A Diabetes Mellitus (DM) Tipo II constitui um dos maiores desafios de saúde pública, com elevada prevalência mundial, bem como implicações sociais e económicas. A sua gestão eficaz exige não apenas tratamento clínico adequado, mas também níveis elevados de Literacia em Saúde (LS) e Literacia na Diabetes (LD). Este estudo teve como objetivo avaliar a LS e a LD, relacionando-os com variáveis sociodemográficas, de forma a delinear estratégias de prevenção e gestão da doença. Metodologia e amostra: A investigação incluiu uma amostra de 100 participantes, com idades entre 18 e 75 anos, diagnosticados com DM tipo II e residentes em Portugal. Os dados foram analisados através de estatística descritiva e inferencial. Adicionalmente, foram realizadas entrevistas semi- estruturadas a profissionais de saúde, analisadas de forma categorial. Os resultados foram confrontados com literatura pré-existente. Principais resultados: A amostra era predominantemente idosa (média de 65,9 anos) e com baixos níveis de escolaridade, embora a maioria exibisse níveis elevados de LS e LD. A escolaridade revelou-se o principal determinante da literacia (H4), enquanto idade, sexo, estado civil e local de residência não apresentaram associações significativas (H2, H3, H7). Participantes com LS mais elevada demonstraram maior conhecimento sobre diabetes (H1), mas isso não se traduziu necessariamente numa maior adesão a comportamentos de autocuidado (H5, H6, H8). A análise qualitativa confirmou a importância da motivação e estratégias integradas para a gestão eficaz da doença. Conclusões/implicações: Torna-se essencial melhorar os níveis de LS e LD. Para tal, recomenda- se a implementação de programas educativos personalizados, integração da LS na prática clínica, promovendo uma eficaz comunicação entre profissionais e doentes. Sugere-se futuros estudos longitudinais, que avaliem a evolução da literacia e o impacto de intervenções estruturadas na adesão a comportamentos de autocuidado, fulcrais na obtenção de ganhos em saúde.