Oferta curricular isoladas

1. Apresentação dos conceitos fundamentais em sustentabilidade e desenvolvimento sustentável; Agenda 2030; limites planetários; falhas de mercado e instrumentos de política ambiental.
2. Problemas na escolha intertemporal: a escolha da taxa de desconto para atualização dos valores futuros; equidade intergeracional; como lidar com a incerteza nos resultados futuros.
3. A utilização dos recursos naturais no crescimento económico; a relevância da substituibilidade; o papel da inovação tecnológica no sentido lato; modelos alternativos ao crescimento.
4. O setor energético: caracterização e desafios a várias escalas; a política de Energia e Clima da União Europeia; o papel da eficiência energética.
5. Valoração de bens ambientais: metodologias e aplicações; indicadores de sustentabilidade: contabilidade ambiental nas contas nacionais, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e bem-estar subjetivo.

Da avaliação ao longo do semestre constam os seguintes elementos:

• Componente individual:
i) Participação (10%): serão valorizadas as intervenções construtivas durante as aulas, mostrando preparação adequada (nomeadamente, leituras recomendadas) e também a participação em fóruns de discussão online, em plataforma indicada nas aulas;
ii) Mini-testes (40%): haverá dois mini-testes de 20 minutos;
Existe uma nota mínima global de 8,5v nos 50% da componente individual.

• Trabalho de grupo (50%): análise crítica escrita de um tema a escolher.
O trabalho de grupo deve incluir uma declaração sobre o uso das ferramentas de IA, destacando quais usaram, em que momentos da elaboração do trabalho, em que moldes e qual a sua relevância no conteúdo do trabalho
final. Em caso de dúvida, poderá haver uma prova oral de defesa de nota.

O estudante pode, em alternativa, optar por ser avaliado por exame final (100%).

Obrigatória

Livros alternativos, consoante a formação de base de cada estudante (Alternative textbooks, depending on student's previous studies)
1. Keohane, N. and S. Olmstead (2016) Markets and the Environment, 2ª ed, Island Press - sem conhecimentos de Economia (no prior knowledge of Economics)
2. Perman, R., Y. Ma, M. Common, D. Maddison and J. McGilvray (2011) Natural Resource and Environmental Economics, 4a ed, FT Prentice Hall - com conhecimentos de Economia (prior knowledge of Economics)
3. Field, M. and B. Field (2014) Introdução à Economia do Meio-Ambiente, 6ª ed, McGrawHill – em português

Opcional

Leituras recomendadas têm * / Recommended readings denoted with *

Tema 1.
*Barbier (2021) The Evolution of Economic Views on Natural Resource Scarcity, REEP, Review of Environmental Economics and Policy 15(1):24-44.
*Sachs, J. (2015) The Age of Sustainable Development, Columbia University Press, cap. 1 e 7.
Richardson et al. (2023) Earth beyond six of nine planetary boundaries. Sci. Adv.9,eadh2458.
Wiedmann, T., Lenzen, M., Keyßer, L.T. et al. (2020) Scientists’ warning on affluence. Nat Commun 11, 3107.

Tema 2.
Heal, G. e J. Millner (2014) Uncertainty and Decision Making in Climate Change Economics, Review of Environmental Economics and Policy, 8(1), 120-137
*Pindyck, R. (2007) Uncertainty in Environmental Economics, Review of Environmental Economics and Policy , 1(1), 45–65
*Arrow, K. et al (2014) Should Governments Use a Declining Discount Rate in Project Analysis?, Review of Environmental Economics and Policy, 8(2), 145-163
Walker, W.E. et al. (2003). Defining Uncertainty: A Conceptual Basis for Uncertainty Management in Model-Based Decision Support. Integrated Assessment, 4(1), pp.5–17.

Tema 3.
*Ambec et al (2013) “The Porter Hypothesis at 20 – Can Environmental Regulation Enhance Innovation and Competitiveness?”, Review of Environmental Economics and Policy, 7(1), 2-22
Brunel and Levinson (2016) “Measuring the Stringency of Environmental Regulations”, Review of Environmental Economics and Policy, 10(1), 47-67
*Cole, M. (2014) “Economic Growth and the Environment”, em (HSD) Handbook of Sustainable Development, Ed. Atkinson, Dietz, Neumayer, 2nd Ed, Edward Elgar, cap.16
Foxon, T. (2014) “Technological lock-in and the role of innovation”, em (HSD) Handbook of Sustainable Development, Ed. Atkinson, Dietz, Neumayer, 2nd Ed, Edward Elgar, cap.9
Smulders, S. (2005) “Endogenous Technological Change, Natural Resources, and Growth” em (SGR) Scarcity and Growth Revisited (2005), Ed. Simpson, Toman, Ayres, RFF, cap. 8
Kallis, G. et al (2012), “The economics of degrowth”, Ecological Economics, 84, 172-180
* Van den Bergh, J. (2011), “Environment versus growth — A criticism of “degrowth” and a plea for “a-growth”, Ecological Economics, 70, 881-890
Sousa, C. (2015) “CO2 emissions and economic growth: an assessment of the power and transport sectors”, Phd thesis, Iscte

Tema 4.
*Sorrell, S. (2009), Jevons’ paradox revisited: The evidence for backfire from improved energy efficiency, Energy Policy, 37, 1456-1469
Neste tema recomenda-se principalmente a consulta de sites importantes com informação, por exemplo:
Intergovernmental Panel on Climate Change https://www.ipcc.ch/
International Energy Agency (IEA) https://www.iea.org
International Renewable Energy Agency https://www.irena.org
European Union Energy and Climate Policy
https://climate-energy.eea.europa.eu
https://commission.europa.eu/energy-climate-change-environment_en

Tema 5.
*Bateman, I. J., & Kling, C. L. (2020). Revealed preference methods for nonmarket valuation: An introduction to best practices. Review of Environmental Economics and Policy.
Bateman, I. et al (2013) Bringing Ecosystem Services into Economic Decision-Making: Land Use in the United Kingdom, Science, Vol. 341, Issue 6141, pp. 45-50
Brandon, C., Brandon, K., Fairbrass, A., & Neugarten, R. (2021). Integrating natural capital into national accounts: Three decades of promise and challenge. Review of Environmental Economics and Policy, 15(1), 134-153.
Costanza, R. et al (2014) Changes in the Global Value of Ecosystem Services, Global Environmental Change 26, 152–158
*Johnston, R. J., Boyle, K. J., Adamowicz, W., Bennett, J., Brouwer, R., Cameron, T. A., ... & Vossler, C. A. (2017). Contemporary guidance for stated preference studies. Journal of the Association of Environmental and Resource Economists, 4(2), 319-405.
Pearce, D. e Özdemiroglu, E. (2002) Economic Valuation with Stated Preference Techniques – Summary Guide
*Sustainable Development Dashboard 2024, https://dashboards.sdgindex.org/
World Bank (2021), The Changing Wealth of Nations, https://www.worldbank.org/en/publication/changing-wealth-of-nations

CP1: Preparação para a apresentação.
CP2: Técnicas da Comunicação não verbal.
CP3: Comunicação voz e corpo, o envolvimento da audiência. CP4: Prática de apresentação e feedback. Os objetivos de aprendizagem serão alcançados através de atividades práticas e reflexivas, apoiadas no método de ensino ativo e participativo que privilegia a aprendizagem experiencial. As aulas serão compostas por atividades, tais como: Vivências teatrais e discussões em grupo; Atidades práticas; Apresentações e exposição de trabalhos autónomos; Reflexão individual.

A avaliação da UC de Apresentações em Público com Técnicas Teatrais (APTT) visa aferir o desenvolvimento das competências dos estudantes em aspetos essenciais para apresentações em público. A estrutura da avaliação contempla atividades, abrangendo diferentes aspetos do processo de aprendizagem experiencial que envolvem quer as técnicas teatrais, quer as técnicas específicas da comunicação.
A Avaliação ao Longo do Semestre contempla atividades que abrangem diferentes aspetos do processo da elaboração de uma apresentação em público, incluindo atividades de trabalho em grupo e individual:
Atividades em grupo (50%) [os estudantes são desafiados a atuarem em grupos de/até 5 elementos, constituídos de forma aleatória e de acordo com cada proposta de atividade].
1-Apresentações Práticas: os estudantes serão avaliados com base nas suas apresentações em público:
Descrição: cada grupo recebe uma proposta de apresentação devendo identificar os elementos da atividade e atuar em conformidade com o objetivo.
Os resultados do trabalho realizado são apresentados em sala aos colegas (Tempo/grupo: AP – 5 a 10 min. reflexão - 5 min.).
Avaliação (oral): baseada na participação ativa, organização das ideias e a objetividade na comunicação, expressão vocal e corporal, o uso de técnicas teatrais e a performance. As apresentações poderão ser individuais ou em grupo, dependendo das atividades propostas.
Atividades individuais (50%)
1-Exercícios e Tarefas Escritas (Trabalhos Autónomos):
Descrição: além das apresentações práticas, os estudantes serão solicitados a realizar exercícios e tarefas escritas relacionadas com os conteúdos abordados em cada aula. Estas atividades incluem reflexões sobre técnicas aprendidas, criação de um vision board, análise de objetivos académicos, autoavaliação do estudante ao longo do semestre, respostas a perguntas teóricas e elaboração de guiões de apresentação. Avaliação: (Componente oral e conteúdos em suporte escrito), organização, conteúdo, uso correto da estrutura e dos procedimentos dos trabalhos autónomos propostos em cada aula, capacidade de resposta às perguntas colocadas por colegas e docente. As competências de comunicação e a qualidade do trabalho escrito serão avaliadas, com foco na clareza da apresentação. Essas atividades ajudarão a aferir a compreensão conceitual dos conteúdos lecionados.
Não haverá avaliação por exame final, sendo a aprovação determinada pela média ponderada das avaliações ao longo do semestre.
Considerações Gerais: na avaliação será dado o feedback aos estudantes sobre o desempenho em cada atividade.
Para concluir a UC nesta modalidade o estudante tem de estar presente em 80% das aulas e ter mais de 7 valores em cada uma das avaliações.

Obrigatória

Prieto, G. (2014). Falar em Público - Arte e Técnica da Oratória. Escolar Editora.

Opcional

Anderson, C. (2016). TED Talks: o guia oficial do TED para falar em público. Editora Intrinseca.
Luiz, P. (2019). Manual de Exercícios Criativos e Teatrais. Showtime. Rodrigues, A. (2022). A Natureza da Atividade Comunicativa. LisbonPress.

Os principais conteúdos programáticos a abordar são:
CP1. Introdução às Bases de Dados Não Relacionais para gerir grandes volumes de dados;
CP2. Redundância de dados;
CP3. Descentralização de dados para atender aos objectivos de vários exemplos aplicacionais;
CP4. Introdução aos sistemas Cloud, nomeadamente MongoDB;
CP5. Manipulação e extracção de dados no MongoDB;
CP6. Desenvolvimento de aplicação de gestão de dados com BackEnd e FrontEnd;
CP7: Sistemas descentralizados avançados: DLT e Blockchain.

Avaliação ao longo do semestre:
-Participação individual em aula (10%): Avalia a presença, incluindo a presença obrigatória em 16 das aulas, envolvimento e contributos individuais dos estudantes nas discussões e em atividades práticas.
- Projeto em grupo focada no desenvolvimento de ferramenta de software (40%): os/as estudantes são organizados/as em grupos de 3 a 5 elementos, constituídos de forma aleatória, com apoio do/a docente. Avaliação em 2 partes com componentes avaliadas em grupo (entrega de relatório, slides de apresentação) e individual (demonstração oral e discussão do trabalho) que ocorre a meados do semestre para a primeira fase do projeto (Backend: 20%) e no final do semestre para a segunda fase do projeto, potencialmente na penúltima aula do semestre (FrontEnd: 20%);
- Teste escrito individual realizado na última aula (50%): Teste teórico/prático individual sem consulta.
A média ponderada de cada uma destas componentes (não inferior a 8 valores em cada uma das componentes) constitui a nota final que, sendo maior ou igual a 10 valores, dispensará o/a mestrando/a de exame. Assim, apenas os/as mestrandos/as que não obtenham nota positiva nesta avaliação ao longo do semestre podem ir a exame escrito (100%) - 1ª época, 2ª época e época especial. A época especial é reservada a casos especiais previstos no Regulamento Geral de Avaliação de Conhecimentos e Competências (RGACC), Artigo 14.º Época especial: https://www.iscte-iul.pt/conteudos/estudantes/informacao-academica/regulamentos-formularios/1025/regulamentos
Caso sejam utilizados recursos e ferramentas de Inteligência Artificial, estes devem ser mencionados de forma clara nos resultados. Tal como se referenciam artigos, livros, websites e outras fontes utilizadas num trabalho, o uso de IA deve também ser referenciado e utilizado apenas como ferramenta de apoio e pesquisa. Nesse sentido, sempre que a IA for empregue para a realização de uma determinada tarefa, essa contribuição deve ser mencionada, garantindo que a originalidade e a integridade académica se mantêm. Por exemplo, cada estudante poderá incluir uma breve declaração, no final de um trabalho, em que explique o papel da IA no processo desenvolvido para a realização do trabalho.
As ferramentas de IA não podem ser usadas para gerar trabalhos inteiros ou plagiar conteúdo. Caso isto aconteça, haverá penalização da avaliação.

Obrigatória

- M. M. Eyada, W. Saber, M. M. El Genidy and F. Amer, "Performance Evaluation of IoT Data Management Using MongoDB Versus MySQL Databases in Different Cloud Environments," in IEEE Access, vol. 8, pp. 110656-110668, 2020, doi: 10.1109/ACCESS.2020.3002164.
- Frank, E. (2024). Cloud-based MongoDB: Exploring the Benefits and Considerations of Deploying MongoDB in a Cloud Environment. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Edwin-Frank/publication/380231377_Cloud-based_MongoDB_Exploring_the_Benefits_and_Considerations_of_Deploying_MongoDB_in_a_Cloud_Environment/links/6632460206ea3d0b741f524b/Cloud-based-MongoDB-Exploring-the-Benefits-and-Considerations-of-Deploying-MongoDB-in-a-Cloud-Environment.pdf
- Abdurrashid Ibrahim Sanka, Ray C.C. Cheung, A systematic review of blockchain scalability: Issues, solutions, analysis and future research, Journal of Network and Computer Applications, Volume 195, 2021, 103232, ISSN 1084-8045, https://doi.org/10.1016/j.jnca.2021.103232.

Opcional

- Pandey, R. (2020). Performance benchmarking and comparison of cloud-based databases MongoDB (NoSQL) vs MySQL (Relational) using YCSB. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/344047197_Performance_Benchma rking_and_Comparison_of_Cloud-Based_Databases_MongoDB_NoSQL_Vs_MySQL_Relational_using_YCSB.
- C. Huang, M. Cahill, A. Fekete and U. Rohm, ""Deciding When to Trade Data Freshness for Performance in MongoDB-as-a-Service,"" 2020 IEEE 36th International Conference on Data Engineering (ICDE), Dallas, TX, USA, 2020, pp. 1934-1937, doi: 10.1109/ICDE48307.2020.00207.
- N. B. Seghier and O. Kazar, ""Performance Benchmarking and Comparison of NoSQL Databases: Redis vs MongoDB vs Cassandra Using YCSB Tool,"" 2021 International Conference on Recent Advances in Mathematics and Informatics (ICRAMI), Tebessa, Algeria, 2021, pp. 1-6, doi: 10.1109/ICRAMI52622.2021.9585956.
- NoSQL Database: New Era of Databases for Big data Analytics - Classification, Characteristics, and Comparison, A B M Moniruzzaman, Syed Akhter Hossain, 2013 (https://arxiv.org/abs/1307.0191)
- S. N. Khine and Z. Tun, ""Mongodb on Cloud for Weather Data (Temperature and Humidity) in Sittway,"" 2020 IEEE Conference on Computer Applications(ICCA), Yangon, Myanmar, 2020, pp. 1-6, doi: 10.1109/ICCA49400.2020.9022825.
- Pandey, R. (2020). Performance benchmarking and comparison of cloud-based databases MongoDB (NoSQL) vs MySQL (Relational) using YCSB. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/344047197_Performance_Benchma rking_and_Comparison_of_Cloud-Based_Databases_MongoDB_NoSQL_Vs_MySQL_Relational_using_YCSB.
- Nisanth Reddy Kasi, Ramani S, Marimuthu Karuppiah, Chapter 1 - Blockchain architecture, taxonomy, challenges, and applications, Editor(s): SK Hafizul Islam, Arup Kumar Pal, Debabrata Samanta, Siddhartha Bhattacharyya, In Hybrid Computational Intelligence for Pattern Analysis, Blockchain Technology for Emerging Applications, Academic Press, 2022, Pages 1-31, ISBN 9780323901932, https://doi.org/10.1016/B978-0-323-90193-2.00001-6.
- Nur Fadhilah Mohd Shari, Amizah Malip, State-of-the-art solutions of blockchain technology for data dissemination in smart cities: A comprehensive review, Computer Communications,
Volume 189, 2022, Pages 120-147, ISSN 0140-3664, https://doi.org/10.1016/j.comcom.2022.03.013.
- Abid Haleem, Mohd Javaid, Ravi Pratap Singh, Rajiv Suman, Shanay Rab,
Blockchain technology applications in healthcare: An overview, International Journal of Intelligent Networks, Volume 2, 2021, Pages 130-139, ISSN 2666-6030, https://doi.org/10.1016/j.ijin.2021.09.005.
- Garima Jain, Ankush Jain, 22 - Blockchain for 5G-enabled networks in healthcare service based on several aspects, Editor(s): Sudeep Tanwar, Blockchain Applications for Healthcare Informatics, Academic Press, 2022, Pages 471-493, ISBN 9780323906159, https://doi.org/10.1016/B978-0-323-90615-9.00018-9.
- Matteo Loporchio, Anna Bernasconi, Damiano Di Francesco Maesa, Laura Ricci, A survey of set accumulators for blockchain systems, Computer Science Review, Volume 49,
2023, 100570, ISSN 1574-0137, https://doi.org/10.1016/j.cosrev.2023.100570.
- Md Didarul Islam, A survey on the use of blockchains to achieve supply chain security,
Information Systems, Volume 117, 2023, ISSN 0306-4379, https://doi.org/10.1016/j.is.2023.102232
- Decentralised Social Media, https://blockchain-observatory.ec.europa.eu/publications/decentralised-social-media_en
- The current state of interoperability between blockchain networks, https://blockchain-observatory.ec.europa.eu/publications/current-state-interoperability-between-blockchain-networks_en
- Blockchain Intellectual Property Management, https://blockchain-observatory.ec.europa.eu/publications/intellectual-property-management_en
MongoDB Homepage: https://www.mongodb.com/
NoSQL tutorials:
https://www.mygreatlearning.com/no-sql/tutorials
https://www.guru99.com/nosql-tutorial.html
https://www.youtube.com/watch?v=xh4gy1lbL2k
https://www.javatpoint.com/nosql-databases
SQL tutorials:
https://www.w3schools.com/sql/
https://www.sqltutorial.org/
https://www.tutorialspoint.com/sql/index.htm
https://www.javatpoint.com/sql-tutorial
Blockchain tutorials:
https://www.tutorialspoint.com/blockchain/index.htm
https://www.javatpoint.com/blockchain-tutorial
https://www.guru99.com/blockchain-tutorial.html

CP1- Arquiteturas e tecnologias de redes
Soluções de âmbito geral
Soluções para domótica de edifícios
Medição e contagem remota
Redes de automação industrial
Outras soluções: 5G, etc
CP2- Protocolos para IoT e WSNs
Camadas físicas e de acesso ao meio
Descoberta de topologia
Protocolos de Routing
Protocolos de transporte
Protocolos de aplicação
CP3- Interoperabilidade de rede
Gateways inter-protocolos
Servidores / gateways de integração da franja
Plataformas de integração multiprotocolo
IP para WSNs
SCADA para WSN
Integração de WSNs no IMS
Gestão de dispositivos: manutenção, interação e gestão na franja
Edge Analytics: processamento de dados IoT na franja

A avaliação desta UC é obtida é feita ao longo do semestre:
- 50% - Projeto em grupo, de 2 estudantes, com apresentação pública e demonstração. Nota mínima de 8 valores.
- 50% - Teste escrito individual. Nota mínima de 8 valores.
O teste a 50% pode ser feito em qualquer época de exames, incluindo época especial, se a tal tiver direito.
A avaliação por projeto é obrigatória em qualquer época de exames, mas a sua execução tem que ter sido acompanhada ao longo do semestre pelo docente.

Obrigatória

- Exercises and laboratory guides published in the e-Learning platform.
- Overheads, papers and other materials publish in the e-Learning platform.

Opcional

-The Internet of Things: Key Applications and Protocols, by Olivier Hersent, David Boswarthick, Omar Elloumi, Wiley, 2nd edition, Jan 2012, ISBN: 978-1-119-99435-0
-Sensors Everywhere - Wireless Network Technologies and Solutions, by C. Gomez, J. Paradells, J.E. Caballero, Fundación Vodafone España, 2010, ISBN: 978-84-934740-5-8.
-Internet of Things - Principles and Paradigms, by Rajkumar Buyya and Amir Vahid Dastjerdi, Morgan Kaufmann, 1st edition, May 2016, ISBN: 978-0128053959

CP1 - Conceitos Fundamentais do Marketing e do Marketing Digital
CP2 - Conceitos Fundamentais do Plano de Marketing
- Meio Envolvente e Mercado
- Fatores Críticos de Sucesso
- Análise Concorrencial
-Comportamento do Consumidor
- Processo de Compra Tradicional e Online (Loop da Lealdade)
- ZMOT
- Fontes de Dinâmica do Ciclo do Cliente e Ciclo de Vida do Cliente
- Análise Interna
- Análise SWOT Dinâmica
CP3 - O Planeamento Estratégico e a Análise de Portfólio
- Conceitos Fundamentais Segmentação e Critérios (Clustering, Estratégias de Segmentação)
- Conceitos Fundamentais Posicionamento (Posicionamento Real vs. Percebido, Mapa Perceptual, Triângulo Ouro)
CP4 - Conceitos Fundamentais MKT-Mix (Produto, Preço, Distribuição e Comunicação)
CP5 - Conceitos Fundamentais de Comunicação Digital
- Comunicação Omnicanal Integrada e Blended
- Comunicação Digital
- SEM e SEO
- User Generated Content
- Crises Online (Firestorms)
- Influencidadores
- Redes Sociais

Sem prejuízo do estrito cumprimento do regulamento do programa, a avaliação ao longo do semestre inclui a realização de:
- Um trabalho de grupo, com a ponderação de 40%;
- Uma prova individual, com a ponderação de 50% e uma nota mínima de 8 valores.
Participação - 10%
Alternativamente o exame final, à semelhança da 2ª época, representará 100% da nota final obtida, desconsiderando a componente de avaliação periódica.

Obrigatória

Opcional

1. Back to maths
2. Estatística descritiva com aplicações
3. Inferência estatística com aplicações
4. Análises de correlação e regressão linear simples
5. Modelo de Regressão Linear Múltipla (MLRM)

A avaliação ao longo do semestre inclui a realização de:

1. Um teste com ponderação de 70% na nota final;
2. Um trabalho de grupo com ponderação de 30%.

A aprovação obriga à obtenção de nota mínima de 10 valores no teste individual e de 10 no trabalho de grupo.
Na prova de avaliação escrita os alunos podem utilizar um formulário e uma calculadora.

Avaliação por exame final: 100%.

Obrigatória

CURTO, José DIAS (2024), Estatística com R: Aprenda Fazendo, 2ª edição. Amazon. CURTO, José DIAS (2019), Potenciar os Negócios? A Estatística dá uma ajuda: muitas aplicações em Excel e poucas fórmulas, 3ª edição. Amazon. CURTO, José DIAS e VIEIRA, Duarte (2023), Excel para economia e gestão, 5ª edição, Ed. Sílabo. CURTO, Jos\'{e} DIAS (2021), Ganhos em Bolsa: mito ou realidade?. Amazon. CURTO, José DIAS (2018), Mathematics in Bullets points: what you must know before starting a master or PhD program, Amazon. STINEROCK, Robert (2022), Statistics with R: A Beginner's Guide, Second Edition. Amazon.

Opcional

CURTO, José DIAS (2021), Statistics - Over 200 problems (with solutions): Applications in `R/RStudio' and `Excel'. Amazon. CURTO, José DIAS (2019), Econometrics and Statistics - Over 100 problems (with solutions): Applications in 'R/RStudio' and 'Excel'. Amazon.

1. Abordagem analítica estruturada a casos de gestão
2. Análise estratégica de casos.
3. Desenvolvimento de recomendações e planos de ação

Sem prejuízo do estrito cumprimento do regulamento do programa, a avaliação periódica exige a presença mínima em 60% das aulas e inclui a realização de:
- Um trabalho, que poderá ser de grupo: com a ponderação de 80%;
- Assiduidade, Participação nas aulas e uma prova individual: com a ponderação de 20% e uma nota mínima de 10 valores.
Alternativamente o exame final, à semelhança da 2ª época, representará 100% da nota final obtida, desconsiderando a componente de avaliação contínua.

Obrigatória

Morrison, J., The Global Business Environment: Challenges and Responsibilities, Red Globe Press, 4th ed., 2017

Opcional

Díez-De-Castro, E., Peris-Ortiz, M., Organizational Legitimacy: Challenges and Opportunities for Businesses and Institutions, Springer, 1st Ed. 2018
Powers, D., On Trend: The Business of Forecasting the Future, University of Illinois Press, 1st Ed., 2019

I- A constituição da sociedade comercial.
II- A personalidade jurídica.
III- A participação social.
IV- Os órgãos sociais.
V- A aprovação das contas e a aplicação dos resultados. A conservação do capital social.
VI- A sociedade por quotas.
VII- A sociedade anónima.
VIII - O mercado de capitais.

Avaliação ao longo do semestre:
1- Teste escrito, que contribui com 60% para a nota final.
2- Trabalho em grupo, sobre um dos temas do Programa, que deverá ser apresentado oralmente e, depois, por escrito, contribuindo com 40% para a nota final.
3 - No caso de o/a Aluno/a apresentar individualmente um acórdão em aula, as ponderações serão as seguintes: acórdão (20%), trabalho (30%) e exame (50%). Se a nota sem ponderar a apresentação do Acórdão for superior, a mesma prevalece.
4 - Nota mínima de 8 em cada fase de avaliação.
5- A frequência das aulas é obrigatória.
Fica ressalvada a possibilidade de o/a Aluno/a optar por avaliação exclusivamente através de exame final.

Obrigatória

ALMEIDA, António Pereira de - Sociedades comerciais, valores mobiliários, instrumentos financeiros e mercados, vols. I e II, Coimbra: Almedina, 2022
CORDEIRO, António Menezes - Direito das sociedades, II vol. (Das sociedades em especial), 3ª reimpressão da 2ª ed. de 2007, Coimbra: Almedina, 2017
CUNHA, Paulo Olavo - Direito das sociedades comerciais, reimpressão da 7ª ed., Coimbra: Almedina, 2019
OLIVEIRA, Ana Perestrelo de - Lições e casos de direito das sociedades, Lisboa: AAFDL, 2023
POLÓNIA, Rui - Direito das sociedades comerciais, 2ª ed. Coimbra: Almedina, 2023
RAMOS, Maria Elisabete - Direito das sociedades, Coimbra: Almedina, 2022

Opcional

Bibliografia constante do Programa disponibilizado aos Alunos.

I - As sociedades comerciais - o seu funcionamento: a regra da maioria, os conflitos de interesses e a exclusão de sócios.
II - O conselho de administração: o estatuto dos administradores, os respetivos direitos e deveres e a business judgement rule.
III - As deliberações sociais.
IV - As modificações estruturais: transformação, fusão e cisão.
V - As operações sobre o capital social.
VI - Os grupos de sociedades.
VII - O financiamento societário e o controlo societário. O recurso ao mercado de capitais, nacional e da União Europeia.

Avaliação ao longo do semestre: Trabalho de grupo - 40%. Teste - 60%. OU Apresentação individual de acórdão - 20%. Trabalho de grupo - 30%. Teste - 50%. Mas se a nota sem ponderar a apresentação individual de acórdão for superior, a mesma prevalece. Fica ressalvada a possibilidade de avaliação através de um exame final, embora a mesma não seja aconselhada. A assiduidade é obrigatória, bem como a nota mínima de 8 no trabalho e no teste.

Obrigatória

ABREU, Jorge Manuel Coutinho de - Curso de direito comercial, II vol. (Das sociedades), reimpressão da 6ª ed., Coimbra: Almedina, 2020
ALMEIDA, António Pereira de - Sociedades comerciais, valores mobiliários, instrumentos financeiros e mercados, II volumes, Coimbra: Almedina, 2022
ANTUNES, José Engrácia - Os grupos de sociedades: estrutura e organização jurídica da empresa plurissocietária, 2ª ed., revista e atualizada, Coimbra: Almedina, 2002, e Os instrumentos financeiros, Coimbra: Almedina, 2009
CÂMARA, Paulo - Manual de direito dos valores mobiliários, 4ª ed., Coimbra: Almedina, 2018
(continua no quadro seguinte)

Opcional

Será indicada no Programa a disponibilizar aos Alunos com as matérias de cada aula.
(continuação da Bibliografia principal)
CORDEIRO, António Menezes - Direito das sociedades, II (Das sociedades em especial), 3ª reimpressão da 2ª ed., Coimbra: Almedina, 2017
CUNHA, Paulo Olavo - Direito das sociedades comerciais, reimpressão da 7ª ed., Coimbra: Almedina, 2019, e Deliberações sociais: formação e impugnação, reimpressão, Coimbra: Almedina, 2020
OLIVEIRA, Ana Perestrelo de - Lições e casos de direito das sociedades, Lisboa: AAFDL, 2023
POLÓNIA, Rui - Direito das sociedades comerciais, 2ª ed., Coimbra: Almedina, 2023
RAMOS, Maria Elisabete - Direito das sociedades, Coimbra: Almedina, 2022

I. A CONTRATAÇÃO DO TRABALHO
1. O catálogo legal. As variantes do contrato de trabalho. Algumas questões aplicativas.
2. A qualificação contratual. Definição e determinação do contrato de trabalho. As presunções de laboralidade.
3. Contratação a termo e trabalho temporário.
4. Teletrabalho.

II. A EXECUÇÃO DO TRABALHO
5. Direitos fundamentais no trabalho.
6. Flexibilidade funcional - Atividade contratada e direitos de variação
7. Flexibilidade geográfica. Local de trabalho, transferências e cláusulas de mobilidade geográfica.
8. Tempos de trabalho e de não-trabalho.
9. Retribuição, fixa, variável e mista e prestações complementares.

III. O FIM DA RELAÇÃO DE TRABALHO
10. O quadro geral das modalidades de cessação do contrato de trabalho
11. Os Despedimentos

Os alunos podem optar entre avaliação ao longo do semestre ou avaliação final.
a) A avaliação ao longo do semestre integra os seguintes componentes: assiduidade e participação; relatórios de aula; resolução de um teste intercalar; exame final escrito.
b) A avaliação final assenta num exame escrito.

A classificação final da avaliação ao longo do semestre (a)) é encontrada por aplicação dos seguintes coeficientes: assiduidade e participação: 15% da nota; relatórios de aula: 15% da nota; teste intercalae: 20% da nota; exame escrito final: 50% da nota e nota mínima igual ou superior a 8 valores.
Obtêm aprovação na UC, os alunos que obtiverem uma nota final maior ou igual a 10 valores.

Exame final (100%):
Alunos que não se apresentarem ou não obtiverem aprovação na 1ª Época;
Alunos que pretendam fazer melhoria de nota

Obrigatória

Monteiro Fernandes, António : "Direito do Trabalho", 22ª edição, 2023, reimpressão 2024, Almedina.

Opcional

Martinez, Pedro Romano "Direito do Trabalho" 11º edição, Almedina, 2023
Xavier, Bernardo e Martins, P. Furtado e outros, Manual de Direito do Trabalho, 4ª edição, Verbo, Lisboa, 2020.
Ramalho, Maria do Rosário Palma "Tratado de Direito do Trabalho", Parte I, II, Almedina, 2023.
Gomes, Júlio "Direito do Trabalho" Coimbra, 2007.

I – A tributação e as empresas
II - Tributação em IRC
III - Tributação das empresas em IRS
IV - Tributação em IVA

Avaliação ao longo do semestre:

- Realização de um teste escrito (ponderação de 80% na nota final) e;

- Participação (qualidade, pertinência e periodicidade) dos alunos em aula (ponderação de 20% na nota final) ou elaboração de artigo de iniciação científica sobre qualquer um dos conteúdos programáticos (igualmente com ponderação de 20% na nota final).

Se a nota final for inferior a 9,5 valores o aluno reprovará à disciplina. Em alternativa à avaliação ao longo do semestre poderão realizar avaliação por exame (o que poderá ocorrer na 1.ª época).

Obrigatória

- CATARINO, João Ricardo (Coord.) / GUIMARÃES, Vasco Branco (Coord.), Lições de Fiscalidade, 7.ª ed., Coimbra, Almedina, 2021.
- COURINHA, Gustavo Lopes, Manual do Imposto sobre o Rendimento das Pessoas Coletivas, Coimbra, Almedina, 2019.
- MACHADO, Jónatas E. M. / COSTA, Paulo Nogueira da, Manual de Direito Fiscal: perspetiva multinível, 3.ª edição, Coimbra, Almedina, 2019.

Opcional

- CANOTILHO, J. Gomes/MOREIRA, Vital, Constituição da República Portuguesa Anotada, volume I, Coimbra Editora, 2007.
- DOMINGOS, Francisco Nicolau, A tributação autónoma prevista no artigo 88.º, n.º 7, do CIRC: a questão dos eventos promocionais, in Estudos de Direito das Empresas e de Direito do Trabalho, Coimbra, Almedina, 2023.
- NABAIS, J.C., Introdução do Direito Fiscal das Empresas, 3.ª edição, Coimbra, Almedina, 2019.
- PALMA, Clotilde Celorico, Introdução ao Imposto sobre o Valor Acrescentado, 5.ª edição, Coimbra, Almedina, 2011.

1. Introdução: os postulados comportamentais da teoria económica convencional
1.1. Racionalidade
1.2. Interesse próprio
2. Racionalidade limitada: os limites cognitivos dos indivíduos
2.1. Consumo e investimento: as 'anomalias' comportamentais na decisão individual
2.2. Poupança: as preferências hiperbólicas
2.3. Mercados Financeiros: comportamento irracional no mercado
3. Preferências sociais e teoria económica
3.1. Falhas de mercado e dilemas sociais
3.2. Preferências e normas sociais
3.3. Contratos incompletos e o mercado de trabalho
4. O desenho de instituições e a formulação de políticas
4.1. O papel das instituições
4.2. Incentivos pecuniários vs normas sociais e regras morais
4.3. Paternalismo vs liberdade individual
5. Desenvolvimentos recentes na Economia Comportamental

O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação:
Forma A:
- Teste individual (teste final), com uma ponderação de 50% no cálculo da nota final. O teste tem uma nota mínima que terá de ser igual ou superior a 8 valores.
- Um trabalho de grupo, com uma ponderação de 25% no cálculo da nota final.
- Participação e leitura da bibliografia (fichas de leitura), com discussão em aula, com uma ponderação de 25% no cálculo da nota final.

A utilização de ferramentas de IA deverá ser acompanhada da identificação das referidas ferramentas, do modo como foram usadas e do seu papel e relevância no conteúdo do trabalho desenvolvido (trabalho de grupo e fichas de leitura).

Forma B:
- Exame final (100%)

Obrigatória

Shiller, Robert J. 2000. Irrational Exuberance, Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
Schwartz, Barry 2004. The Paradox of Choice: why more is less, New York: Harper Perennial.

Kahneman, Daniel 2012. Thinking, fast and slow, London: Penguin.

Gintis, H., Bowles, S., Boyd, R. e Fehr, E. (eds.) 2004. Moral Sentiments and Material Interests, Cambridge: The MIT Press.

Frank, Robert H. 2010. Micro-economics and behavior, New York: McGrawHill.

Bowles, S. 2004. Microeconomics: Behavior, Institutions, and Evolution, New York: Russel Sage Foundation.

Opcional

http://www.econ.mpg.de/english/research/ (Instituto Max Planck de Economia)
http://www.neweconomics.org (New Economics Foundation)

http://www.econ.yale.edu/~shiller/ (Robert Shiller)

http://www.decisionresearch.org/people/slovic (Paul Slovic)

http://www.hss.caltech.edu/~camerer/camerer.html (Colin Camerer)

http://nobelprize.org/nobel_prizes/economics/laureates/2002/kahneman-lecture.html (Daniel Kahneman)

Sítios de referência na Internet:

Thaler, R. e Sunstein, C. 2008. Nudge. Improving Decisions about Health, Wealth, and Happiness, New Haven and London: Yale University Press.

Thaler, R. 1994. The Winner's Curse: Paradoxes and Anomalies of Economic Life, Princeton: University Press.

Munro, Alistair 2009. Bounded Rationality and Public Policy. A Perspective from Behavioural Economics, London and New York: Springer.

Michel-Kerjan, Erwann e Slovic, Paul 2010. The Irrational Economist: Making Decisions in a Dangerous World, New York: Public Affairs.

Lewis, Alan 2008. The Cambridge Handbook of Psychology and Economic Behaviour, New York: Cambridge University Press

Kahneman, D. e Tversky, D. 2000. Choice, Values and Frames, Cambridge: Cambridge University Press.

Hodgson, G. 2012. On the Limits of Rational Choice Theory, Economic Thought 1: 94-108.

Frey, B. S. 1997. Not Just for the Money. An Economic Theory of Personal Motivation, Edward Elgar: Cheltenham.

Costa, Ana Narciso 2013. Images of Difficulty, The IIOAB Journal - Institute of Integrative Omics and Applied Biotechnology - Special Issue on Neuroscience in Economic Decision Making, Vol. 4, nº. 3; Apr-June: 3-8.

Camerer, Colin F., Loewenstein, George e Rabin, Matthew (eds.) 2004. Advances in Behavioral Economics (Roundtable Series in Behavioral Economics Princeton, New Jersey: Princeton University Press.

Arrow, Kenneth J. (1963), Uncertainty and the welfare economics of medical care, The American Economic Review vol. 53, nº. 5: 941-973.

Akerlof, George A. (1970), The market for "lemons": quality uncertainty and the market mechanism, Quarterly Journal of Economics 84: 488-500.

1. Fundamentos de estratégia
2. A estratégia e o processo de gestão estratégica: Novas tendências
3. Análise interna da organização
4. Análise da envolvente externa
5. Estratégias de negócio
6. Estratégias corporativas
7. Implementação da estratégia
8. Controlo estratégico e inovação tecnológica.

Opção 1 (Avaliação ao longo do semestre)

i. Prova Escrita Individual 50%
ii. Trabalho de Grupo 50%

Aprovação: Média ponderada de 10 valores ou superior, com a nota mínima de 10 valores em cada uma das componentes da avaliação contínua.

Opção 2 (Exame Final) (100%)
Aprovação: 10 valores ou superior

Obrigatória

Barney, J. & Hesterley S. (2020) Strategic Management and Competitive Advantage: Concepts and Cases, 6th Edition, New York, NY: Pearson. Grant, R. (2021) Contemporary Strategy Analysis (11th edition), Oxford, UK: Wiley-Blackwell. Pearce, J. & Robison, R. (2013) Strategic Management, 13th Edition, MacGraw-hill Higher Education. Stadler, C., Hautz, J., Matzler, K. & Friedrich von den Eichen, S. (2021) Open Strategy: Mastering Disruption from Outside the C-Suite. Cambridge, MA: The MIT Press.

Opcional

Breznik, L. & D. Hisrich, R. (2014) Dynamic Capabilities vs. innovation capability: are there related? Journal of Small Business and Enterprise Development, 21(3), pp. 368-384. Cardeal, N. & António, N. (2012) Valuable, rare, inimitable resources and organisation (VRIO) or valuable, rare, inimitable resources (VRI) capabilities: what leads to competitive advantage? African Journal of Business Management, Volume 6, nº 37, pp. 10159-10170. Eisenhardt, K. & Martin, J. (2000) Dynamic Capabilities: what are they? Strategic Management Journal, 21 (10-11), pp. 1105-1121. Gebauer, H. (2011) Exploring the Contribution of management innovation to the evolution of dynamic capabilities. Industrial Marketing Management, 40(8), pp. 1238-1250. Prange, C. & Verdier, S. (2011) Dynamic Capabilities, internationalisation processes and performance. Journal of World Business, 46(1), pp. 126-133. Riviere, M. & Suder, G. (2016) Perspectives on strategic internationalisation: developing capabilities for renewal. International Business Review, 25(4), pp. 847-858. Teece, D., Pisano, G. & Shuen, A. (1997) Dynamic capabilities and strategic management. Strategic Management Journal , 18(7), pp. 509-533.

I - O âmbito das Finanças
1. Objectivos dos gestores 2. Conflitos potenciais entre accionistas, de gestores e credores; 3. Princípios de governação societária

II - Avaliação de Investimentos
1. Noção e medição de risco; 2. O "Capital Asset Pricing Model"
3. Tipos de risco e a importância da diversificação; 4. Utilização do CAPM; 5. Determinantes do risco de um projecto; 6. Definição do custo do capital; 7. Estimação de Cash Flows; 8. Critérios de Avaliação;

III - Fontes de Financiamento de Longo Prazo
1. Capital Próprio: Angariação e Custo; 2. Capital Alheio: Angariação e Custo.

IV - Estrutura de Capital
1. Irrelevância da Estrutura de Capital: Modigliani-Miller; 2. Estrutura de Capital Óptima; 3. Limites para a Utilização de Dívida; 4. Avaliação de Investimentos Reais com Dívida: Beta Desalavancado, Beta Alavancado, Custo Médio Ponderado do Capital (WACC).

V - Política de Dividendos.

A avaliação consta de duas épocas: Normal e Recurso. Na Época Normal, os alunos terão de ter uma assiduidade mínima de 80% e serão avaliados do seguinte modo: Relatório, a elaborar em grupos de 4, com ponderação de 50% da nota final na UC; Frequência, com ponderação de 50%. 2ª Época: Um exame final que abarca toda a matéria com ponderação de 100% na nota final. Obterão aprovação na UC, os alunos que obtiverem uma nota final maior ou igual a 10 valores.

Obrigatória

Damodaran, Aswath, Applied Corporate Finance, 3rd edition, Wiley, 2011

Opcional

Nenhuma

1. Fundamentos de Cálculo Financeiro

2. Princípios Gerais de Valorização de Ativos

3. Informação Económica e Mercado Obrigacionista
a) Valor Fundamental dos Bilhetes do Tesouro
b) Valor Fundamental das Obrigações do Tesouro
c) Valor Fundamental das Obrigações Emitidas por Empresas Privadas
d) Especulação no Mercado Obrigacionista

4. Informação Económica e Mercado Acionista
a) Valor Fundamental das Ações
b) Especulação no Mercado Acionista

O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação:

Avaliação ao longo do semestre:
Nota Final = [Teste Intermédio] *40% +[Segundo Teste] *40%+20%[Trabalho de grupo]

Avaliação por exame:
Nota Final = [Exame Final]*100%

Obrigatória

Leão, E., Barradas, R. (2023). Mercados Financeiros: Emoção e Razão. Edições Sílabo.
Damodaran, A. (2012). Investment Valuation: tools and techniques for determining the value of any asset, university edition (Wiley Finance). 3rd ed. John Wiley & Sons.
Bailey, R. (2005). The Economics of Financial Markets. Cambridge University Press.

Opcional

Copeland, T., Koller, T. and Murrin, J. by McKinsey&Co Inc. (2000). Valuation: Measuring and Managing the Value of Companies, University Edition. 3rd ed. John Wiley & Sons.
Haugen, R., Holden, C. and Nofsinger, J. (2004). Modern Investment Theory (International Edition), Pearson Education.
Huang, C. and Litzenberger, R. (1988). Foundations for Financial Economics. North - Holland.
Mishkin, F. (2018). The Economics of Money, Banking and Financial Markets, Global Edition. 12th ed. Pearson.

CP1: Conceito e desenho de gestão da cadeia de abastecimento e sistemas logísticos de execução (com casos práticos)
CP2: Caraterização do modelo de negócio e gestão dos fluxos de materiais (com recurso a análise de segmentação)
CP3: Modelo logístico e decisão sobre níveis de centralização
CP4: Modelo de planeamento e equilíbrio da cadeia de abastecimento
CP5: Modelo operacional (processos, infraestruturas, organização e sistemas de informação)
CP6: Tecnologias e sistemas de informação para a gestão de operações
CP7: Dashboard operacionais e gestão da informação

Avaliação ao longo do semestre:
- Presença mínima em 60% das aulas
- Trabalho de grupo = 40%
- Teste individual = 60%

Exame final:
- Exame final = 100%

Obrigatória

Martin Christopher - Logistics and Supply Chain Management (2023) Henk Zijm, Alberto Regattieri, Matthias Klumpp, Sunderesh Heragu - Operations, Logistics and Supply Chain Management (2018) Alan Rushton, Phil Croucher, Peter Baker - The Handbook of Logistics and Distribution Management (2022)

Opcional

- Materiais das aulas (apontamentos, sebentas e artigos).

Módulo 1: O que se entende por diversidade e inclusão
1. Alterações sociodemográficas nas sociedades contemporâneas
2. A igualdade e o direito ao emprego como direito humano fundamental
3. Estereótipos e preconceito
4. Atitudes e práticas discriminatórias

Módulo 2: Diversidade no trabalho
1. Implicações da diversidade para o contexto de trabalho
2. Desafios, oportunidades e vantagens de equipas diversas
3. Práticas geradoras de (des)igualdade no trabalho

Módulo 3: Gestão da diversidade no trabalho
1. O papel da gestão na promoção de ambientes de trabalho inclusivos e não-discriminatórios
2. Gestão da diversidade numa perspetiva internacional e multicultural
3. Diagnóstico e resolução de problemas de desigualdade e discriminação no trabalho
4. Planos de gestão da diversidade e inclusão

A avaliação na UC segue as modalidades de avaliação previstas no RGACC, especificamente a avaliação ao longo do semestre e a avaliação por exame.

A avaliação ao longo do semestre implica a assiduidade em, pelo menos, 80% das aulas. Compreende os seguintes instrumentos de avaliação: trabalho de grupo com relatório escrito (30%) e apresentação na aula (10%); teste escrito individual sem consulta (60%). Em cada instrumento a classificação deverá ser igual ou superior a 8 valores. A aprovação é obtida com classificação final igual ou superior a 9,5 valores.

A avaliação por exame integra a realização de uma prova individual escrita sem consulta (100%). Esta corre, exclusivamente, durante o período de avaliações e incide sobre toda a matéria lecionada na UC. A aprovação é obtida com classificação igual ou superior a 9,5 valores. São admitidos/as a esta modalidade de avaliação os/as estudantes que por ela tenham optado e os/as estudantes que não tenham obtido aprovação na modalidade de avaliação ao longo do semestre.

Para além do RGACC, outros documentos de referência para o processo de avaliação são o Regulamento de Estudantes com Estatuto Especial (REEE) e o Código de Conduta Académica, cuja leitura se recomenda.

Obrigatória

Bendl, R., Bleijenbergh, I., Henttonen, E., & Mills, A.J. (Eds.) (2015). The Oxford Handbook of Diversity in Organizations. Oxford, UK: Oxford University Press. Brief, A. P. (ed.) (2008): Diversity at Work. Cambridge: Cambridge University Press. Colella, A., & King, E. (Eds.). (2018). The Oxford Handbook of Workplace Discrimination. Oxford University Press. Klarsfeld, A. (Ed.) (2010). International Handbook on Diversity Management at Work: Country Perspectives on Diversity and Equal Treatment. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing. Powell, G.N. (2011). Managing a Diverse Workforce: Learning Activities. Thousand Oaks, CA: Sage. Syed, J., & Özbilgin, M. (2015). Managing Diversity and Inclusion: An International Perspective. London: Sage.

Opcional

Barrena-Martínez, J., López-Fernández, M., & Romero-Fernández, P. M. (2017). Socially responsible human resource policies and practices: Academic and professional validation. European Research on Management and Business Economics, 23(1), 55-61. Gajjar, T., & Okumus, F. (2018). Diversity management: What are the leading hospitality and tourism companies reporting?. Journal of Hospitality Marketing & Management, 27(8), 905-925. Guillaume, Y. R. F., Dawson, J. F., Priola, V., Sacramento, C. A., Woods, S. A., Higson, H.E., Budhwar, P.S. & West, M. A. (2014). Managing diversity in organizations: An integrative model and agenda for future research. European Journal of Work and Organizational Psychology, 23, 783-802. Kalargyrou, V., & Costen, W. (2017). Diversity management research in hospitality and tourism: past, present and future. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 29(1), 68-114. Köllen, T. (2021). Diversity management: A critical review and agenda for the future. Journal of Management Inquiry, 30(3), 259-272. Singal, M. (2014). The business case for diversity management in the hospitality industry. International Journal of Hospitality Management, 40, 10-19. Wolfgruber, D., Stürmer, L., & Einwiller, S. (2022). Talking inclusion into being: communication as a facilitator and obstructor of an inclusive work environment. Personnel Review, 51(7), 1841-1860.

CP1. GRH e organizações: das práticas de GRH à performance
CP2. O alinhamento entre as práticas de GR e a estratégia de negócio
CP3. Diferentes tipos de alinhamento: horizontal, vertical e temporal,
CP4. GRH e a performance organizacional: testar a relação e procurar diferentes explicações alternativas: inovação, serviço ao cliente, ambidextria estrutural e contextual, fiabilidade, resiliência, aprendizagem estratégica
CP5. O papel dos profissionais de GRH

Sem prejuízo do estrito cumprimento do regulamento do programa, a avaliação periodica exige a presença mínima em 60% das aulas e inclui a realização de:
- Um trabalho, que poderá ser de grupo, com a ponderação de 40%;
- Uma prova individual, com a ponderação de 60% e uma nota mínima de 10 valores.
Avaliação em 1ª e 2ª épocas - realização de um exame final que representará 100% da nota final obtida, desconsiderando a componente de avaliação periodica.

Obrigatória

Vogus, T. et al. (2010). Doing no harm: enabling, enacting, and elaborating a culture of safety in health care. Academy of Management Perspectives, 24, 60-77.

Tolk, et al. (2015). High reliability organization research: a literature review for health care. Engineering Management Journal, 27, 4, 218-237.

Pfeffer, J. (2005). Producing sustainable competitive advantage through the effective management of people. Academy of Management Executive, 19, 4, 95-106.

McAlearney, A. S. et al. (2011). High-performance work systems in health care management, part 2: Qualitative evidence from five case studies. Health Care Management Review, 36, 3, 214-226.

Gittell, J. H. (2011). New directions for relational coordination theory. In Cameron, K. S. and G. Spreitzer (Eds). Oxford Handbook of Positive Organizational Scholarship. Oxford University Press.

Garman, A. N. et al. (2011). High-performance work systems in health care management, part 1: Development of an evidence-informed model. Health Care Management Review, 36, 3, 201-213.

Akhnif, E. et al. (2017). Scoping literature review on the learning organization concept as applied to the health system. Health Research Policy and Systems, 15, 1, 16.

Opcional

Human Resource Management

Human Resource Management Journal

The International Journal of Human Resource Management

Human Resource Management Review

Revistas/Journals

Weick, K. and Sutcliffe, K. (2015). Managing the unexpected: Sustained performance in a complex world. New Jersey: John Wiley & Sons.

Veillard, J. et al. (2005). A performance assessment framework for hospitals: the WHO regional office for Europe PATH project. International Journal for Quality in Health Care, 17, 6, 487-496.

Sutcliffe, K., Paine, L., & Pronovost, P. (2017). Re-examining high reliability: Actively organising for safety. BMJ Quality and Safety, 26, 3, 248-251.

Singer, S. et al. (2012). Development of a short-form learning organization survey: The LOS-27. Medical Care Research and Review, 69, 4, 432-459.

QUASER TEAM (2013). The hospital guide: A research-based tool to reflect on and develop your quality improvement strategies.

Huges et al. (2016). Saving lives: a meta-analysis of team training in healthcare. Journal of Applied Psychology, 101,9, 1266-1304.

Harrison, M. I., & Shortell, S., M. (2020). Multi-level analysis of the learning health system: Integrating contributions from research on organizations and implementation. Learning Health Systems, e10226.

Halligan, M. and Zecevic. (2011). Safety culture in health care: a review of concepts, dimensions, measures and progress. BMJ Quality and Safety, 20, 4, 228-343.

Gittell, J. H. et al. (2018). Impact of relational coordination on staff and patient outcomes in outpatient surgical clinics. Health Care Management Review, 45, 1, 12-20.

Gittell, J. H. (2016). Transforming relationships for high performance: The power of relational coordination. Stanford: Stanford University Press.

Gittell, J. H. & Hajjar, L. (2019). Strengthening patient-centered care in the VHA: A relational model of change. Journal of General Internal Medicine, 34, 7-10.

Garvin, D. Edmondson, A., & Gino, F. (2019). Is yours a learning organization? Harvard Business Review, Winter, 86-93.

Christianson, M. K., et al. (2011). Becoming a high reliability organization. Critical Care, 15, 314.

Al-Janabi, A. et al. (2018). Bellagio Declaration on high-quality health systems: from a quality moment to a quality movement. The Lancet, 6, 11.

CP1. GRH e organizações: das práticas de GRH à performance
CP2. O alinhamento entre as práticas de GR e a estratégia de negócio
CP3. Diferentes tipos de alinhamento: horizontal, vertical e temporal,
CP4. GRH e a performance organizacional: testar a relação e procurar diferentes explicações alternativas: inovação, serviço ao cliente, ambidextria estrutural e contextual, fiabilidade, resiliência, aprendizagem estratégica
CP5. O papel dos profissionais de GRH

Sem prejuízo do estrito cumprimento do regulamento do programa, a avaliação periodica exige a presença mínima em 60% das aulas e inclui a realização de:
- Um trabalho, que poderá ser de grupo, com a ponderação de 40%;
- Uma prova individual, com a ponderação de 60% e uma nota mínima de 10 valores.
Avaliação em 1ª e 2ª épocas - realização de um exame final que representará 100% da nota final obtida, desconsiderando a componente de avaliação periodica.

Obrigatória

Vogus, T. et al. (2010). Doing no harm: enabling, enacting, and elaborating a culture of safety in health care. Academy of Management Perspectives, 24, 60-77.

Tolk, et al. (2015). High reliability organization research: a literature review for health care. Engineering Management Journal, 27, 4, 218-237.

Pfeffer, J. (2005). Producing sustainable competitive advantage through the effective management of people. Academy of Management Executive, 19, 4, 95-106.

McAlearney, A. S. et al. (2011). High-performance work systems in health care management, part 2: Qualitative evidence from five case studies. Health Care Management Review, 36, 3, 214-226.

Gittell, J. H. (2011). New directions for relational coordination theory. In Cameron, K. S. and G. Spreitzer (Eds). Oxford Handbook of Positive Organizational Scholarship. Oxford University Press.

Garman, A. N. et al. (2011). High-performance work systems in health care management, part 1: Development of an evidence-informed model. Health Care Management Review, 36, 3, 201-213.

Akhnif, E. et al. (2017). Scoping literature review on the learning organization concept as applied to the health system. Health Research Policy and Systems, 15, 1, 16.

Opcional

Human Resource Management

Human Resource Management Journal

The International Journal of Human Resource Management

Human Resource Management Review

Revistas/Journals

Weick, K. and Sutcliffe, K. (2015). Managing the unexpected: Sustained performance in a complex world. New Jersey: John Wiley & Sons.

Veillard, J. et al. (2005). A performance assessment framework for hospitals: the WHO regional office for Europe PATH project. International Journal for Quality in Health Care, 17, 6, 487-496.

Sutcliffe, K., Paine, L., & Pronovost, P. (2017). Re-examining high reliability: Actively organising for safety. BMJ Quality and Safety, 26, 3, 248-251.

Singer, S. et al. (2012). Development of a short-form learning organization survey: The LOS-27. Medical Care Research and Review, 69, 4, 432-459.

QUASER TEAM (2013). The hospital guide: A research-based tool to reflect on and develop your quality improvement strategies.

Huges et al. (2016). Saving lives: a meta-analysis of team training in healthcare. Journal of Applied Psychology, 101,9, 1266-1304.

Harrison, M. I., & Shortell, S., M. (2020). Multi-level analysis of the learning health system: Integrating contributions from research on organizations and implementation. Learning Health Systems, e10226.

Halligan, M. and Zecevic. (2011). Safety culture in health care: a review of concepts, dimensions, measures and progress. BMJ Quality and Safety, 20, 4, 228-343.

Gittell, J. H. et al. (2018). Impact of relational coordination on staff and patient outcomes in outpatient surgical clinics. Health Care Management Review, 45, 1, 12-20.

Gittell, J. H. (2016). Transforming relationships for high performance: The power of relational coordination. Stanford: Stanford University Press.

Gittell, J. H. & Hajjar, L. (2019). Strengthening patient-centered care in the VHA: A relational model of change. Journal of General Internal Medicine, 34, 7-10.

Garvin, D. Edmondson, A., & Gino, F. (2019). Is yours a learning organization? Harvard Business Review, Winter, 86-93.

Christianson, M. K., et al. (2011). Becoming a high reliability organization. Critical Care, 15, 314.

Al-Janabi, A. et al. (2018). Bellagio Declaration on high-quality health systems: from a quality moment to a quality movement. The Lancet, 6, 11.

I. AVALIAÇÃO DE INVESTIMENTOS REAIS
1. Valor financeiro do tempo
2. Estimação dos Cash Flows do Investimento
3. Critérios de Avaliação de Investimentos
4. Estimação da Taxa de Desconto
5. Decisão e Selecção de Investimento
6. Estratégia e Decisão de Investimento

II. FINANCIAMENTO DE LONGO PRAZO
1. Capital Próprio
2. Capital Alheio
3. Determinação do Custo da Dívida

III. ESTRUTURA DE CAPITAL
1. Irrelevância da Estrutura de Capital: Modigliani-Miller
2. Estrutura de Capital com Impostos sobre os Lucros
3. Limites para Utilização de Dívida
4. Avaliação de Investimentos Reais com Endividamento

IV. AVALIAÇÃO DE EMPRESAS
1. Discounted Cash Flow Valuation
2. Economic Value Added (EVA)
3. Múltiplos de Mercado
4. Casos Particulares de Avaliação
5. Opções Reais na Avaliação de Investimentos e de Empresas

A avaliação desta UC é realizada da seguinte forma:

(1) Trabalho de grupo com 3-5 alunos (30% da nota final).
(2) Exame de 1ª época (70% da nota final para os alunos em sistema de avaliação periódica e 100% da nota final para os outros). O exame de 1ª época para os alunos na modalidade de avaliação periódica não poderá ser inferior a 7.5 valores.

Os exames de 2ª época e época especial são realizados de acordo com as condições do regulamento do mestrado e terão uma ponderação de 100%.

Obrigatória

Mota, A. G., C. D. Barroso, J. P. Nunes, L. Oliveira, M. A. Ferreira, P. L. Inácio, 2020, Finanças da Empresa: Teoria e Prática, Sílabo, 6ª Edição.

Opcional

- Jornais da base de dados da Biblioteca do ISCTE ?A..Z?, ou ?b-on?, relacionados com as principais temáticas da UC.
- Jornais diários e/ou semanários com temáticas de economia, finanças e gestão;

- Ross, S., R. Westerfield e J. Jaffe, 2009, Corporate Finance, McGraw Hill/Irwin, 9th edição.

- Damodaran, A., in ?Damodaran Online: http://pages.stern.nyu.edu/~adamodar/

- Damodaran, A., 2000, Corporate Finance, John Wiley, 2nd Edition.

- Custódio, C., A. G. Mota, 2007, Finanças da Empresa, Booknomics, 2ª Edição

- Brealey, R., S. Myers and F Allen, 2010, Principles of Corporate Finance, Mc Graw Hill, 10th Edition.