PT
O presente estudo visou realizar as primeiras análises no âmbito da adaptação e revisão da
Escala Pictórica da Perceção de Competência e Aceitação Social para Crianças de Harter e
Pike, (1984), anteriormente realizada por Mata et al. (2008) e, atualmente, em fase de revisão
por Monteiro, Correia e Mata (não publicado), ao nível da fiabilidade das diferentes
dimensões, incluindo a aceitação paterna. Visou, ainda, analisar as associações entre o
autoconceito e compreensão verbal, e as variáveis sociodemográficas de crianças, figuras
parentais e família. De seguida, analisaram-se as associações entre o autoconceito de crianças
em idades pré-escolares e os estilos parentais de mães e pais, considerando a idade, o sexo e a
compreensão verbal das crianças. Participaram no estudo 110 crianças, e para o segundo
objetivo 38 famílias. Nesta amostra, os resultados indicam que apenas para o domínio da
competência cognitiva o alfa de Cronbach se encontra abaixo de .60, apresentado a dimensão
de Aceitação Paterna (nova dimensão) um alfa de .81. A idade da criança encontra-se
negativa e significativamente correlacionada com a aceitação materna e paterna, e positiva
correlacionada com a compreensão verbal. Verificou-se, ainda, que os estilos parentais de
mãe e pai não se encontram significativamente associados com o autoconceito das crianças,
encontrando-se uma correlação negativa e significativa entre o estilo autoritário da mãe e a
compreensão verbal da criança. Não tendo os resultados sido os esperados, é necessário
continuar a estudar as associações entre o autoconceito em crianças desta idade e os estilos
parentais de mãe e pai.
EN
The present study aimed to conduct the first analyses in the context of the adaptation and
revision of Harter and Pike’s Pictorial Scale of Competence and Social Acceptance of Children
(1984), previously carried out by Mata et al. (2008) and currently under review by Monteiro,
Correia e Mata (unpublished), in terms of the reliability of the different dimensions, including
parental acceptance. It also aimed to analyse the associations between self-concept and verbal
comprehension, and the sociodemographic variables of children, parental figures, and family.
Next, the associations between the self-concept of preschool-aged children and the parenting
styles of mothers and fathers were analysed, considering the age, gender, and verbal
comprehension of the children. A total of 110 children participated in the study, and 38 families
participated in the second objective. In this sample, the results indicate that only for the domain
of cognitive competence is Cronbach’s alpha below .60, with the dimension of Parental
Acceptance (new dimension) presenting an alpha of .81. The child’s age is negatively and
significantly correlated with verbal comprehension. It was also found that the parenting styles
of mothers and fathers are not significantly associated with children’s self-concept, with a
negative and significant correlation between the authoritarian style of the mother and the child’s
verbal comprehension. As the results were not as expected, it is necessary to continue studying
the associations between self-concept in children of this age and the parenting styles of mothers
and fathers.
