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Tema das Jornadas: Sucesso escolar no 2º ciclo
O sucesso escolar no 2º ciclo, sobretudo no que concerne a conclusão e defesa da Dissertação ou Trabalho de Projeto, constitui uma questão prioritária e estratégica para o ISCTE-IUL no seu conjunto e, em particular, para a ECSH. As IV Jornadas da ECSH serão dedicadas à discussão e reflexão acerca deste tema absolutamente crucial para a própria sustentabilidade da Escola, dado o peso que a formação de 2º ciclo tem na respetiva oferta de ensino. À semelhança de edições anteriores, estas Jornadas estão organizadas de molde a proporcionar aos/às participantes espaços de discussão, reflexão e troca de experiências sobre as suas práticas pedagógicas – neste caso focadas no trabalho de orientação e acompanhamento de Dissertações e Trabalhos de Projeto. Os resultados das sessões serão divulgados em formato a definir (por exemplo, em forma de Manual de Boas Práticas e/ou Recomendações).
Destinatários: Docentes e investigadores da ECSH, sendo destinatários preferenciais: Diretores(as) de curso; Docentes que coordenam UC de 2º ano de mestrado cujo objetivo é acompanharem a elaboração do Projeto de pesquisa e escrita da Dissertação; docentes e investigadores com orientações de mestrado em curso.
Organização: Filipe Reis; Cecília Aguiar; Maria de Fátima Ferreiro (direção da ECSH); Susana Carvalhosa (Coordenadora do Grupo de Promoção do Sucesso Escolar).
PROGRAMA
10h
Abertura das Jornadas da ECSH pela Comissão Organizadora
10h30 - 13h
ORIENTAR – Sessão sobre experiências de sucesso e insucesso na orientação de Dissertações e Trabalhos de Projeto.
13h
Pausa para almoço
14h - 16h30
ACOMPANHAR - Sessão sobre experiências de coordenação e lecionação de UC’s do 2º ano que têm como objetivo central acompanhar e avaliar o desenvolvimento do Projeto de Pesquisa e da escrita de Dissertação ou Relatório de Projeto
16h45
Sessão pública de apresentação de resultados do projeto sobre sucesso escolar no 2.º ciclo (em curso) a cargo de Isabel Correia, Sara Ramos, Madalena Ramos e Cecília Aguiar.
