modelos físicos - maquetes e protótipos
- Do desenho ao modelo
- Tipos de modelos
- Equipamento, ferramentas e técnicas de produção
- Materiais

3. A Reinvenção do Espaço
CP5. O espaço projetivo e o espaço projetado
CP6. Metodologias projetuais

Regime de avaliação: contínua, periódica e final. Não existe exame. Assiduidade igual ou superior a 80%. A avaliação é fundamentada em 2 exercícios: ex.1-50%; ex.2-50%. Em cada exercício a avaliação incide sobre: assiduidade e participação nas aulas; aquisição de competências demonstradas na concretização dos exercícios, semanalmente discutidos com o docente. No final do semestre é realizada uma apresentação individual de todo o trabalho. Os estudantes ficam aprovados com avaliação de 10 valores

Bibliografia

Pedro Ramos

Após terem frequentado a unidade curricular os participantes estão aptos a conceber uma arquitectura global de um sistema de informação adequado às características específicas de uma organização, e a participar directa e activamente no seu desenvolvimento. Para a criação de um modelo de informação utilizam-se conceitos e linguagens de modelação conceptual aplicados ao desenvolvimento de sistemas de informação de gestão. Na disciplina será utilizada a metodologia UML (Unified Modeling Language) para a análise e desenho de sistemas. Serão ainda utilizadas ferramentas CASE (Computer Aided Software Engineering) na realização prática de exercícios. Adopta-se uma perspectiva conceptual (semântica), formal, e orientada para serviços / objectos.

1. Análise e Modelação de Sistemas de Informação orientadas a objectos
2. Desenho de Sistemas de Informação
3. Arquitecturas de Sistemas de Informação (EAI, SOA, WebS, Distribuidas)
4. Base de Dados não relacionais (NoSQl)

A avaliação da disciplina é efectuada através de dois momentos de avaliação, um teste (50%) e um trabalho (50%). São aprovados os mestrandos que obtiverem uma média de 9,5 valores nas 2 avaliações e não obtenham nota inferior a 7,5 valores em nenhuma das avaliações.O trabalho poderá ser em grupo ou individual.

Bibliografia

Elsa Cardoso

Dotar os alunos da capacidade de desenhar e desenvolver aplicações de Business Intelligence (BI) no contexto de um programa de Data Warehouse. Apresentar aos alunos os fundamentos do desenho e desenvolvimento dos diferentes tipos de aplicações de Business Intellgence: exploração ad hoc, reports standards, aplicações analíticas, dashboards e scorecards, e BI operacional.

Pretende-se que os alunos desenvolvam a capacidade de desenhar e criticar diferentes aplicações de BI para o apoio à decisão a nível operacional, tático e estratégico. Os alunos devem igualmente ser capazes de implementar aplicações de BI para a tomada de decisão.

CP1. Ciclo analítico para a tomada de decisão baseada em dados
CP2. Tipos de aplicações de Business Intelligence
CP3. Metodologias de desenho e desenvolvimento de aplicações de BI
CP4. Desenho e desenvolvimento de reports standard
CP5. Desenho de indicadores de desempenho (incluindo KPI)
CP6. Desenho e desenvolvimento de dashboards e scorecards
CP7. Princípios de visualização de dados aplicados ao desenho de interfaces de Business Intelligence

Avaliação contínua: com duas componentes:
1-Trabalho em grupo (60%).
2-Exercício individual (40%).
Critérios de elegibilidade para a avaliação contínua: assiduidade às aulas mínima de 50%.
Grupos de 2-3 elementos. Nota mínima de 10 valores em cada componente.
Alternativamente o aluno pode ser avaliado por um exame final que vale 100% da nota

Bibliografia

Jorge Louçã

Permitir uma visão integrada dos componentes de uma aplicação web. Preparar o aluno para planear, modelar e desenvolver em equipa uma aplicação Web baseada em tecnologias cliente/servidor, programação para móveis e desenvolvimento de redes IoT.

CP1 [Introdução]
A história da Web;
Antigas e atuais linguagens de programação para a Web;
Standards W3C;
Arq. cliente/servidor;
Arq. MVC para a Web.
CP2 [Programação do lado do cliente]
Principais linguagens de formatação e de programação para a Web;
Document Object Model (DOM);
Validação de input;
Comunic. entre componentes UI;
Bibliotecas Web reativas;
Frameworks Front-end pr interface de utilizador (UI);
Intro. à seg. do lado do cliente.
CP3 [Programação do lado do servidor]
Arq. REST;
Acesso a BDs a partir da Web;
Modelo de dados no site Web e correspondente interação com a BDs;
Gestão de sessões;
Serviços e comunicação entre serviços;
Intro. à segurança do lado do servidor.
CP4 [Programação para móveis]
Linguagens nativas inter-plataformas;
Ferramentas híbridas.
CP5 [Internet of Things (IoT)]
Sensores;
Soluções de design pr redes IoT;
Protocolos de cadeias logísticas conectadas;
Gestão de Big Data proveniente de IoT;
Recursos de programação para IoT;
Intro. à seg. em IoT.

Avaliação periódica:
- Participação nas aulas (10%)
- Exercícios realizados na aula (20%)
- Projeto Final (70%, incluindo 35% respeitantes ao trabalho de grupo (relatório e software), e 35% sobre uma oral individual).
Avaliação por exame: exame prático e oral (100%).

Bibliografia

Vasco Moreira Rato

Aprofundar os conhecimentos e desenvolver as aptidões e competências necessárias ao projeto em contexto interdisciplinar de edifícios com balanço energético global zero (NZEB).

CP1. Introdução: impacte ambiental da produção de energia, dos edifícios e dos materiais.

CP2. Ciclo de vida: LCA, fronteiras, fluxos, métodos, indicadores, oportunidades e limitações.

CP3. Ciclo de vida de materiais: energia incorporada, pegada de carbono, impacte ambiental de soluções construtivas e sustentabilidade social de materiais.

CP4. Seleção de materiais: estratégias, projeto aplicado e fim de vida numa abordagem circular.

CP5. Edifícios com balanço de energia zero (NZEB): consumo de energia, sistemas energéticos, balanço de energia zero, simulação dinâmica e integração de sistemas renováveis.

CP6. Redução das necessidades energéticas - a base de um NZEB: a importância dos utilizadores, estratégias passivas, ventilação natural versus VMC.

CP7. Apresentação do exercício de projeto de NZEB: metodologias de colaboração arquitetura/engenharia, programa, local e clima.

- Conjunto de 8 exercícios concisos a desenvolver ao longo do semestre, com entregas regulares em datas pré-definidas (30%);
- Teste intercalar (30%);
- Exercício prático de projeto de um NZEB (40%), em equipas mistas com alunos de arquitetura e de engenharia. O exercício inclui 2 entregas intercalares e uma final, e uma apresentação e discussão. Os trabalhos serão acompanhados pelos docentes no âmbito dos períodos letivos práticos e da orientação tutorial.
Não há lugar a exame final.

Bibliografia

Octavian Adrian Postolache

- Familiarização dos alunos com os principais algoritmos de processamento digital de sinais no âmbito das tecnologias da informação e comunicação.
- Aprender uma nova linguagem de programação para sistemas de processamento digital de sinais.
- Projecto, implementação e programação de plataformas de processamento de sinal baseadas em modulos de E/S ou/e processador digiatal, como TI TMS320C6713 (32 bit, vírgula flutuante).

- Sinais analógicos e digitais, plataformas real-time param processamento digital de sinal, vantagens e desvantagens do processamento de sinal;
- Conversão analógico digital: Amostragem, quantização e codificação.
- Analise no domínio tempo;
- Transformadas discretos. Análise em frequência;
- Arquitectura hardware para processamento digital de sinal: Programação em LabVIEW da MyDAQ, MyDSP e do DSP starter kit (DSK);
- Filtros digitais: filtros com resposta impulsiva finita (FIR) e infinita (IIR) - projecto e a implementação;
- Aplicações de processamento digital de sinais: processamento de áudio, análise espectral.

Laboratório (40%) + Exame escrito (60%)
Nota mínima no laboratório: 8
Nota mínima no exame: 8
A possibilidade de realizar o exame escrito na época normal ou especial é condicionada de:
- Presença nas aulas de laboratório (100%) *,
- Presença nas aulas teóricas (50%),
- Presença nas aulas teóricas- práticas (50%).
*Caso que por razões objectivas são registrados faltas no laboratório será combinado com o professor uma maneira de recuperar/compensar as aulas de laboratório em falta.

Bibliografia

Fernando Brito e Abreu

Vítor Basto Fernandes

Esta UC usa como enquadramento de referência o SWEBOK (Software Engineering Body of Knowledge), uma iniciativa da IEEE Computer Society, a organização profissional mais importante da área. São abordadas as várias áreas de conhecimento do SWEBOK, dotando os estudantes de uma visão alargada, completa e integradora da Engenharia de Software, nas suas várias vertentes.

CP1 - Processo da engenharia de software
CP2 - Gestão de configurações e construção de software
CP3 - Requisitos de software
CP4 - Testes de software
CP5 - Desenho de software
CP6 - Métricas de qualidade e melhoria do produto
CP7 - Evolução de software
CP8 - Avaliação e melhoria do processo

Avaliação Periódica:
Projeto prático em grupo com peso de 10 valores na nota final (as avaliações dos projetos são individuais para cada membro do grupo) e frequência (teste escrito) com peso de 10 valores na nota final.
Existe nota mínima de 50% para o projeto e nota mínima de 50% para a frequência.
Exame final:
Teste escrito sobre o total da matéria com peso de 100% na nota final da UC.

Bibliografia

Elsa Cardoso

Isabel Machado Alexandre

Desenvolver uma abordagem criativa para o design de conteúdos digitais embebidos e adaptados pelo contexto de uso e concretizado através da utilização de tecnologia pessoal, ubíqua, multimédia e multimodal, em articulação com os princípios de visualização de informação.
Aplicar esta abordagem a projetos inovadores e / ou industriais de desenho de interfaces com visualização de informação, usando ferramentas e tecnologias contemporâneas e considerando a usabilidade e a experiência do utilizador.

CP1: Introdução aos contextos de interação em interfaces pessoa-máquina
Experiência, relação e comunicação com o utilizador
Análise das necessidades dos utilizadores
CP2: Desenho de Experiências de utilizador
Design participativo
Design para Realidade Virtual e Aumentada
Desenhar Experiências Móveis e Ambientes Inteligentes
Desenhar para vários canais
Desenhar para a participação
Uso criativo do storyboard
CP3: Os desafios da visualização de informação nas interfaces pessoa-máquina
Num contexto alargado de comunicação de informação
No contexto dos sistemas de Business Intelligence e apoio à decisão
CP4: Princípios fundamentais de visualização de dados
CP5: Desenho de interfaces analíticas para a tomada de decisão
Reporting
Dashboards
CP6: Conceitos chave de storytelling
CP7: Prototipagem de interfaces de pessoa-máquina
CP8: Avaliação da usabilidade e experiência do utilizador
avaliação formativa;
avaliação da interação móvel, interação baseada em fala;
heurísticas de usabilidade.

Avaliação periódica: com duas componentes:
1. Projeto (em grupo) (70%): inclui um relatório e protótipo final
2. Apresentação e discussão do projeto (30%), com nota individual
Critérios de elegibilidade para a avaliação contínua: assiduidade às aulas mínima de 50%.
Grupos de 2-3 elementos. Nota mínima de 10 valores em cada componente.
Alternativamente o aluno pode ser avaliado por um exame final que vale 100% da nota

Bibliografia

João Carlos Ferreira

Desenvolvimento de competências em extração de padrões e de conhecimento a partir de dados. Serão estudadas técnicas de data mining, modelos estatísticos e de aprendizagem automática para detecção de padrões e estruturas, classificação e previsão.

CP1. Introdução ao Data Mining, problemas de decisão e aplicações
CP2. O Processo do ciclo de dados.
CP3. Revisão de Estatística descritiva e exploratória.
CP4. Revisão das principais técnicas de Regressão linear, não-linear e logística.
CP5. Análise de grupos (clustering): técnicas principais e aplicações
CP6. Tree based emsembles.
CP7. Técnicas de inferência Bayesianas.
CP8. Support Vector Machines (SVM).
CP9. Redes Neuronais.

A avaliação será preferencialmente periódica, podendo também ser feita através de exame final (100%).
A avaliação periódica é composta pelos seguintes instrumentos de avaliação:
- Conjunto de trabalhos realizados ao longo do semestre, com uma componente de avaliação em peer-assessment (50% trabalhos + 20% peer-assessement = 70%)
- Teste Teórico Individual (30%)

Bibliografia

Vasco Gonçalves

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, desenvolvam competências que lhes permitam, nos planos conceptual e prático, compreender os conceitos relacionados com a valorização e avaliação de um investimento/empresa, importância das decisões sobre a estrutura de capital, criação de valor e identificar e analisar as principais fontes de financiamento.

I - Avaliação de Investimentos Reais
1. Estimação dos Cash Flows do Investimento
2. Critérios de Avaliação de Investimento
3. Selecção entre projectos de investimento com Diferentes Vidas.
4. Análise de Sensibilidade, Análise de Cenários e Análise de Break-Even
5. Análise com Árvores de Decisão.
II - Fontes de Finaciamento de Longo Prazo
1. Capital Próprio
2. Capital Alheio
III - Estrutura de Capital
1. Irrelevância da Estrutura de Capital
2. Estrutura de Capital com Impostos sobre os Lucros
3. Limites para a Utilização de Dívida
4. Avaliação de Investimentos Reais com Dívida.
IV - Avaliação de Empresas
1. Discounted Cash Flows.
2. Economic Value Added.
3. Múltiplos de Mercado.
V - Gestão Financeira de Curto Prazo (CP)
1. Cash Management e Gestão de Créditos
2. Aplicações Financeiras de CP
3. Fontes de Financiamento de CP

Avaliação periódica com 2 testes individuais (50% cada) ou avaliação por exame final (100%).

Bibliografia

Alexandre Passos de Almeida

Joaquim Reis

João Rebola

Nuno Miguel de Figueiredo Garrido

O objectivo fundamental desta UC consiste em compreender o funcionamento lógico de um processador. Ao longo da UC serão estudadas as metodologias de projecto de sistemas digitais, com ênfase na abstracção funcional, que permitirá desenvolver/ampliar o raciocínio lógico necessário à definição dos diferentes elementos que compõem um processador.

CP1. Representação da informação
- Representação de números inteiros
- Operações aritméticas sobre inteiros
- Códigos alfanuméricos

CP2. Álgebra de Boole e funções lógicas
- Operações AND, OR e NOT
- Álgebra de Boole
- Funções lógicas
- Termos mínimos e soma de produtos
- Mapas de Karnaugh

CP3. Circuitos combinatórios
- Projecto de circuitos combinatórios
- Portas lógicas NAND, NOR e XOR
- Descodificadores e multiplexers
- Tempos de propagação

CP4. Circuitos sequenciais
- Latches e flip-flops
- Análise de circuitos sequenciais
- Diagrama e tabela de transição de estados
- Projecto de circuitos sequenciais
- Registos e contadores

CP5. Memórias
- Memórias RAM
- Memórias ROM
- Bancos de memória

CP6. Arquitectura de um processador
- Banco de registos
- Unidade funcional
- Micro-instruções
- Execução de programas

Pode ser realizada num dos seguintes modos:

1. Avaliação periódica, composta por:
- Testes intercalares (60%): duas provas com pesos iguais realizadas durante o semestre. Nota mínima em cada prova: 8 valores.
- Trabalhos de laboratório (30%): em grupo, realizados semanalmente durante as aulas de laboratório.
- Mini-testes online (10%): realizados semanalmente na plataforma de e-learning.

2. Avaliação por exame: a nota na UC será a obtida num exame realizado no final do semestre.

Bibliografia

Maria Manuela Martins

A unidade curricular tem por objetivo fundamental sensibilizar o aluno para a importância da contabilidade de gestão nas organizações, nomeadamente através do fornecimento de informação aos gestores sobre custos e rentabilidade. Procura ainda evidenciar de que forma a contabilidade de gestão pode auxiliar os gestores no planeamento e controlo das atividades de que são responsáveis.

1.Âmbito e objectivos da Contabilidade de Gestão. Contabilidade de Gestão em contexto de mudança
2.Contabilidade de Gestão e processo de informação
3.Demonstração de Resultados Líquidos e Demonstração de Resultados por Funções: O apuramento de resultados
4.Conceitos e classificação de custos
5.Alocação de custos comuns e técnicas de custeio: o método das secções homogéneas
6.Sistemas de Custeio
7.Custos e fatores relevantes para tomada de decisão
8.Análise Custo/Volume /Resultados e utilização da informação proporcionada pelo custeio variável.
9.Ciclo de planeamento e orçamento anual; Principais orçamentos e sua articulação
10.Orçamentos, cálculo e análise de desvios.
11.Orçamento tradicional, Rolling budgeting, activity-based budgeting e Zero-based budgeting.

1.Avaliação periódica: trabalhos individuais (10%); teste intercalar (40%); frequência (50%). Requisitos mínimos: entregar de todos os trabalhos individuais solicitados; entregar o teste intercalar e obter uma nota mínima de 8 valores; entregar a frequência e obter uma nota mínima de 8 valores.
2.Avaliação não periódica: Exame final (100%).
A avaliação final pressupõe uma nota mínima de 10 valores.

Bibliografia

Ricardo Pontes Resende

Vasco Moreira Rato

Fundamentos de Física das Construções lança as bases das UC de Tecnologias da Arquitetura, abordando os conceitos teóricos essenciais para desenvolver o estudo das construções, nomeadamente a constituição de um edifício, a sua representação segundo a metodologia BIM, propriedades dos materiais, bases do cálculo estrutural e do cálculo higrotérmico.

CP1. Caracterização geral de um edifício: Estruturas; Envolvente; Circulações e Infraestruturas.
CP2. Modelação de um edifício segundo a metodologia BIM: Introdução ao desenho de paredes, pavimentos, vãos, escadas.
CP3. Materiais de construção: Materiais e arquitetura; Classes de materiais; Estrutura interna; Propriedades físicas, mecânicas, óticas, acústicas, térmicas.
CP4. Fundamentos de segurança estrutural: Equilíbrio de partículas e de corpos no plano e no espaço; Esforço Normal (tirantes e colunas simples); Treliças.
CP5. Fundamentos de segurança estrutural: Esforço transverso e momento flector; Flexão composta; Encurvadura.
CP6. Conforto higrotérmico: A envolvente higrotérmica; Transmissão de calor em edíficios (condução, convecção e radiação); Ar húmido e condensação (noções gerais e taxa de humidade em ambientes interiores).

A avaliação é individual. Os alunos podem escolher entre a Avaliação Contínua e a Avaliação Final.
- Avaliação contínua: Assiduidade e Participação nas aulas (15%) + Mini-testes durante o período letivo (85%)
- Avaliação Final: Exame

Bibliografia

Rúben Pereira

Esta UC, tem como principal objetivo introduzir os principais conceitos relacionados com a governação das tecnologias de informação. Após completarem com sucesso esta UC os alunos deverão ser capazes de perceber e ter opinião crítica, devidamente sustentada, sobre as principais problemáticas relacionadas com a governação das tecnologias de informação numa empresa.

Pretende-se assim com esta UC dotar os alunos de conhecimentos teóricos essenciais e transversais para que possam mais tarde aplicar na prática uma boa governação das tecnologias de informação, enfrentando os problemas que irão encontrar no terreno de forma eficaz, sempre orientados para o alinhamento entre o negócio e as tecnologias de informação.

CP1-Princípios e conceitos
Princípios e conceitos sobre governação das TI.
CP2-Governação vs gestão das TI
Principais diferenças entre governar e gerir as TI.
CP3-Mecanismos de governação das TI
Mecanismos para governação das TI, assim como as suas funcionalidades.
CP4-Gestão da estratégia das TI
Clarificar a importância de existir um bom planeamento das TI e de manter a estratégia de negócio e das TI alinhadas.
CP5-Valor das TI
Perceber o custo/benefício dos investimentos nas TI.
CP6-Desempenho das TI
Aplicação e relevância de um Balance ScoreCard nas TI.
CP7-Gestão de risco das TI
Importância da gestão de risco e como pode ser aplicada.
CP8-Gestão de conformidades nas TI
Importância de se manter em conformidade com as diversas políticas externas e internas.
CP9-Inovação
Como utilizar as TI para potenciar o negócio.
CP10-Quadros de referência para a governação das TI
Introdução aos principais quadros de referência no mercado para uma melhor governação das TI.

Dada a natureza dos conteúdos lecionados, a avaliação será realizada por trabalho individual. O seu tema deverá estar alinhado com parte do programa da UC. Embora não obrigatório, é incentivada a contextualização deste trabalho na realidade empresarial.

1ª parte - 25%
2ª parte - 75% (1º época)

Cada aluno realizará uma apresentação e discussão sobre o trabalho.

Esta UC não pode ser feita em época de recurso

Bibliografia

José André Moura

Luís Gonçalo Cancela

Paulo Jorge Lourenço Nunes

Rui Jorge Lopes

Esta UC, de nível introdutório para as redes de computadores, foca-se na descrição, compreensão e avaliação das tecnologias das redes de computadores nos três primeiros níveis do modelo de referência OSI (Físico, Ligação de Dados, e Rede).
Na identificação dos diferentes problemas e tecnologias presentes nesses níveis é dado particular relevo às suas normas mais relevantes (em particular as dos fóruns IEEE e IETF).
Os conteúdos e metodologias da UC permitem a avaliação e comparação, das diferentes soluções para alguns dos problemas mais relevantes que se encontram nos três primeiros níveis do modelo OSI usando ferramentas quer analíticas quer de simulação; nomeadamente, através da observação experimental do funcionamento e desempenho dessas tecnologias.

CP1. Introdução às redes de computadores
a. Classificação de redes e suas tecnologias
b. Serviços, protocolos e modelos de referência (OSI e TCP/IP)
CP2. Nível físico
a. Caracterização e influência do meio físico
b. Multiplexagem e comutação
CP3. Nível ligação de dados
a. Funcionalidades fundamentais do nível ligação de dados
b. Protocolos de controlo de erro e fluxo e sua análise
c. A família de protocolos IEEE 802
d. Interligação de redes locais (VLANs e STP)
CP4. Nível rede
a. Encaminhamento e expedição. Arquitectura de um router.
b. O protocolo IPv4 (pacotes, encaminhamento, fragmentação)
c. Endereçamento no protocolo IPv4 e IPv6. NAT.
d. Algoritmos de encaminhamento
e. Interligação de redes. Protocolos de encaminhamento RIP, OSPF e BGP.
f. Protocolos chave na Internet: ICMP, ARP e DHCP.

Pode ser realizada num dos seguintes modos:
1. Avaliação periódica:
- Duas Provas (50%) com peso igual a realizar durante o semestre ou épocas de exame,realizadas durante o semestre ou por exame 1ª ou 2ª época.Nota mínima por prova: 8 val.
- Trab de lab em grupo, sem/ (20%)
- Trabalho de grupo (20%)
- Mini-testes online, sem/ (10%)
2. Av. Final na ép.esp. por exame(60%),nota mín.de 8 val. Componente prática incidente sobre os tópicos do trab. de simulação e dos trab. de lab. (40%;s/nota mín.).

Bibliografia

Luís Ducla Soares

O objectivo da UC é fornecer uma introdução às ferramentas e às técnicas de análise e processamento de sinais determinísticos usados em telecomunicações e informática. São apresentadas as ferramentas fundamentais para a compreensão da transmissão de sinais em redes de telecomunicações. As ferramentas apresentadas nesta UC serão também fundamentais em UCs mais avançadas que tratam do processamento de sinais multimédia (imagem, vídeo, som).

CP1. Introdução aos sistemas de comunicação - elementos de um sistema de comunicação, principais limitações, conceito e classificação de sinais, espectro electromagnético, modulação, codificação de fonte e de canal.
CP2. Sinais determinísticos em tempo contínuo - sinais elementares em tempo contínuo, representação no tempo e na frequência, espectros de riscas e contínuos, convolução, impulso unitário.
CP3. Sinais determinísticos em tempo discreto - sinais elementares em tempo discreto, representação no tempo e na frequência, convolução.
CP4. Transmissão de sinais e filtragem - sistemas lineares e invariantes no tempo, distorção linear, filtros, correlação e densidade espectral de potência/energia.

A aval. pode ser periódica ou apenas por exame final:
A - Aval. periódica: A aval. é feita por 2 testes escritos e um mini-projecto em MATLAB, o 1º teste é efectuado durante o período lectivo e o 2º teste na data do exame de 1ª ép.Cada teste conta 40% pr nota final; mini-projecto conta 20% pr a nota final.A nota mín em cada teste é 8 val(i.e.,7.5);o mini-proj não tem nota mín.
B - aval.por exame: A aval.é feita por exame final (em 1ª ép ou em 2ª ép) com peso 100% na nota final.Nota mín: 9.5val

Bibliografia

Rosália Guerreiro

Esta UC tem como objectivo geral capacitar os alunos para a interpretação do ambiente físico natural enquanto aspecto fundamental do ambiente construído e da arquitectura. Nesse sentido, a disciplina é dedicada ao estudo das características físicas e morfológicas do território enquanto matriz do desenvolvimento das intervenções humanas. Serão identificadas as diversas componentes do ambiente físico natural que interferem directamente com esses assentamentos bem como fornecidos os meios e as técnicas de análise e de representação habituais.
Procurar-se-á desta forma, dotar os alunos duma capacidade de interpretação do contexto natural, quer seja para a interpretação da cidade e da arquitectura através da história, quer seja para a concepção de novas formas urbanas e ou arquitectónicas.

1. Geografia a primeira arquitetura
O Homem e o meio ambiente. Regiões climáticas e arquitetura. Arquitetura e urbanismo bioclimático. Arquitectura autóctone.
2. Arquitetura e Topografia
Forma natural e forma construída. Tipologia territorial e edificativa. A geometria do território. Linhas e pontos notáveis do território. Formas de representação do relevo. Análises fisiográficas do sítio arquitetónico.
3. Arquitetura e Sol
A geometria solar. Carta solar. Arquitetura e urbanismo solar. Envelope solar. Sistemas passivos.
4. Arquitetura e Vento
Princípios do movimento do ar: Ventos e brisas. O vento na cidade. Ventilação urbana e arquitetónica.
5. Arquitetura e água
A água na cidade e na arquitetura. A água como elemento arquitetónico. Bacias hidrográficas e unidades de planeamento urbano e territorial. Espaços verdes e sistema hídrico. Sistemas húmido e seco.
6. Arquitetura e Biomimetismo: Copiando os processos da natureza. Biogeografia. Morfologia na natureza.

Avaliação contínua, baseada no desenvolvimento de exercícios práticos correspondentes às diversas técnicas e processos de análise com a seguinte ponderação:
A1: Topografia 40%
A2: Hidrografia 10%
A3: Geometria solar 20%
A4: Movimento do ar 10%
A5: Síntese fisiografica 20%
A avaliação é realizada na totalidade ao longo do período curricular não dando lugar à modalidade de avaliação final (exame).
Esta avaliação pressupõe uma assiduidade igual ou superior a 75%.

Bibliografia

Rosália Guerreiro

Dando continuidade à UC de Geografia I, a UC de Geografia II dedica-se ao estudo da morfologia da paisagem e do território através do uso das novas tecnologias e dos Sistemas de Informação Geográfica.
A iniciação às tecnologias SIG de uso gratuito, nomeadamente o QGIS, conferem aos alunos as competências específicas para produziram análises do suporte físico natural de uma forma rápida e expedita, constituindo-se assim como uma base fundamental para o projeto de arquitetura ao longo do MIA.
As metodologias usadas nas UCs de Geografia I e II reforçam-se mutuamente. A Geografia I utiliza o desenho manual e compreensão dos conceitos básicos da fisiografia da paisagem duma forma intuitiva e menos abstrata, mas muito morosa e por mais incompleta. A Geografia II, através do uso de software SIG (QGIS), mais rápido e expedito permite múltiplas possibilidades, incluindo o uso de recursos cartográficos online gratuitos e disponíveis para as diferentes partes do globo.

CP1 ? Introdução aos sistemas de informação geográfica
CP2 ? Conceitos fundamentais sobre cartografia
CP3 ? Ferramentas geoespacias livres e recursos online
CP4 - Informação digital disponível sobre Portugal
CP5 ? Modelos digitais de elevação terreno (DEM)
CP6 ? Análise fisiográfica com Qgis:
a) Relevo e Sombreamento
b) Extração de curvas de nível a partir do DEM
c) Hipsometria e Batimetria
d) Exposião solar
e) Declives
f) Bacia hidrográficas
CP7 ? Perfis longitudinais e transversais do terreno
CP8 ? Geologia e solos
CP9 - Usos do solo
CP10 ? Operações básicas com informação georeferenciada em Qgis

A avaliação é contínua, baseada no desenvolvimento de exercícios práticos correspondentes às diversas técnicas e processos de análise e conforme as seguintes ponderações:
Actividade 1_20%
Actividade 2_20%
Actividade 3_20%
Actividade 4_20%
Actividade 5_20%
A avaliação é realizada na totalidade ao longo do período curricular não dando lugar à modalidade de avaliação final (exame).
Esta avaliação pressupõe uma assiduidade igual ou superior a 75%.

Bibliografia

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, desenvolvam competências que lhes permitam, nos planos conceptual e prático, compreender os conceitos relacionados com a valorização e avaliação de um investimento/empresa, importância das decisões sobre a estrutura de capital, criação de valor e identificar e analisar as principais fontes de financiamento.

I. AVALIAÇÃO DE INVESTIMENTOS REAIS
1. Valor financeiro do tempo
2. Estimação dos Cash Flows do Investimento
3. Critérios de Avaliação de Investimentos
4. Estimação da Taxa de Desconto
5. Decisão e Selecção de Investimento
6. Estratégia e Decisão de Investimento

II. FINANCIAMENTO DE LONGO PRAZO
1. Capital Próprio
2. Capital Alheio
3. Determinação do Custo da Dívida

III. ESTRUTURA DE CAPITAL
1. Irrelevância da Estrutura de Capital: Modigliani-Miller
2. Estrutura de Capital com Impostos sobre os Lucros
3. Limites para Utilização de Dívida
4. Avaliação de Investimentos Reais com Endividamento

IV. AVALIAÇÃO DE EMPRESAS
1. Discounted Cash Flow Valuation
2. Economic Value Added (EVA)
3. Múltiplos de Mercado
4. Casos Particulares de Avaliação

V. GESTÃO FINANCEIRA DE CURTO PRAZO
1. Cash Management
2. Aplicações Financeiras de Curto Prazo
3. Fontes de Financiamento de Curto Prazo
4. Gestão de Créditos

A avaliação desta UC é realizada da seguinte forma:

(1) Trabalho de grupo com 3-5 alunos (30% da nota final).
(2) Exame de 1ª época (70% da nota final para os alunos em sistema de avaliação periódica e 100% da nota final para os outros). O exame de 1ª época para os alunos na modalidade de avaliação periódica não poderá ser inferior a 7.5 valores.

Os exames de 2ª época e época especial são realizados de acordo com as condições do regulamento do mestrado e terão uma ponderação de 100%.

Bibliografia

Apresentar aos estudantes os procedimentos sobre a gestão do processo urbanístico na Administração Pública Local bem como dotá-los de conhecimentos sobre a utilização de Sistema de Informação Geográfica (SIG)enquanto ferramenta de gestão de cidade e de apoio ao Urbanista.

CP1 - Planos Municipais de Ordenamento do Território e Licenciamento Municipal.
CP2 - Definição de Sistema de Informação Geográfica
CP3 - Metodologias de levantamento de campo, definição de variáveis
CP4 - Introdução ao Software SIG
CP5 - Fundamentos base do SIG Vetorial
CP6 ? Noção de atributo
CP7 ? Edição de objetos geográficos e alfanuméricos
CP8 - Geoprocessamento
CP9 - Outputs

A avaliação final (AF) é composta por:
- Teste individual (TI) sobre CP1, CP2, CP4 (40%);
- Trabalho de grupo (TG) sobre CP5, CP6, CP7, CP8 e CP9: (60%).

AF = TI + TG

Bibliografia

João Carlos Ferreira

Pretende-se que os alunos, no final desta Unidade Curricular, de-senvolvam competências que lhes permitam, no plano conceptual, compreender os conceitos relacionados com a gestão de projetos, recorrendo a metodologias tradicionais e ágeis, nas respectivas dimensões inerentes e abordar a temática na perspectiva das me-lhores práticas e standards internacionais. Pretende-se ainda que no plano da aplicação prática, sejam capazes de utilizar os méto-dos e técnicas abordados para a resolução de um problema real no domínio das TIC, com especial relevo para a área de Business Intelligence.

CP1: Fundamentos da Gestão de Projectos
CP2: Contexto Organizacional, Processos e Áreas de Conhecimento da Gestão de Projectos - PMBOK
CP3: Gestão Integrada de Projectos: Autorização; Preparação; Realização; Fecho
CP4: Gestão Ágil de Projetos: SCRUM e Extreme Programming
CP5: Complementos de Gestão de Projectos: As especificidades dos Projectos de TIC; funções do PMO; modelos de maturidade; análise e discussão de Casos de Estudo
CP6: Os Ciclos de Vida de Projeto de BI e suas características.
CP7: Boas práticas de Gestão de Projeto e Modelos de Maturida-de.
CP8: O Planeamento da Gestão de um Projeto. As fases de Análise e Desenho de um Projeto.
CP9: A Monitorização e Controlo de um Projeto. As fases de Cons-trução, Pré-Produção, e Produção de um Projeto. O Encerramen-to de um Projeto.
CP10: Metodologia ágil de execução de um Projeto.
CP11: Conceitos e casos práticos de Gestão da relação com o Cli-ente. Conceitos e casos práticos da Gestão de um Portfolio.

Avaliação Contínua:
- Participação nas aulas/realização de exercícios (15%)
- Realização do trabalho de grupo, apresentações intermédias e apresentação final (85%)

Os alunos que reprovarem na avaliação contínua podem realizar um exame na época de recurso (2ª época), que conta com 100% da nota.

É obrigatória a presença dos alunos nas aulas que envolvam a reali-zação de exercícios práticos que sejam considerados para avalia-ção, nas apresentações intermédias e apresentação final.

Bibliografia

Ricardo Pontes Resende

OG1. Preparar o arquitecto para a gestão de um gabinete de projetos, do ponto de vista interno e na relação com os outros intervenientes no processo construtivo.
OG2. Transmitir conceitos básicos de economia da construção, relativos a: custos, financiamento, desempenho económico e avaliações.
OG3. Preparar o arquiteto para participar em projetos multidisciplinares orientados segundo a metodologia BIM.

Gestão de gabinete de projetos:
CP1. Processo construtivo ? etapas e intervenientes.
CP2. Serviços de projeto ? recursos e organização.
CP3. Planeamento e gestão financeira.
CP4. Gestão da qualidade do projeto
CP5. Exigências legais e éticas
Economia da construção:
CP6. Estimativa de custos e análise de ciclo de vida.
CP7. Financiamento de empreendimentos.
CP8. Desempenho económico.
CP9. Valor dos edifícios e avaliação imobiliária.
Gestão de processos BIM
CP10. Metodologia de trabalho BIM: usos BIM, dimensões BIM, ambiente de trabalho comum (CDE), trabalho colaborativo e interoperabilidade
CP11. Planos de Execução BIM, principais normas e recomendações, conceito LOD (Level of Development)
CP12. Gestão de conflitos e interferências, planeamento de obra e orçamentação.

A avaliação é individual. Os alunos podem escolher entre a Avaliação Contínua e a Avaliação Final.
- Avaliação contínua: Assiduidade e Participação nas aulas (15%) + Mini-testes durante o período letivo (85% com nota mínima média de 9,5/20)
- Avaliação Final: Exame

Bibliografia

Introdução das principais metodologias ágeis para a gestão de serviços de tecnologias de informação e para gestão de projetos associada. Capacitar os alunos de uma compreensão profunda sobre ITIL, DEVOPS e SCRUM de forma a perceber a sua importância, funcionamento e que possam aplicar devidamente os seus conhecimentos na prática.

Esta UC detém os seguintes conteúdos programáticos (CPs):

CP1 [Enquadramento e Motivação]
Perspetiva geral da gestão de projetos com recurso a métodos ágeis

CP2 [ITIL e Gestão de serviços de TI]
Introduzir e explicar o principal quadro de boas praticas para a gestão de serviços de TI

CP3 [DEVOPS]
Introduzir e explicar o conceito de DEVOPS e as práticas do mesmo

CP4 [ITIL & DEVOPS]
Explicar como o DEVOPS se relaciona com o ITIL e que benefícios pode trazer na gestão de serviços de TI

CP5 [SCRUM]
Introduzir e explicar o SCRUM. No que consiste, para que serve e como deve ser aplicado.

CP6 [SCRUM e gestão de serviços de TI]
Elucidar os alunos do uso de SCRUM na gestão de serviços de TI e das reais vantagens.

CP7 [SCRUM, DEVOPS e ITIL]
Explicar como se pode promover a eficiência dos serviços de TI com uma boa gestão de projetos recorrendo a metodologias ágeis e boas práticas da área.

AVALIAÇÃO CONTÍNUA
Trabalho de grupo
Três trabalhos.

Grupo de 3-5 elementos.
Cada um tem peso de 15% da nota final.
Nota mínima de 8 na média dos 3 trabalhos.

Teste
Tem um peso de 55% na nota final.
Realiza-se na primeira época de exames.
Nota mínima de 10 valores.

Exame
Quem não tiver 10 na média final da avaliação contínua tem de ir a exame.
O exame tem um peso de 100% da nota final e realiza-se na segunda época de exames.
A nota mínima é de 10 valores.

Bibliografia