Os alunos deverão poder relacionar enquadramentos conceptuais do Marketing e da gestão de marcas a situações organizacionais reais, através de uma abordagem sistémica e integrada da gestão do marketing mix na criação de valor de forma apropriada e no contexto certo. O descrito acima é feito com um enfoque muito especial no papel das marcas nas economias contemporâneas.
Os alunos deverão mostrar competências na compreensão da complexidade do ambiente de negócios em mercados sofisticados e altamente competitivos devendo no processo produzir recomendações estratégicas de marketing relevantes.
Os alunos deverão desenvolver competências práticas de resolução de problemas, de forma profissional em contextos de incerteza e em geografias diferentes

Promover uma compreensão profunda dos conceitos chave de marketing, suas ferrramentas e relacionamento com as demais funções gerenciais.
Conteúdos principais:
1) Marketing e sua evolução
2) Estratégia e sua evolução
3) O marketing plan
4) Estratégia de Marketing
5) Análise SWOT
6) Segmentação, Targeting e Posicionamento
7) Marketing Mix
8) Inovação de marketing

Trabalhos de grupo (40%). Exame (50%) Participação individual (10%)Nota min. exame 8.5 assiduidade mínima de 80% Os alunos que reprovem na avaliação regular possuem 2 épocas de exame (1ª e de recurso), com ponderação de 100%. Os alunos aprovados podem inscrever-se para melhoria na época de recurso. Se optarem pelo exame de 1ª época terão de informar o docente por escrito e perdem a nota da avaliação regular. Nota mínima para aprovação igual ou superior a 9.5 valores.

Após a conclusão bem-sucedida desta UC os estudantes deverão explicar as relações entre a liderança, a gestão de recursos humanos (GRH) e o desempenho organizacional, tendo por base a evidência disponível mais recente sobre este tópico e conceber capazes de estimular o desempenho sustentável em condições competitivas diferenciadas.

CP1. Liderança, GRH e organizações: das práticas de gestão de pessoas à performance
CP2. Liderança e promoção da performance: estilos, lmx, liderança transformacional e autêntica
CP3. GRH e capacidades organizacionais: clima de serviço, coordenação relacional
CP4. GRH e capacidades dinâmicas: promover a sustentabilidade através da ambidextria e da mindfulness organizacional

A avaliação periódica implica: um teste (70%); um trabalho de grupo (30%). Os alunos que não realizem alguma destas componentes da avaliação, que obtenham nota inferior a 7,5 na componente individual ou que tenha uma taxa de presença nas aulas inferior a 80% deverão submeter-se a avaliação final (exame que conta 100% da nota final).

Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, sejam capazes de aplicar a análise de dados univariada e multivariada a problemas concretos, em contextos empresariais e das instituições em geral.

1) Análise exploratória preliminar dos dados.
2) Testes de hipóteses paramétricos: teste t para uma média; teste t para duas médias; análise de variância simples.
3) Testes de hipóteses não-paramétricos: teste de ajustamento de Kolmogorov-Smirnov; teste de independência do Qui-Quadrado; teste de Mann-Whitney; teste de Kruskal-Wallis.
4) Regressão Linear: Simples e Múltipla
5) Modelos com variável dependente binária: LOGIT and PROBIT

A avaliação processa-se em Avaliação Periódica ou Avaluação por Exame. A avaliação periódica é constituída por um trabalho de grupo (40%) e o exame final (60%) que abarca toda a matéria e cuja nota mínima terá de ser superior ou igual a 7.5 valores. A avaliação periódica obriga a uma assiduidade mínima de 66.67% das aulas. A avaliação por exame consiste na realização de um exame com uma uma ponderação de 100%.No teste e no exame os alunos podem usar uma calculadora e uma folha com notas.

O objetivo da disciplina de Estratégia e Desenvolvimento Empresarial é apresentar perspectivas, conceitos e instrumentos para uma participação eficaz no processo de gestão estratégica, com especial foco nas capacidades dinâmicas e o seu papel em diferentes fases e componentes da gestão estratégica.

1. Fundamentos de estratégia
2. A estratégia e o processo de gestão estratégica: Novas tendências
3. Análise interna da organização
4. Análise da envolvente externa
5. Estratégias de negócio
6. Estratégias corporativas.
7. Implementação da estratégia
8. Controlo estratégico

Opção 1 (Avaliação Contínua)i. Teste Escrito Individual 50%ii. Trabalho de Grupo 40%iii. Relatório do Seminário 10%Aprovação: Média ponderada de 10 valores ou superior, com a nota mínima de 8 na frequência e em cada uma das componentes da avaliação contínua.Opção 2 (Exame Final)Aprovação: 10 valores ou superior

A presente UC pretende dar aos alunos uma aproximação integrada do planeamento e da gestão de operações e da logística, disponibilizando ferramentas/racionais para análise e melhoria de processos.

CP1) Introdução à Logística e à Gestão de Operações
CP2) Da logística à Cadeia de Abastecimento e às redes de abastecimento
CP3) Gestão de capacidade e procura
CP4) Lean Thinking e Lean Management
CP5) Sustentabilidade e Gestão de qualidade

Opção1: Avaliação ao longo do semestre lectivo (requer assiduidade > 80%)- Trabalho de grupo - 30%- Trabalho individual - 20% - Teste final - 50%Para terem sucesso no processo de avaliação contínua os alunos devem ter, no mínimo, 8 valores em cada um dos componentes de avaliação. Uma média de 10 valores é necessária para passar a disciplina.Opção 2: Exame finalTeste final individual - 100%A nota mínima para passar a disciplina é 10 valores.

A UC tem os seguintes objectivos gerais:
1. Permitir que os alunos consigam selecionar e interpretar os dados e referências relevantes de fontes académicas e não-académicas;
2. Permitir que os alunos consigam analisar problemas de forma eficaz, levando à formulação de conclusões ou soluções bem apoiadas.

1. Ciclos Económicos
2. Inflação e Desemprego
3. Política Orçamental
4. Taxas de Câmbio
5. Política Monetária

A avaliação da UC é efectuada através de:- Exame final (100%)

A presente unidade curricular procura capacitar os alunos com conhecimento geral em ética, responsabilidade social empresarial (RSE) estratégica e sustentabilidade, com especial enfoque nos desafios que as empresas enfrentam ao nível local e global. Pretende-se que os alunos possam conhecer e ser capazes de discutir as perspetivas principais e sua evolução dos conceitos abordados, de avaliar criticamente e comentar sobre problemas e casos específicos, ao mesmo tempo que procuram encontrar soluções de forma criativa relacionados com estas temáticas cruciais nos dias de hoje. Pretende-se ainda explorar o pensamento crítico sobre o papel individual e coletivo, orientado para o propósito, em direção a um futuro mais sustentável.

CP1: Terminologia Básica e a necessidade deste currículo
CP2: Ética nos negócios
CP3: Sustentabilidade, Economia Circular e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
CP4: Responsabilidade Social Empresarial Estratégica
CP5: Futuro: o nosso papel e compromisso

Opção 1- A avaliação periódica- Exame (50%)- Trabalhos de grupo (50%)Para aprovação: Média ponderada de 10 valores ou mais, com a média de cada componente de 8 valores. Mínimo de 2/3 de presenças.Opção 2- Exame finalPara aprovação: 10 valores ou mais.

No final da unidade curricular, os alunos devem ser capazes de:
- Saber diferenciar: uma Dissertação, um Projecto Empresa, um Caso Pedagógico e um Plano de Negócios;
- Perceber a filosofia que sustenta as escolhas e decisões a tomar na definição de uma posição de pesquisa
- Perceber as implicações metodológicas da escolha da "Filosofia da Ciência"
- Saber como seleccionar um problema de investigação e rever a literatura
- Saber como escrever uma proposta de investigação e um projecto de tese

CP1 Introdução - Diferenças entre o conhecimento científico e o senso comum
CP2. Processos fundamentais de investigação
Fases de investigação
Revisão de literatura
Formulação do problema
Definição de objectivos de investigação
Conceptualização das variáveis e das suas relações
CP3. Recolha de Dados
Técnicas de recolha de dados
Tratamento de informação secundária
Investigação em ambiente organizacional
CP4. Organização e redacção do relatório

- Participação em aula - 20%- Projecto de Tese - 80%A nota mínima de aprovação é 10.

1. Definir um problema científico e a sua pertinência
2. Definir objectivos de investigação e possíveis hipóteses de investigação
3. Conduzir uma revisão de literatura que suporte ao problema definido na dissertação ;
4. Aplicar metodologias adequadas à recolha e análise de dados;
5. Refletir de forma crítica sustentada no enquadramento teórico e resultados empíricos;

1. Escrita de introdução e abstract
2. Definição de um problema de investigação
3. Definição de objectivos de pesquisa
4. Revisão de literatura
5. Definição de hipóteses
6. Técnicas de recolha de dados
7. Técnicas de análise de dados
8. Escrita de conclusões e definição de possibilidades de pesquisa futura

Avaliação:- Apresentação escrita da dissertação- Apresentação oral da síntese da dissertação e posterior discussão pública perante um júri