O presente trabalho focou-se na adaptação da escala de comportamentos de aprendizagem em equipa desenvolvida por Savelsbergh e colaboradores (2009) à língua portuguesa. A escala foi aplicada a um conjunto de 33 equipas de trabalho, a operar na área da prestação de cuidados de saúde primários, recolhendo um total de 267 respostas. Os resultados obtidos sugerem um ajustamento satisfatório para um modelo de 1 fator agregador dos 28 itens que constituem a escala ao contrário da proposta original que sustentava a existência de 8 fatores. O índice relativo aos comportamentos de aprendizagem em equipa resultante dos itens da escala apresentou uma elevada consistências interna (α=0,983) e provou correlacionar-se positivamente com os processos de eficácia adaptativa da equipa (r = 0,875; p-value < 0,01) provando ser um bom preditor dos mesmos. Estes resultados suportam a validade preditiva da medida de aprendizagem em equipa. Estes resultados apontam para a necessidade de desenvolver estudos futuros de modo a explorar e clarificar a forma de representar a estrutura fatorial dos comportamentos de eficácia em equipa e, deste modo, apresentar um instrumento de medida adaptado a essa representação.