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Segundo uma abordagem desenvolvimental-transacional (Rubin & Chronis-Tuscano, 2021), o retraimento social nos anos pré-escolares é um fator de risco para o desenvolvimento futuro de problemas internalizantes e de dificuldades com os pares. Intervir precocemente é crucial para promover trajetóricas desenvolvimentais adaptativas (Chronis-Tuscano et al., 2018). Esta conferência tem como objetivos (1) apresentar os resultados preliminares de um programa multimodal de intervenção dirigido às crianças que apresentam comportamentos socialmente retraídos nos anos pré-escolares e às suas famílias (Turtle Program), e (2) descrever o desenvolvimento e a aceitabilidade de um novo componente de intervenção para educadores em contexto de jardim-de-infância.
