PT
Orientada pela teoria do "field, habitus e capital" de Pierre Bourdieu, esta dissertação examina o
percurso profissional e de vida da geração 1.5 de imigrantes chineses em Portugal. Ao rever a
literatura sobre "status" e estereótipo associados à imigração, esta dissertação tomou a iniciativa
de estudar o processo e os motivos da integração bem-sucedida da geração 1.5 no seu dia a dia
e no mercado de trabalho. A pesquisa empírica abrange as experiências de vida e de trabalho
dos participantes, incluindo o cultivo de diversas competências com papel decisivo no seu
percurso profissional. Em espírito de descoberta, foi desenvolvido um modelo que reflete a rota
de transição de escola para trabalho na geração 1.5 dos imigrantes chineses e constatou-se que
estes não têm obstáculos para aceder ao mercado de trabalho português. A dissertação
proporciona recomendações tanto em termos teóricos quanto organizacionais sobre a estratégia
de integração dos imigrantes, bem como o recrutamento e retenção de talentos biculturais.
EN
Oriented by Pierre Bourdieu’ theory of field, habitus, and capital, this dissertation examines the highly educated 1.5th Generation of Chinese immigrants’ life and professional trace in Portugal. In reviewing the literature on status and stereotypes associated with immigration, this dissertation took the initiative to study the process and the reasons for the successful integration of 1.5th Generation in its day to day and in the labor market. Empirical research encompasses participants’ life and work experiences, including the cultivation of diverse competencies that play a decisive role in their professional course. In the spirit of discovery, a model was developed that reflects the transition from school to work in the 1.5th generation of Chinese
immigrants and found that they have no obstacles to access the Portuguese labor market. The
dissertation provides recommendations in both theoretical and organizational terms on the strategy of immigrants’ integration, as well as the recruitment and retention of bicultural talents.
