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"As políticas de longo prazo não compensam, em votos, para quem as lança. Por isso a ação política é tantas vezes imediatista e inconsequente."
Artigo de Maria de Lurdes Rodrigues
O que alimenta os nossos bancos de energia está ainda envolto em incógnitas. A fadiga é um sintoma, ora de doenças ora de uma vida cheia de solicitações.
O Escolas 2030 é um programa internacional na área da educação que, desde 2020, abrange mil escolas públicas, 50 mil professores e meio milhão de alunos, no Afeganistão, Brasil, Índia, Quénia, Quirguistão, Paquistão, Portugal, Tajiquistão, Tanzânia e Uganda. Em Portugal, a iniciativa está a decorrer em 108 escolas (17 agrupamentos escolares) nas regiões de Lisboa, Porto, Sintra, Gondomar, Alcanena e Marinha Grande, sendo a Universidade do Porto e o ISCTE-IUL os parceiros científicos.
Maria João Tomás, especialista na região do Médio Oriente, discorda das teorias de que o ataque foi um percalço impremeditado. “Numa altura em que se fala de uma invasão terrestre do Líbano [pelas forças israelitas], o timing foi ideal porque provocou o Hezbollah e o Irão, e enfraqueceu o Hezbollah. Não há coincidências e o momento em que aconteceu já foi decisivo. É o início de uma nova escalada de tensões”, sublinha a professora do Iscte - Instituto Universitário de Lisboa.
Para além de organizações sem fins lucrativos, também destaquei várias empresas que contribuem muito para o nosso país.
A formação de professores decorreu na Escola Horace Silver e foi realizada no âmbito da parceria entre a Magnalingue e o projeto Iberifier em cooperação com o projeto europeu Iberifier - Iberian Digital Media Observatory, que junta 23 entidades de Portugal e Espanha no combate à desinformação, sendo liderado em Portugal pelo Iscte - Instituto Universitário de Lisboa.
Artigo de Francisco Simões.
