Visa promover o contacto dos estudantes com o trabalho de investigadores de renome que trabalham em temas e áreas diversificados, dentro de disciplinas afins com a psicologia

Não existe programa fixo, em cada ano há conferencistas diferentes

A avaliação implica a elaboração de uma reflexão crítica sobre 6 conferências às quais o(a) aluno(a) assistiu durante o ano letivo: As 3 conferências consideradas mais interessantes, e as 3 conferências consideradas menos interessantes.As conferências listadas poderão ser aquelas organizadas pelo Programa Doutoral em Psicologia do Iscte-IUL, ou por outras entidades organizadoras (neste caso, mediante apresentação de certificado de presença).

Visa a formação avançada em métodos de investigação e analise de dados.

A cada ano os Conteúdos programáticos (CP) dos seminários de Métodos Avançados serão ajustados às necessidades específicas dos alunos inscritos em Doutoramento.

a) Requerimento obrigatório para avaliação: Presença nos seminários. Só são admitidas faltas não justificadas em 20% dos seminários.b) O estudante escolhe 1 de entre os seminários de Metodologias Avançadas disponíveis para avaliação. O docente aceita avaliar o aluno (em função do número de avaliados) e apresenta uma proposta de trabalho que será avaliada com uma apreciação quantitativa (0-20).

Visa a formação avançada através do contacto dos estudantes com investigadores e especialistas, nacionais e estrangeiros, que discutem de forma aprofundada e crítica os seus trabalhos de investigação no domínio da psicologia.

A cada ano os Conteúdos Programáticos (CP) dos seminários de Temas Avançados serão ajustados às necessidades e interesses específicos dos alunos inscritos em Doutoramento.

a) Presença nos seminários é obrigatória. Faltas não justificadas só são admitidas em 25% dos seminários. b) Reflexão crítica sobre um dos seminários a que o aluno assistiu, considerando pontos comuns com o seu projeto de tese, e apresentando: 1) questão de investigação relevante para este, com base na teoria apresentada no seminário; ou 2) desenho de um estudo com base na metodologia apresentada no seminário.

Visa o acompanhamento da pesquisa conducente à produção da dissertação de doutoramento.

Não existe propriamente um programa desta UC, mas antes são fornecidos aos alunos diversas oportunidades para alargarem os seus conhecimentos, para conceberem pesquisa e para debaterem a sua investigação.
Em particular, a evolução dos conhecimentos e aptidões de investigação dos alunos deverá ser resultado:
1. Do acompanhamento próximo do seu trabalho com o orientador/a
2. Da sua participação activa nas actividades regulares de debate de um grupo de pesquisa (em particular dos grupos de investigação do CIS-IUL)
3. Da apresentação anual da sua pesquisa no Encontro de Psicologia Social
4. Do debate do trabalho dos colegas no mesmo Encontro anual
5. Da participação na leccionação de unidades curriculares.

a) Obrigatório: - Apresentação da pesquisa no Encontro anual do programa de doutoramento e discussão com um convidado/a. - Participação nas reuniões de um grupo de pesquisa (e.g., do CIS-IUL) escolhido com o orientador, com no mínimo 1 apresentação. Máximo de faltas não justificadas: 50%. b) Reflexão sobre o progresso do projeto de investigação no relatório de atividades, com avaliação qualitativa e quantitativa pelo orientador e relator (Escala 0-20.

Esta UC visa o desenvolvimento de competências associadas à investigação e à vida académica, como as pedagógicas, de organização de eventos científicos, de apresentação de comunicações ou posters e de redacção de abstracts e artigos.

CP1. Escrita de artigos científicos.
CP 2. Regras para preparação e apresentação de trabalhos de investigação.
CP 3. Organização de encontros científicos.
CP 4. Competências pedagógicas no ensino de matérias da área da Psicologia.
CP 5. Boas práticas de investigação científica

a) Requerimentos para avaliação: Presença em pelo menos 75% dos seminários. Participação na organização de um evento científico (e.g., conferência)1 aula supervisionada (pelo supervisor ou por docente a indicar por este)b) O estudante escolhe 1 de entre os seminários disponíveis para avaliação. O docente aceita avaliar o estudante e apresenta uma proposta de trabalho que será avaliada com uma apreciação quantitativa (0-20)

Criar condições propícias ao trabalho de produção da tese de doutoramento. Na transição do 1º para o 2º ano do Curso Doutoral, o projecto de investigação do doutorando já fica mais concretizado depois a revisão da literatura e primeiros estudos. Agora, será o momento de dar continuidade a esse projecto através de um enquadramento mais específico de cada doutorando em colaboração intensiva com o orientador.

Serão aqueles julgados, em cada ano, mais ajustados aos projectos de investigação apresentados e implementados pelos doutorandos, procurando sempre, através da apresentação e discussão de investigações realizadas ou em curso, tanto em Portugal como no estrangeiro, fundamentos para uma melhor contextualização teórica dos trabalhos dos doutorandos.

Reflexão sobre o progresso do projeto de investigação - a incluir no relatório anual de atividades e com avaliação qualitativa e quantitativa numa escala entre 0-20 pelo orientador e relator.