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Em entrevista, Helena Carreiras, reitora do Iscte, alerta para os riscos de exclusão no acesso e defende que instituições (de ensino superior) devem garantir, desde logo, condições aos estudantes para melhorarem competências.
O relatório Avaliação da Educação Inclusiva, realizado por uma equipa do Instituto para as Políticas Públicas e Sociais do Iscte, coordenada por Luís Capucha e Paulo Pedroso, realçava também a importância — e a precariedade — destes técnicos no contexto escolar.